復(fù)習(xí)作文有什么好方法 五年級期末下冊必考作文

如何進(jìn)行有效的作文復(fù)習(xí)？中考總復(fù)習(xí)，初三學(xué)生需要怎么樣掌握快速作文的方法呢？初三學(xué)生的語文復(fù)習(xí)，需要怎么樣掌握快速作文的方法呢？怎么才能又快又好的背一篇作文？如何把好中考作文復(fù)習(xí)？期末臨近，五年級怎樣復(fù)習(xí)作文？

本文導(dǎo)航

• 議論文如何高效復(fù)習(xí)
• 如何準(zhǔn)備中考作文訓(xùn)練
• 如何做好復(fù)習(xí)作文初中
• 背一篇作文的快速技巧
• 中考沖刺階段如何復(fù)習(xí)作文
• 五年級期末下冊必考作文

議論文如何高效復(fù)習(xí)

　　如何進(jìn)行有效的作文復(fù)習(xí)　

　　作為每一個(gè)語文老師都深深地知道，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。它更是語文取得好成績的關(guān)鍵，那么面對時(shí)間短、類型多的這種情況。如何讓學(xué)生在考試中作文取得高分，我認(rèn)為作文復(fù)習(xí)必須要講究好的方法。現(xiàn)根據(jù)我多年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下三點(diǎn)：

　　第一，讓學(xué)生熟悉各種體裁，對于每一種作文的體裁，教師都要形成自己的模式。比如寫人的文章，主要抓住人物的特點(diǎn)來寫，然后以事來體現(xiàn)人物特點(diǎn)，最后運(yùn)用人物的描寫把事情寫具體寫生動(dòng)，結(jié)尾點(diǎn)明中心。對于學(xué)生遺忘要重點(diǎn)指導(dǎo)。比如寫景文 ，寫的時(shí)候要把握住“觀景物、抓特點(diǎn)、有順序、抒感情、”這四點(diǎn)。

　　第二，“習(xí)作五步法”1、審題。在審題主要抓好“三審”：一是審“題眼”，即題目中的關(guān)鍵詞語。找到了題眼，就是找到了寫作的重點(diǎn)或中心。比如“我最難忘的一位同學(xué)”，那“最難忘”就是題眼，作文中要寫的一位同學(xué)，必須要從多方面去說明他為什么是自己“最難忘。二是審“題限”，即題目或材料限制的寫作范圍。比如寫“成長中的一件事” ，“題限”即明確了作文的題材是寫事的，而且是一件。三是審體裁，明確寫什么文。且不可亂寫。2、確定中心。告訴學(xué)生可以從多角度確定文章的中心。比如：寫人的文章，人物的思想品質(zhì)精神就是中心，寫事的文章，從這件事情中明白一個(gè)什么道理就是中心。寫景文章，對生活、對大自然、對家鄉(xiāng)、對祖國大好河山的熱愛，這些就是中心。3、選材。告訴學(xué)生應(yīng)圍繞中心來選材，與中心關(guān)系密切的要詳細(xì)寫；與中心關(guān)聯(lián)不太密切的要略寫；與中心無關(guān)聯(lián)的不寫。做到詳略得當(dāng)，中心突出。4、結(jié)構(gòu)。要求學(xué)會(huì)布局謀篇，搭好空架。按照一定的順序來寫，做到有言之有序，把文章寫具體、寫生動(dòng)。5、修改習(xí)作。寫完后，教師要有針對性地指導(dǎo)，講解，幫助學(xué)生解決困難，促進(jìn)學(xué)生作文水平提高，確保復(fù)習(xí)效果。

　　第三，對每一類型的作文多寫，多練，形成能力。從口頭到筆頭，真正的有效的落實(shí)。

　　總之，只要在作文復(fù)習(xí)中講究科學(xué)有效的方法，我深信，學(xué)生的作文一定會(huì)在考試中花開果艷。

如何準(zhǔn)備中考作文訓(xùn)練

中考作文是有一定時(shí)間的限制。完成作文的速度太慢肯定是不行的，因此在作文訓(xùn)練中，不僅要寫得好，還要寫得快，可這正是很多初三學(xué)生較難適應(yīng)的。

快速作文法的速度目標(biāo)是“40分鐘600字”，要求初三學(xué)生在40分鐘的時(shí)間內(nèi)完成600字左右的作文，并能做到思想健康，中心突出，內(nèi)容具體，條理清楚，語言通順，卷面整潔，錯(cuò)別字少。

一、限時(shí)訓(xùn)練

限時(shí)法實(shí)際是把拖沓松散的寫作習(xí)慣改為快節(jié)奏的作文訓(xùn)練。寫作文，嚴(yán)格限定時(shí)間，按照題目的要求，提煉出想要表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度，明確文章的中心，圍繞這個(gè)中心，確定文體，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，組織材料，穿針引線，遣詞造句，匯聚成文。

