英語(yǔ)免修申請(qǐng)書怎么寫 英語(yǔ)b級(jí)免修申請(qǐng)理由怎么寫

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• 關(guān)于免修不免考的的申請(qǐng)書怎么寫？
• 申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)個(gè)人陳述
• 免修不免考申請(qǐng)?jiān)趺磳?/a>
• 免修申請(qǐng)書怎樣寫？
• 英語(yǔ)b級(jí)免修申請(qǐng)理由怎么寫
• 高校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由

關(guān)于免修不免考的的申請(qǐng)書怎么寫？

學(xué)校沒(méi)有給你表格，就說(shuō)明沒(méi)有固定格式，應(yīng)用文寫作沒(méi)學(xué)過(guò)吧，呵呵

承諾書，就是把你承諾的內(nèi)容寫出來(lái)，

比如：我承諾我關(guān)于XXX的說(shuō)明是真實(shí)的，

我承諾我在個(gè)人簡(jiǎn)歷中所填寫的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷是我本人真實(shí)情況。

落款寫：承諾人：XXX

申請(qǐng)書：

寫明申請(qǐng)事項(xiàng)，申請(qǐng)?jiān)颍暾?qǐng)目的。落款寫：申請(qǐng)人：XXX

標(biāo)題寫“承諾書”，“申請(qǐng)書”就可以了

稱謂寫：教務(wù)處，學(xué)生處，黨委，團(tuán)委，等等，向誰(shuí)申請(qǐng)就寫誰(shuí)。

幾句話就可以，不要寫沒(méi)用的。說(shuō)清楚事情就行了。

申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)個(gè)人陳述

"學(xué)院:",,,"填表日期:" "姓名","學(xué)號(hào)","免修課程號(hào)","免修課程名稱","成績(jī)","備注(注:填寫考試類別國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)\六級(jí)\GRE\TOEFL等)" " 教務(wù)員簽字:" "教學(xué)院長(zhǎng)簽字(蓋章):" ,,,"年 月 日

