潘?S的作文課怎么樣 高途課堂小學(xué)作文寫作

潘鄭學(xué)習(xí)法“一目十行”簽約班有上過的嗎？怎么樣？高途課堂學(xué)作文怎么樣？潘赟的考研英語作文課怎么樣？

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潘鄭學(xué)習(xí)法“一目十行”簽約班有上過的嗎？怎么樣？

我就這班的，我們有個班級群，把最近的家長反饋發(fā)給你做參考。

余沛霖 （培英小學(xué) 六年級）

家長認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，喜歡讀書了，美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，孩子懂得體貼父母了，英語成績提高了，體育成績提高了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了。

家長感言——

余沛霖參加了簽約般的學(xué)習(xí)后，在很多方面變化很大。

（1） 先說愛看書的吧。她其實原來就喜歡看書，但是速度一般，現(xiàn)在看書快，家里買書遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上她看書的速度，我們在皮卡書屋辦了證，她1.5小時能看上6-7本書。

（2） 注意力集中，看書很容易進(jìn)入狀態(tài)。原來看書都得開著門，外面一點動靜他就能聽到，現(xiàn)在她自己把門關(guān)上了，吃飯得請好幾次。

（3） 記憶力增強(qiáng)了，因我常常沒時間盯著她背新概念，所以80遍強(qiáng)化背三天打魚兩天曬網(wǎng)，即使這樣，已經(jīng)背誦到第一冊141課，背錯的地方提1、2次就能改過來，挺見效的。

（4） 觀察力增強(qiáng)了，走在路上或在外面吃飯，她經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)標(biāo)識中的英文字詞。

（5） 四肢協(xié)調(diào)能力發(fā)展驚人。最近學(xué)打籃球，連續(xù)訓(xùn)練8天。第四天頭巾60個球，第5、6、7、8天分別投進(jìn)70、80、120（其中空心20），130個（空心20）。教練說她很有潛力，要知道她可是零基礎(chǔ)的，原來經(jīng)常動作不協(xié)調(diào)。

（6） 口語表達(dá)能力增強(qiáng)，更加開朗，樂觀，與同學(xué)相處融洽，經(jīng)常一起出去玩。

（7） 懂事了，最近我經(jīng)常加班，回家晚。她會做她最拿手的雞蛋羹給我吃，吃在嘴里暖在心上。

孩子變化真大，我們有幸參加了簽約班，有幸遇到了鄭老師和孫老師，衷心感謝潘鄭學(xué)習(xí)法！

韓玉彤 （延慶四中 初二年級）

家長認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，喜歡讀書了，寫作業(yè)速度加快了，孩子性情溫和了，記憶力增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)或物理成績提高了，視力提高了。

家長感言——

剛上初一的時候，由于孩子到了新的環(huán)境，對環(huán)境不適應(yīng)，加上學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，每天孩子都不開心，看不到孩子的笑臉，到了初二，正好也碰上這個班的學(xué)習(xí)，在鄭老師的教導(dǎo)下，孩子一天天開心起來，每天侃侃而談，每天洋溢著歡樂的笑臉，面對學(xué)習(xí)，面對生活，孩子的性格溫和了。

孩子的記憶力明顯增強(qiáng)了，一篇長的詩3-5分鐘就背會了，記得前兩天語文老師讓他們背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，她先讀了兩遍，居然就背了下來，一首很長的古詩，大概用了3分鐘時間就背得很熟了。

孩子的視力在初一年級下降的很快，換了兩次眼鏡，自從學(xué)習(xí)了這個班，孩子說經(jīng)常做眼保健操，一年來孩子的視力沒有明顯的下降，也沒再換過眼鏡。這是我們家長最樂意看到的。

寫作業(yè)的時間加快了，初一的時候，每天作業(yè)寫到10點多，有時11點多，但上了初二后，上了潘鄭的班后，每天中午在學(xué)校就把作業(yè)寫完了，晚上回來練練速讀，再談?wù)勄?，能睡的早了，比原來會學(xué)習(xí)了，在家看不到她寫作業(yè)，孩子更加會利用時間學(xué)習(xí)了。

雖然孩子有了變化，但畢竟時間較短，如果能一直這樣向好的方面發(fā)展，就是我們家長的最好心愿，最后希望班里的學(xué)生人數(shù)能少一點，小班化，才能真正起到作用，發(fā)生質(zhì)的變化。

尤越洋 （八一中學(xué)初二年級）

家長認(rèn)為孩子注意力集中了，喜歡讀書了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度加快了，孩子性情溫和了，記憶力增強(qiáng)了。

