讀mem主要是提升什么 mem全日制和非全日制畢業(yè)證一樣嗎

讀雙證在職MEM做什么用？MEM的培養(yǎng)方向是什么？mem工程管理碩士就業(yè)前景好不好？MEM值得讀嗎？讀全日制MEM是一種怎樣的體驗(yàn)？考取MEM證書有哪些好處。

本文導(dǎo)航

• mem全日制和非全日制畢業(yè)證一樣嗎
• mem碩士能學(xué)到技術(shù)嗎
• mem工程管理碩士就業(yè)前景好不好
• mem適合哪些人學(xué)
• mem是全日制學(xué)歷還是在職學(xué)歷
• mem免考有什么好處

mem全日制和非全日制畢業(yè)證一樣嗎

MEM的作用取決于根據(jù)自己的實(shí)際工作自情況對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃，比較現(xiàn)實(shí)的作用就是可以升職加薪，或者為創(chuàng)業(yè)而結(jié)識(shí)更多的朋友。

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mem碩士能學(xué)到技術(shù)嗎

　　MEM即工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對(duì)核心管理領(lǐng)域知識(shí)的理解，如市場、會(huì)計(jì)、組織行為、商業(yè)道德、法律及金融等；注重向?qū)W生提供對(duì)內(nèi)在的和共同的管理知識(shí)的理解，如系統(tǒng)工程、全面質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)管理等；注重向?qū)W生提供不同管理層面管理工程功能所需的知識(shí)和技巧；注重向?qū)W生提供在實(shí)際工程項(xiàng)目或問題中將技術(shù)和管理進(jìn)行集成的經(jīng)驗(yàn)。

　　工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM）是2010年新設(shè)置的一種專業(yè)學(xué)位。其目的是適應(yīng)我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對(duì)工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量。工程管理碩士研究生的培養(yǎng)注重向?qū)W生提供對(duì)核心管理領(lǐng)域知識(shí)的理解能力。

mem工程管理碩士就業(yè)前景好不好

MEM的含金量還是很高的，尤其是一些名校的MEM，對(duì)個(gè)人的發(fā)展很有幫助。讀MEM首先可以從硬件條件即學(xué)歷上有個(gè)顯著提升，另外就是從軟性條件上，譬如人脈圈子，項(xiàng)目管理等知識(shí)也會(huì)對(duì)職場和就業(yè)前景有明顯幫助。

mem適合哪些人學(xué)

mem的含金量還是不錯(cuò)的，讀MEM通常想要獲得的回報(bào)可以分為學(xué)歷提升、校友資源、知識(shí)獲取三大方面。

學(xué)歷提升，MEM是雙證，學(xué)歷學(xué)位都有。

校友資源。讀MEM的同學(xué)來自各行各業(yè)，根據(jù)每個(gè)學(xué)校的專業(yè)長項(xiàng)會(huì)有區(qū)分，有自動(dòng)化的、汽車的、建筑工程的，還有飛機(jī)或者其他制造業(yè)的。在這里可能會(huì)結(jié)識(shí)到很優(yōu)秀的同學(xué)。

考試性質(zhì)

綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國聯(lián)考科目，其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業(yè)學(xué)位所必需的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能。

評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在專業(yè)上擇優(yōu)選拔，確保專業(yè)學(xué)位碩士研究生的招生質(zhì)量。

mem是全日制學(xué)歷還是在職學(xué)歷

全日制課程比較松，天天都有，考勤查得很嚴(yán)。95%的面試通過率。分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于在職，畢竟在職錄取人數(shù)多，報(bào)考人數(shù)少。

MEM學(xué)生通過為期2-5年的學(xué)習(xí)，可以獲得對(duì)應(yīng)學(xué)校的研究生學(xué)歷和研究生學(xué)位，未來還可以就讀博士，或者參與對(duì)應(yīng)省市的積分落戶或高學(xué)歷人才引進(jìn)。

按照目前的情形，MEM主要是在職學(xué)生就讀，畢業(yè)方面，按照學(xué)校的要求，相對(duì)而言，還是比較好畢業(yè)的。

職場人選擇MEM原因：

1、學(xué)歷要求，很多職場人還停留在本科，所以通過學(xué)習(xí)，提升研究生學(xué)歷，幫助自己完成在職場學(xué)歷的提升。

2、轉(zhuǎn)型要求，很多學(xué)生都是工作在十年左右，面臨職場從技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型，從產(chǎn)品到多維度轉(zhuǎn)型，所以通過學(xué)習(xí)，完成對(duì)知識(shí)的彌補(bǔ)。

3、知識(shí)學(xué)習(xí)，提升對(duì)多個(gè)行業(yè)了解，加強(qiáng)對(duì)多個(gè)行業(yè)的發(fā)展認(rèn)知，吸收新知識(shí)。

上述三點(diǎn)是最主要的目標(biāo)。

mem免考有什么好處

該專業(yè)是由國家統(tǒng)一招生，招生方式是專業(yè)碩士，入學(xué)參加全國聯(lián)考及院校復(fù)試，畢業(yè)可獲得國家教育部承認(rèn)、社會(huì)認(rèn)可的研究生畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書，同時(shí)提升了學(xué)歷、學(xué)位。雙證書在就業(yè)、升職、評(píng)職稱、申請(qǐng)讀博、出國留學(xué)等方面都非常具有優(yōu)勢(shì)。解決了很多項(xiàng)目管理人員被學(xué)歷因素制約的瓶頸。并且，MEM支持全日制與非全日制兩種培養(yǎng)方式，更好的滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

涉及范圍廣泛

MEM項(xiàng)目本身涉及方向廣泛，例如，清華大學(xué)MEM教育中心就包含能源與環(huán)境管理、設(shè)計(jì)與制造管理、信息管理（云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)）、標(biāo)準(zhǔn)化管理（iso，iec標(biāo)準(zhǔn)）、建設(shè)管理方向、研發(fā)與創(chuàng)新管理6個(gè)方向；北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院有創(chuàng)新工程管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、金融科技、人工智能4大方向。

拓寬人脈關(guān)系

　　就讀該專業(yè)還可以結(jié)識(shí)許多業(yè)內(nèi)精英人士，因?yàn)樵搶I(yè)學(xué)員都是經(jīng)過層層篩選的優(yōu)秀人士，大家在一起學(xué)習(xí)交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)，建立良好的友誼，尋求合作關(guān)系。通過學(xué)習(xí)積累的人脈關(guān)系對(duì)工作和事業(yè)發(fā)展都有著不可估量的作用，是人生的寶貴財(cái)富。

專業(yè)性更強(qiáng)

該專業(yè)課程充分體現(xiàn)了工程管理實(shí)踐對(duì)專門人才的知識(shí)與素質(zhì)要求，教學(xué)重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、項(xiàng)目訓(xùn)練等方法來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、管理溝通能力。讀該專業(yè)不僅能學(xué)習(xí)到現(xiàn)代管理理論與方法，還能學(xué)習(xí)到具體工程領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，具備工程管理的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和決策能力。

MEM的定位是“技術(shù)+管理”，部分院校的招生簡章會(huì)明確表示“最好具有工科背景”，但MBA基于純企業(yè)管理，較適合追求企業(yè)綜合管理但無技術(shù)背景的考生。如果你原本具有技術(shù)背景、項(xiàng)目管理等基礎(chǔ)，對(duì)于從事互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、基建以及交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的職場人而言，MEM的學(xué)習(xí)性價(jià)比更高。