二、獨(dú)立思考

初三學(xué)生完全獨(dú)立完成作文，掌握寫作規(guī)律和方法，去掉了依賴思想，完全是自己動(dòng)腦筋獨(dú)立作文。在正確理解題意的基礎(chǔ)上，徹底弄清楚題目的要求，反復(fù)咀嚼、思考題目的內(nèi)涵，結(jié)合自己的生活，明確想要表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度。

三、學(xué)會(huì)修改

初三學(xué)生自己學(xué)會(huì)修改。每次做完作文，明確寫什么和怎樣寫，然后再修改作文?；镜膶忣}、擬題要點(diǎn)， 如首段要簡潔點(diǎn)題， 尾段要照應(yīng)題目， 選材要新穎獨(dú)特， 事例要真實(shí)、有說服力。還要注意其他要素，語句是否流暢、簡潔、優(yōu)美， 結(jié)構(gòu)是否清晰， 修辭手法是否運(yùn)用恰當(dāng)， 以及基本的描寫方法和表達(dá)方式是否恰當(dāng)?shù)?。自己的文章自己讀， 最有深情和感染力。憑著對語言的敏銳度， 完成基礎(chǔ)的語句通順， 錯(cuò)別字修改， 文字表達(dá)準(zhǔn)確到位等有效性修改，再用正確的修改符號修改好自己的作文。

四、勤于練習(xí)

快速作文訓(xùn)練具有很強(qiáng)的計(jì)劃性和明確的目的性，整個(gè)訓(xùn)練分步實(shí)施，使其分項(xiàng)達(dá)標(biāo)。一達(dá)標(biāo)即轉(zhuǎn)入下一步，環(huán)環(huán)緊扣，高速運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣初三學(xué)生作文時(shí)的時(shí)間觀念就強(qiáng)，節(jié)奏就快，效率就高。要想擁有較好的作文能力，多寫多練，就自然免不了了。其實(shí)，寫得越久，越多，越考驗(yàn)的是積累和基礎(chǔ)。在寫作的過程中，防止思路走偏或者被耽誤時(shí)間的最好手段，就是列出的提綱，一段段往里面輸入內(nèi)容。這樣，就算是有時(shí)候覺得寫得空洞，說的不夠清楚，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是先將整體弄完，這樣以來，就會(huì)讓寫作變得順利和高效很多。

快速寫好作文是需要下一番苦功夫的，是需要扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)，豐富的大腦活力，細(xì)致的觀察能力，勤奮的精神。

如何做好復(fù)習(xí)作文初中

初三學(xué)生要是不會(huì)寫作文，那么一定會(huì)影響中考的總成績。初三學(xué)生寫不好作文的原因有哪些呢？該怎么訓(xùn)練呢？有哪些快速的提升作文能力的方法呢？

一、初三學(xué)生作文寫不好的原因

不會(huì)審題立意！沒有素材積累！語言能力較差！不懂寫作手法！不會(huì)文章架構(gòu)！

二、明確快速作文的目標(biāo)

初三學(xué)生在40分鐘的時(shí)間內(nèi)完成600字左右的作文，并能做到思想健康，中心突出，內(nèi)容具體，條理清楚，語言通順，卷面整潔，錯(cuò)別字少。

三、初三學(xué)生快速提升作文能力的方法

1.我手寫我心

初三學(xué)生對待作文，可以怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫！大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，可以忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，多采用描述性語言。

2.模仿中創(chuàng)新

初三學(xué)生需要善于在模仿中學(xué)習(xí)，剛開始的優(yōu)秀作文臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級功法。臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級功法。在模仿中要有創(chuàng)新，只要坦誠地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。

初三學(xué)生需要學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理寫下來?？?、想、寫，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了。初三學(xué)生需要知道，善于思考可以帶動(dòng)對生活的構(gòu)思和表達(dá)。初三學(xué)生的作文需要在正確理解題意的基礎(chǔ)上，徹底弄清楚題目的要求，反復(fù)咀嚼、思考題目的內(nèi)涵，結(jié)合自己的生活，明確想要表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度。

3.學(xué)會(huì)限時(shí)訓(xùn)練

初三學(xué)生需要把拖沓松散的寫作習(xí)慣改為快節(jié)奏的作文訓(xùn)練。寫作文時(shí)，需要嚴(yán)格限定時(shí)間，按照題目的要求，提煉出想要表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度，明確文章的中心。首段要簡潔點(diǎn)題， 尾段要照應(yīng)題目， 選材要新穎獨(dú)特， 事例要真實(shí)、有說服力。語句要流暢、簡潔、優(yōu)美， 結(jié)構(gòu)要清晰明了， 修辭手法要運(yùn)用恰當(dāng)。

4.學(xué)會(huì)勤于動(dòng)筆

快速作文訓(xùn)練具有很強(qiáng)的計(jì)劃性和明確的目的性。初三學(xué)生作文時(shí)的時(shí)間觀念要強(qiáng)，節(jié)奏要快，效率要高。初三學(xué)生要想擁有較好的作文能力，進(jìn)行多寫多練，就自然免不了了。在寫作的過程中，需要列出的提綱，先將作文整體建構(gòu)建立好，就會(huì)讓寫作變得順利和高效很多。