家長感言——

參加了潘鄭學(xué)習(xí)法的“一目十行”班后，我感到孩子有以下的變化：

（1）注意力比以前集中了。從前孩子做作業(yè)時，總有一些小動作，干擾他自己，所以寫作業(yè)耗時較長。自從參加學(xué)習(xí)班后，尤其是練了大小點訓(xùn)練后，能專注的時間比以前長了，縮短了寫作業(yè)的時間。

（2）比以前愛讀書了。這一點令我們非常高興，從前孩子沒有時間看書，當(dāng)然對看書也沒有什么興趣，到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)“一目十行”近一年的時間，明顯感覺他看書了，每次到潘鄭來上課，總是迫不及待的進(jìn)教室，借書看，而且看書的速度比以前快了很多，且經(jīng)過復(fù)述的訓(xùn)練，書中的內(nèi)容大部分都能記住，克服了以前看完就忘的毛病。

（3）體質(zhì)增強(qiáng)了。每天堅持做蹲起，已經(jīng)成了孩子日常生活中的一部分，開始時孩子很抵觸，不能堅持做，后來發(fā)現(xiàn)這件事是他必須完成的事情后，他每天也能堅持做了，這也是訓(xùn)練了孩子的毅力和克服困難的決心。

殷明德 （實驗二小 五年級）

家長認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，喜歡讀書了，語文成績提高了，美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，孩子懂得體貼父母了，寫作業(yè)速度加快了，作文水平提高了，英語成績提高了，樂感增強(qiáng)了，體育成績提高了，孩子性情溫和了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)成績提高了，視力提高了。

家長感言——

殷明德原來就非常喜歡看書，在學(xué)“一目十行”班前，已經(jīng)讀了很多書了。現(xiàn)在看書速度比以前更快了，雖然他可能有時練功偷些小懶，但我們還是明顯的感覺到，孩子身上的各項進(jìn)步。

數(shù)學(xué)成績，在四年級的時候，還有考80多分，五年級就都是98，96，98分。語文成績在四、五年級應(yīng)該是越來越難進(jìn)步的。因為題量多，且閱讀難度增加，明德上學(xué)期語文多為90出頭，本學(xué)期，成績也是步步有提高，最近一次竟考了99分，與第一名就差一分，全班第五名。作文寫的也很輕松，老師表揚(yáng)他特別有想象力，記憶力增強(qiáng)是體現(xiàn)在學(xué)校早讀背詩，他三五天早讀五分鐘就背下來了?！暗茏右?guī)總序”，別的同學(xué)在家背一天都沒背下來。英語本學(xué)期就都是100分，上學(xué)期都是95分以上，但鮮有100分。寫作業(yè)速度也有增加，注意力也比以前集中了。

性情自信等其他方面都有進(jìn)步?？偠灾荒渴邪鄾]白學(xué)，希望跟鄭老師、潘老師多學(xué)習(xí)，掌握方法，提高學(xué)習(xí)能力。

韓博臣 （五一學(xué)校 四年級）

家長認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了；喜歡讀書了，語文成績提高了，孩子懂得體貼父母了，寫作業(yè)速度加快了，樂感增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)成績提高了。

家長感言——

通過在潘鄭大半年的學(xué)習(xí)快速閱讀，博臣每天晚上能固定看書20-30分鐘，時常能聽到他被書里的內(nèi)容吸引而發(fā)出的笑聲及其它聲響。

兒子明顯比之前活潑開朗了許多。特別在剛剛過去的期中考試，兒子回家開心的告訴我說，媽媽我的成績比我們班某某某高出20多分，以前都是他比我高，這次我超過他們了，他說真爽。看到他高興我的心也舒展了許多。

說心里話，其實我們平時只能完成鄭老師要求的40%，很多沒按老師的要求做，如果嚴(yán)格按照老師的要求去做，我想孩子的變化會更大，在后面的學(xué)習(xí)中我們嚴(yán)格按照老師的要求做。最后感謝潘鄭學(xué)習(xí)法，感恩鄭老師，幫助孩子們快樂成長！

王天琦 （海淀外國語實驗學(xué)校 五年級）

家長認(rèn)為孩子更加自信，樂觀了；孩子注意力集中了；孩子喜歡讀書了；寫作業(yè)速度加快了；英語成績提高了；口語表達(dá)能力提高了；

家長感言——

天琦自從加入“一目十行班”以來，注意力集中了，寫作業(yè)的速度也明顯加快了，英語成績在班級一直名列前茅，通過這樣的訓(xùn)練，相信他的成績是穩(wěn)中有升的。