免修不免考申請(qǐng)?jiān)趺磳?/h3>

一、免修免考的原則 1．作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求就不低于現(xiàn)修專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求； 2．經(jīng)審核允許進(jìn)行學(xué)分替換的課程，學(xué)分按現(xiàn)修專業(yè)中被替代課程規(guī)定的學(xué)分記載； 3．對(duì)批準(zhǔn)免修免考課程的成績(jī)，按“合格”記載。 4．統(tǒng)設(shè)必修課程免修免考的比例規(guī)定為：（下述課程為單科結(jié)業(yè)證書） 課程類型 替代必修總學(xué)分比例 替代方法 電大課程（含注冊(cè)生） 100% 免修免考 國(guó)家自學(xué)考試課程 40% 免修免考 合作高等學(xué)校課程 100% 免修免考 其他高等學(xué)校課程 50% 免修不免考 二、申請(qǐng)免修免考的條件 1．已獲得國(guó)民教育系列各類高等學(xué)校研究生、本科、?？埔陨蠈W(xué)歷，并參加電大高等?？频诙I(yè)學(xué)習(xí)者，其原所學(xué)某門課程（6年有效）達(dá)到現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃對(duì)該課程要求的予以免修免考，并獲得相應(yīng)學(xué)分。 2．已獲得以下證書者所學(xué)相關(guān)課程予以免修免考，并獲得相應(yīng)學(xué)分 （1）參加廣播電視大學(xué)考試（且具有相應(yīng)層次的學(xué)籍）取得單科結(jié)業(yè)證書（8年有效）； （2）參加國(guó)家自學(xué)考試取得某門課程的單科結(jié)業(yè)證書（單科結(jié)業(yè)證書6年有效）； （3）國(guó)家外語(yǔ)四級(jí)或四級(jí)以上證書者（6年有效）可以免修免考公共英語(yǔ)課程，并獲得相應(yīng)學(xué)分； 3．對(duì)于公共基礎(chǔ)課程（15年有效），允許已獲得相應(yīng)科類專業(yè)專科以上學(xué)歷（國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列）者免修免考，并獲得相應(yīng)學(xué)分。如：數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可申請(qǐng)非數(shù)學(xué)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程免修免考； 4．本科金融學(xué)、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)等專業(yè)學(xué)生在?？贫我研尥暧⒄Z(yǔ)（1）（2）課程的，在本科階段學(xué)習(xí)中可將英語(yǔ)（3）（4）或大學(xué)英語(yǔ)Ⅲ（1）（2）作為必修課來(lái)替代英語(yǔ)（1）（2）（替代學(xué)分），其學(xué)分不低于替代課程； 5．一般情況下，低層次階段所學(xué)課程不能替換高層次的階段課程 ； 6．考慮到課程開放的特點(diǎn)，課程開放專業(yè)暫不考慮學(xué)分替換和免修免考試題； 7．對(duì)于法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和金融學(xué)等專業(yè)中發(fā)展、變化較快的專業(yè)課程，要求根據(jù)現(xiàn)修課程教學(xué)大綱要求，核準(zhǔn)單科結(jié)業(yè)證書有效性。 三、申請(qǐng)免修免考的程序 1．由學(xué)生向所在學(xué)校提出免修免考課程申請(qǐng)，并填寫申請(qǐng)審核表，同時(shí)并提交專業(yè)畢業(yè)證書（或?qū)W籍證明）或單科結(jié)業(yè)證書（或相應(yīng)的證明）、相應(yīng)課程教材（或課程教學(xué)大綱）、原學(xué)校制發(fā)的畢業(yè)成績(jī)登記表、學(xué)習(xí)成績(jī)證明等有關(guān)文件的原件和復(fù)印件。 2．申請(qǐng)人自申請(qǐng)?zhí)峤恢掌?個(gè)月內(nèi)，收到書面形式有關(guān)申請(qǐng)結(jié)果的通知書。 四、免修免考審批與管理 1．各級(jí)電大應(yīng)在新生入學(xué)教育階段，將有關(guān)申請(qǐng)課程免修免考的條件和程序向?qū)W生介紹。 2．由省級(jí)電大按照申請(qǐng)免修免考的條件、申請(qǐng)免修免考的原則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生有關(guān)證件的有效性進(jìn)行審核，并將有關(guān)證件、材料復(fù)印存檔且填寫初審意見。 3．省級(jí)電大要聘請(qǐng)熟悉課程教學(xué)要求且具有中級(jí)以上職稱的專職教師，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求不低于現(xiàn)修課程教學(xué)大綱要求的原則，對(duì)有關(guān)教材（或教學(xué)大綱）進(jìn)行審核。對(duì)于學(xué)科發(fā)展變化較快的課程，應(yīng)以學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性為原則，嚴(yán)格控制并適當(dāng)縮短證書有效年限。審核之后，要認(rèn)真填寫審定意見及審定結(jié)論。 4．省級(jí)電大教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)，要根據(jù)免修免考申請(qǐng)條件、原則、專家審定意見及證件的有效性等情況，對(duì)申請(qǐng)作最后的審批。 5．省級(jí)電大根據(jù)批準(zhǔn)的申請(qǐng)報(bào)告，將免修免考課程人員情況、單科結(jié)業(yè)證書復(fù)印件及審核意見等文件存入學(xué)生成績(jī)檔案。 6．省級(jí)電大應(yīng)將審批結(jié)果，填入“廣播電視大學(xué)課程替代、免修免考情況登記表”；采用教務(wù)管理系統(tǒng)中的成績(jī)管理子模塊，錄入免修免考課程數(shù)據(jù)。將免修免考數(shù)據(jù)和“廣播電視大學(xué)課程替代、免修免考情況登記表”（打印稿）隨考試成績(jī)單報(bào)中央電大。 7．中央電大負(fù)責(zé)對(duì)“廣播電視大學(xué)課程替代、免修免考情況登記表”進(jìn)行審核，并根據(jù)省級(jí)電大上報(bào)的有關(guān)情況，對(duì)學(xué)生的課程免修免考檔案進(jìn)行抽查。 8．中央電大自收到“廣播電視大學(xué)課程替代、免修免考情況登記表”起三個(gè)月內(nèi)，將最終結(jié)果以書面形式通知省級(jí)電大。 9．省級(jí)電大應(yīng)按時(shí)向申請(qǐng)人反饋審批結(jié)果，通知應(yīng)