初三學(xué)生多寫，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，就能鍛煉出良好的表達(dá)能力。把玩的、讀的、想的，如實(shí)地記下來，加以真情的抒發(fā)，就會(huì)是好作文，就可以掌握快速作文的竅門！

背一篇作文的快速技巧

　1.死記硬背法(基礎(chǔ)方法)

　　靠自己的記憶力硬生生的去記憶作文，這種最原始的方法是最簡單的方法，同時(shí)也是最笨的方法，如果沒有合適的方法，大部分同學(xué)就只能依靠這樣子的死記硬背。

　　2.點(diǎn)線面法(背誦邏輯)

　　點(diǎn)是單詞，線是句子，面是文章。

　　首先要把所有不會(huì)的單詞查清楚，一些重要的句型詞組搞清楚，其次要搞懂整篇的中文意思，幾遍預(yù)覽之后做到心中有數(shù)，然后通過線與線之間的關(guān)聯(lián)來進(jìn)行文章的串聯(lián)。

　　比如可以選擇背一句話，做到能默寫或者順利背誦，然后進(jìn)行下一句的記憶背誦，再將兩句串聯(lián)同時(shí)跟中文意思做聯(lián)系加深記憶，然后第三句、第四句繼續(xù)下去，最終完成由點(diǎn)到線到面的完整記憶。

　　3.偷看法(高效瞬時(shí)記憶)

　　其實(shí)就是鍛煉自己的瞬時(shí)記憶能力。

　　舉個(gè)例子，在記憶的過程中，讓自己處在一個(gè)類似于考場的環(huán)境中，假裝自己是在“偷看”小抄，在記憶文章之后，“偷看”一下作文的句子，或許這樣的方法會(huì)適合某一些同學(xué)。

　　老師絕對不允許同學(xué)們在真正的任何一場考試中進(jìn)行作弊!

　　老師絕對不允許同學(xué)們在真正的任何一場考試中進(jìn)行作弊!

　　老師絕對不允許同學(xué)們在真正的任何一場考試中進(jìn)行作弊!

　　4.完整記憶零散復(fù)習(xí)法(反復(fù)鞏固)

　　有的同學(xué)不適合用零散的時(shí)間去把作文分塊化背誦，那就自己調(diào)整時(shí)間，選擇一個(gè)完整的30分鐘-1小時(shí)的時(shí)間來進(jìn)行作文的完整背誦，然后平時(shí)可以利用零散的時(shí)間去背誦鞏固，畢竟鞏固要比背誦快，有條件的話可以選擇隨手默寫下來，要比單純的背誦要強(qiáng)。

　　5.錄音視頻模仿法(多種模式刺激記憶神經(jīng))

　　有的老師會(huì)將自己的預(yù)測作文或者模板作文做相應(yīng)的錄音或者課程，可以通過模仿語音或者視頻的方式加深記憶，同時(shí)也能練到聽力和口語。

　　6.融會(huì)貫通(組合模板)

　　在背誦一定數(shù)量的作文之后，同學(xué)們要開始做模板的積累，學(xué)有余力的同學(xué)甚至可以利用往年真題話題和預(yù)測內(nèi)容做練手，自己嘗試寫文章。

　　只有真正落筆才能找到問題，才能加深記憶，把老師教授的知識變成自己的。

中考沖刺階段如何復(fù)習(xí)作文

作文首先看的就是字體，就算你寫的多么妙筆生花，沒有端正的字體，肯定會(huì)減分不少。針對中考作文，先查閱往年的作文題目，再多關(guān)心一下最近的時(shí)政新聞，平時(shí)多積累素材，多聯(lián)系，到考試時(shí)就可以輕松考一個(gè)高分。

最后就是龍頭鳳尾，開端寫的好可以給閱卷老師一個(gè)好印象，結(jié)尾寫的漂亮，也和題目又呼應(yīng)，對中心思想的提煉，不得高分都難。

五年級期末下冊必考作文

1、審題

只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：

先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：

根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。

（3）設(shè)問法：

先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？

另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。 2、確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法:

第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

3、選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

（1） 中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。

（2） 詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

（3）選材平淡，不典型。

因此，要注意兩點(diǎn)：

第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。

第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

4、組織材料

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：

一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

（2）按時(shí)間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5、編寫提綱

提綱包括：中心思想和段落。

一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體。如： 作文題目：有趣的蝸牛比賽

中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。 材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

（4） 比賽結(jié)果。（略）

（5）結(jié)尾。（略）

6、開頭與結(jié)尾

常見的開頭方法有：

（1）開門見山，直截了當(dāng)。

（2） 說明情況，交代背景。

（3） 描寫環(huán)境，渲染氣氛。

（4） 提出問題，引人入勝。

（5）巧講故事，引人注意。

（6） 先說結(jié)果，倒敘開頭。

常見的結(jié)尾方法有：

（1）事情完整，自然結(jié)尾。 （2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

（3）照應(yīng)開頭，留有余味。 （4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

7、過渡與照應(yīng)

過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。 上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

8、修改作文

修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。