上師大小學(xué)教育學(xué)什么 師范類小學(xué)教育專業(yè)如何

誰知道天津師范大學(xué)的小學(xué)教育是學(xué)什么的？就業(yè)方向是什么？就業(yè)情況好不好？師范大學(xué)的小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育方向）這個專業(yè)都學(xué)哪幾門課程啊，這個專業(yè)：小學(xué)教育(師范） 主要學(xué)什么，將來針對的職業(yè)是怎樣的？上師大的教育學(xué)，上海師范大學(xué)的小學(xué)教育，專業(yè)，就業(yè)怎么樣？

本文導(dǎo)航

• 東北師范大學(xué)小學(xué)教育就業(yè)去向
• 師范類小學(xué)教育專業(yè)如何
• 小學(xué)教育專業(yè)所對應(yīng)的專業(yè)
• 北師大教育咨詢專業(yè)
• 上海師范大學(xué)的就業(yè)前景

東北師范大學(xué)小學(xué)教育就業(yè)去向

你就想想是當(dāng)個小學(xué)老師或者幼教好了，別期望高。想研究啊 ，考研究生，博士生才有你位置。

跟其他的學(xué)校一樣的

師范類小學(xué)教育專業(yè)如何

大一主要是數(shù)學(xué)專業(yè)知識，高等數(shù)學(xué)里幾個分支都得學(xué)。關(guān)于數(shù)學(xué)教育的不多，大二開始就都是數(shù)學(xué)教育的了吧。

小學(xué)教育專業(yè)所對應(yīng)的專業(yè)

未來兩億中小學(xué)生在課堂上學(xué)什么？怎么學(xué)？新一輪課程改革涵蓋義務(wù)教育的18科課程標(biāo)準(zhǔn)，洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著改革與創(chuàng)新的精神，令人耳目一新。

據(jù)了解，課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教學(xué)大綱有著根本區(qū)別，課程標(biāo)準(zhǔn)對每一學(xué)科課程的性質(zhì)、價值與功能進(jìn)行了開發(fā)，重新確定了課程的性質(zhì)、價值與功能。確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域或主題組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破學(xué)科中心，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)評價建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，建議采用多種評價方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

品德與生活課程(一至二年級)從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，內(nèi)容涵蓋了品德教育、勞動教育、社會教育和科學(xué)教育，通過兒童的自主實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)健康安全地生活，愉快積極地生活，有責(zé)任感地生活，為學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活和未來參與社會生活打下基礎(chǔ)；品德與社會課程(三至六年級)以人與他人、人與社會、人與自然為主線，將愛國主義和集體主義教育、品德教育、行為規(guī)范和法制教育、歷史和地理教育、國情教育以及環(huán)境教育融為一體，為學(xué)生成長為富有愛國心、社會責(zé)任感和良好品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)；思想品德(七至九年級)力求更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)針對性、實(shí)效性和主動性；語文課程重視語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，遵循語文教育的規(guī)律，突出學(xué)生的語言實(shí)踐活動；數(shù)學(xué)課程倡導(dǎo)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；英語課程重在發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，并把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在教學(xué)過程中；物理課程提倡從生活走向物理，從物理走向社會，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化，注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；化學(xué)課程結(jié)合生活情境，從豐富生動的現(xiàn)實(shí)生活中選取素材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，注重實(shí)踐，讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)科學(xué)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識材料、能源、健康、環(huán)境與化學(xué)的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀；生物課程改變了沿用多年的以“動物學(xué)”、“植物學(xué)”、“生理衛(wèi)生”等學(xué)科為中心的課程體系，以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建了以“人與生物圈”為主線的課程體系；科學(xué)課程細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法，加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系；歷史與社會課程以人類歷史和社會生活為學(xué)習(xí)與探究的領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生的生活和需要，注重培養(yǎng)人文素質(zhì)和歷史責(zé)任感，提倡體驗(yàn)、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式；歷史課程通過若干主題構(gòu)建新的歷史課程體系，淡化編年史，大幅度減少死記硬背的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生根據(jù)歷史資料探索歷史問題，發(fā)展學(xué)生對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，形成面向世界的國際意識；地理課程突出強(qiáng)調(diào)人地觀、環(huán)境倫理觀和可持續(xù)發(fā)展意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)人類環(huán)境的行為習(xí)慣，提倡結(jié)合鄉(xiāng)土地理進(jìn)行以環(huán)境與發(fā)展為重心的探究性實(shí)踐活動；體育課程確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，課程標(biāo)準(zhǔn)突破了以往以競技運(yùn)動項(xiàng)目為主的內(nèi)容體系，體現(xiàn)體育課程的多種功能；藝術(shù)課程關(guān)注學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合，建立音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多學(xué)科的溝通，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活和情感的聯(lián)系，降低知識技能難度；音樂課程以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化；美術(shù)課程以造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性與探究性，注重學(xué)生主動參與美術(shù)活動，體驗(yàn)活動的樂趣，豐富視覺感受，提高審美能力；綜合實(shí)踐活動通過信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，發(fā)展綜合應(yīng)用知識、分析和解決問題的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，形成初步的技術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)創(chuàng)新能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)從培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容到教學(xué)安排都體現(xiàn)出全新的教育理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，必將對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育帶來深遠(yuǎn)影響。

北師大教育咨詢專業(yè)

嘿嘿，我就是學(xué)教育學(xué)的啊，開學(xué)就大三了哦。說實(shí)話，這個專業(yè)真不咋地，至少我這么認(rèn)為。記得剛進(jìn)校第一次班會輔導(dǎo)員就明確跟我們說不考研很難就業(yè)，所以我們班很多人都決定考研。當(dāng)然它的一個優(yōu)勢就是考研通過率比較高，很多人都跨專業(yè)考教育學(xué)。小教和學(xué)前教育跟教育學(xué)不一樣。我們教育學(xué)主要學(xué)習(xí)教育理論知識，比如教育概論，教育史，比較教育，教育哲學(xué)，教育心理，課程論等等，比較枯燥。主要的就業(yè)方向有教育行政工作，像進(jìn)教育局，當(dāng)然這個很難，或者教育類的出版社，或者中小學(xué)教師，這個方向比較多，但是因?yàn)闆]有具體的學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)之類的科目，所以也不容易，你也可以繼續(xù)深造，當(dāng)個教育方面學(xué)者，還有別的，就不一一講了，目前看來是屬于比較冷門的一個專業(yè)！不過你也不用擔(dān)心，上師大挺好，有條件的話將來繼續(xù)深造唄，不用害怕知識枯燥，只要用心學(xué)，其實(shí)也挺有意思的，現(xiàn)在教育越來越受到重視將來可能會變好也說不定啊，教育可是國計(jì)民生頭等大事呢。加油吧，希望你有一個快樂的大學(xué)生活，祝學(xué)業(yè)一番風(fēng)順！

上海師范大學(xué)的就業(yè)前景

你好，我就是上師大的。

小學(xué)教育專業(yè)是今年剛升一本的專業(yè)。這是上海市重點(diǎn)專業(yè)，上師大最厲害的教育類專業(yè)無非就是學(xué)前教育和小學(xué)教育了，就業(yè)率可以說是100%。

如果還有不懂的可以百度HI我。