大學(xué)二外能到什么水平 考研英語(yǔ)和考研日語(yǔ)哪個(gè)好考

第二外語(yǔ)一般能學(xué)到什么程度？我是一所211綜合大學(xué)英語(yǔ)系的，請(qǐng)問(wèn)一下，學(xué)習(xí)二外，最后到底可以到一個(gè)什么水平上呢？英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研，二外日語(yǔ)大概要學(xué)到什么程度，或者幾級(jí)？請(qǐng)問(wèn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生日語(yǔ)二外要求達(dá)到什么水平？N2夠嗎？如果想要答高分呢？二外法語(yǔ)能學(xué)到什么程度？能與人交流嗎？法語(yǔ)語(yǔ)速太快了？

本文導(dǎo)航

• 為什么要學(xué)第二外語(yǔ)
• 我是一所211綜合大學(xué)英語(yǔ)系的，請(qǐng)問(wèn)一下，學(xué)習(xí)二外，最后到底可以到一個(gè)什么水平上呢？
• 考研英語(yǔ)和考研日語(yǔ)哪個(gè)好考
• 考研英語(yǔ)二跟日語(yǔ)的難度比較
• 北二外和北外法語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)

為什么要學(xué)第二外語(yǔ)

看你的興趣和心態(tài)問(wèn)題了

還有就是如果你打算考研的話(huà)

二外就要重視 最少要達(dá)到二級(jí)水平

一般在學(xué)校最多是學(xué)個(gè)皮毛 基礎(chǔ)級(jí)

我二外同是日語(yǔ)

應(yīng)為自身很感興趣

現(xiàn)在在外面學(xué)習(xí)二級(jí)

一句話(huà) 學(xué)習(xí) 興趣很重要

而且學(xué)語(yǔ)言是有共同性的

我是一所211綜合大學(xué)英語(yǔ)系的，請(qǐng)問(wèn)一下，學(xué)習(xí)二外，最后到底可以到一個(gè)什么水平上呢？

這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵在于你自己考慮過(guò)學(xué)習(xí)二外的目的是什么嗎？

1.

學(xué)習(xí)二外如果只是為了拿高點(diǎn)的獎(jiǎng)學(xué)金和拿到畢業(yè)證的話(huà)，那么緊跟老師的 步伐無(wú)疑是最好的辦法了，至于學(xué)到什么水平，呵呵，說(shuō)實(shí)在的，就像大外的學(xué)生要求學(xué)習(xí)兩年英語(yǔ)一樣！

2.

如果以在考研上得高分為目的，那么有了基礎(chǔ)的知識(shí)后，應(yīng)該開(kāi)始參看考研學(xué)校這門(mén)課的書(shū)目了，緊跟老師的步伐可能會(huì)事倍功半，畢竟考研時(shí)是學(xué)校出題，除非你考本校研究生，緊跟出題老師也是上上選。

3.

如果你想通過(guò)二外讓自己在找工作時(shí)多一份競(jìng)爭(zhēng)力，那么你有了基礎(chǔ)知識(shí)后，就應(yīng)該自己找出路，多練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，可以網(wǎng)上下載，也可以去學(xué)習(xí)日語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)同學(xué)的課上去聽(tīng)聽(tīng)口語(yǔ)和聽(tīng)力課，當(dāng)然從低年級(jí)開(kāi)始的，以保證你在面試時(shí)能夠盡量秀出你的二外水平！

老師的教學(xué)都有她的教學(xué)目標(biāo)，而且這個(gè)目標(biāo)是針對(duì)大眾的，你自身打算給自己怎樣的定位，還需自己多努力，包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也是一樣，緊跟老師的步伐與你的找工作和考研可能相差甚遠(yuǎn)，倒不如多看看雜志，對(duì)你的語(yǔ)言能力的提高可能更為有效。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人??！

考研英語(yǔ)和考研日語(yǔ)哪個(gè)好考

如果是考四川大學(xué)的英語(yǔ)研究生，二外日語(yǔ)達(dá)到二級(jí)，其他大學(xué)院校也應(yīng)該都差不多的

應(yīng)該是二級(jí)水平

考研英語(yǔ)二跟日語(yǔ)的難度比較

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生日語(yǔ)二外的話(huà)，可能還達(dá)不到N2，大致相當(dāng)于大學(xué)日語(yǔ)四級(jí)的感覺(jué)吧

N2應(yīng)該夠了

北二外和北外法語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)

首先法語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)論是二外、專(zhuān)業(yè)還是自學(xué)都以課下為主、上課為輔。二外法語(yǔ)的學(xué)習(xí)程度也與個(gè)人努力、老師、教材、學(xué)習(xí)氛圍等眾多因素緊密相關(guān)。

其次，外語(yǔ)學(xué)習(xí)分為許多種類(lèi)，例如日常法語(yǔ)、商務(wù)法語(yǔ)、報(bào)刊法語(yǔ)、醫(yī)用法語(yǔ)等。我國(guó)的語(yǔ)言教材以日常法語(yǔ)為主，但同時(shí)兼顧聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，交流能力并非唯一主要目標(biāo)。

第三，法語(yǔ)語(yǔ)速相較其它歐洲語(yǔ)言并不算快，中國(guó)人感覺(jué)法語(yǔ)語(yǔ)速快是因?yàn)椴涣?xí)慣。

綜上，非專(zhuān)業(yè)學(xué)生依靠自身努力是可以學(xué)到與人交流的程度的。但如果只依靠二外法語(yǔ)的課時(shí)和書(shū)本則只能學(xué)到皮毛，無(wú)法與法國(guó)人進(jìn)行有深度的交流。