免修申請(qǐng)書怎樣寫？

可以將自己學(xué)過(guò)的課程的成績(jī)單找一份，并加蓋出具證明的單位的章 自己寫一份免修的申請(qǐng)，里面就說(shuō)一些自己以前學(xué)習(xí)過(guò)同樣的課程，成績(jī)多少，申請(qǐng)免修，請(qǐng)求批準(zhǔn)就行了吧。

求采納

英語(yǔ)b級(jí)免修申請(qǐng)理由怎么寫

樓主你好,我給你提供一些.

一.觀點(diǎn)對(duì)比

模板1：

第一段：引出主題

1. I’m writing to tell you the discussion we’ve had about whether …(我寫信告訴你我班關(guān)于某事的討論) Opinions are divided on this matter.(There are two different viewpoints about it . / Among them there are two types of attitude in….在…方面有兩種態(tài)度)

2. Recently I have made a survey about whether… (最近我對(duì)是否…作了一次調(diào)查). 100 people accepted my survey. Among them there are two types of attitude.

第二段：觀點(diǎn)對(duì)比(展開)

1. 60% of the students are for the idea of doing … 60%的同學(xué)贊成做某事的想法). They believe that… Besides, … Above all, …

However / On the other hand, 40% of them don’t think so / don’t agree with them. In their opinion, … They suggest that…

2. 30% of them think that… and that…

Athother 30% are agaisnt the idea of doing… they believe that…

The rest / other 40% don’t agree either of the ideas above.(其余的40%不贊成以上任一種觀點(diǎn)) In their opinion, …

第三段：陳述自己的看法

1. in my opinion / From my point of view, … 2. As far as I know, ….

結(jié)尾句：

Only when we… can we do …

Only in this way can we do…

模板2：

The topic about … is becoming more and more popular in our school recently. There are two sides of opinion about it.

Some students prefer to consider doing sth.(或 Some students say … is their favorite.) they think that… (理由一). What’s more, …(理由二). Moreover, … (理由三)

However, others believe … is a better choice for three reasons. (然而，其余的人認(rèn)為做某事是一種較好的選擇，有三個(gè)方面的理由) to begin with, … (理由一). Next, .. In addition, …

From my point of view, the former is surely a wise choice. The reason is that…(或者用：As far as I am concerned, I firmly surport the view that…(依我來(lái)看，我堅(jiān)決支持這種觀點(diǎn)… that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句)

模板3：好處與壞處的對(duì)比

1. In recent years, … has been popular.

There are many advantages in…. First, … Second, …. Third, …

However, there’re some disadvantages. …. (之一). Besides, ….(之二). Also, …. (之三)

In my opinion, it is true that advantages are more than disadvantages.(依我看，的確是好處多于壞處) I think…

2. One big advantage of … is that…. / One obvious advantage of … is …. / Finally, …

While it is true that …. has many advantages, it is also important to realise that….(雖然某事確實(shí)有許多好處，但是意識(shí)到…也很重要。

高校獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)理由

（受信人）

我于（時(shí)間），按照（學(xué)校）XX（規(guī)定名稱）申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，并獲得批準(zhǔn)?，F(xiàn)就讀于XX系XX專業(yè)XX級(jí)。

在原專業(yè)，我已修過(guò)XX、XX、XX課程，現(xiàn)按照（學(xué)校）XX（規(guī)定名稱），上述課程可予以免修。

現(xiàn)提出免修申請(qǐng)，請(qǐng)予以審批為盼。

申請(qǐng)人

時(shí)間。