天琦經(jīng)過這段時間的集中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，最明顯的變化就是閱讀的提高，他從原來每月讀2，3本書，到現(xiàn)在每個星期在校讀三本，周末讀三本，從原來的督促，強(qiáng)迫到現(xiàn)在自覺喜愛，閱讀的積累，視野的開闊，讓他自信，樂觀，積極。

經(jīng)過腦圖的學(xué)習(xí)和積累，數(shù)學(xué)方面也能進(jìn)行單元知識點的總結(jié)，畫出腦圖，強(qiáng)化和找出知識點，思路更加清晰，數(shù)學(xué)作業(yè)的錯誤率也大大降低，計算更加認(rèn)真，仔細(xì)。

現(xiàn)在在學(xué)習(xí)快速記憶，相信通過這次學(xué)習(xí)，能促進(jìn)他背單詞的積極性，她的英語聽力和閱讀理解的底子很好，單詞量如果跟上來，對于他進(jìn)行外國書籍的閱讀會有很大的幫助和促進(jìn)。

希望有機(jī)會提供家長“公開課”讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)，在家里可以幫助監(jiān)督，最后也祝“一目十行班”越辦約好，有更多的孩子，家長受益。

屈美希( 皇城根小學(xué) 六年級)

家長認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，喜歡讀書了，語文成績提高了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了，孩子懂得體貼父母了，寫作業(yè)速度加快了，作文水平提高了，英語成績提高了，體育成績提高了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，數(shù)學(xué)成績提高了。

家長感言——

孩子參加“一目十行簽約班”有了明顯的變化：屈美希是個內(nèi)向的孩子，一直以來，她給人的感覺都是乖巧但并不聰明。隨著美希的長大，這在她心里不再是優(yōu)點，反而成為讓她缺乏自信的評價。我作為孩子的媽媽，幫助孩子樹立自信是我在她一生成長與教育過程中最值得付出的努力，而且我始終相信每個孩子智力水平相差無幾，孩子呈現(xiàn)的不同是每個孩子接收訓(xùn)練不同，使用的方法有異。于是，我和爸爸開始尋找我們認(rèn)為適合美希的有效訓(xùn)練方法，在2012年8月，我們發(fā)現(xiàn)了潘鄭并加入其中！

我們在暑假學(xué)習(xí)英才一階后開始學(xué)習(xí)一目十行，9個月的時間，我們和美希都在發(fā)生變化，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1 自信心增強(qiáng)是最重要的變化。這期間，美希完成了1000位圓周率的挑戰(zhàn)和新概念一冊80遍的強(qiáng)化訓(xùn)練，美希開始覺得自己很棒，過程的艱辛與結(jié)果讓她切實體會到付出即是收獲的道理，于是，她開始重新認(rèn)識自己，他心里，自己已經(jīng)逐步成為乖巧而聰明的女孩子，這是美希在潘鄭最大的變化，也是我們最在意的收獲！

2海量閱讀帶給她恬靜和快樂。這期間，除在一目十行閱讀外，美希在家里精讀和進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練讀書量已近1000萬字，這個過程產(chǎn)生的變化是：讀書在慢慢成為她生活的一部分，我們都懂得，讀書的人，內(nèi)心一定更豐富，表現(xiàn)形式是為人為事更為低調(diào)內(nèi)斂，這樣的人一定會受到更多伙伴的喜愛。我相信讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也一定會讓孩子收獲的生命中出父母外，“書”這位最真誠最可敬的朋友！

3 小功法的堅持讓孩子懂得有了兩的積累才會有質(zhì)的飛躍，面壁蹲墻訓(xùn)練，隨著腳尖從離墻10厘米移動到離墻現(xiàn)在的2厘米，數(shù)量從最初的20個便氣喘噓到現(xiàn)在可以一口氣完成100個，我們經(jīng)歷了4個月的時間，這四個月她讓完成了最初依老師要求，自己做出判斷這是一項幾乎不可能做到的事，因為困難，爸爸始終陪她一起練，但一直沒有美希做得好，這個過程讓美希學(xué)會了更積極的態(tài)度與思考問題。即在遇到困難，不是先想到放棄，而是分析，這件事并不困難，只是沒有做過，我要試試。爸爸的陪練讓他認(rèn)識到要珍惜現(xiàn)在，因為她看到，有些能力，可能長大更能實現(xiàn)。在我看來，這是另一種讓孩子積極面對生活的教育方式。

4 促進(jìn)親情關(guān)系，是父母和孩子的關(guān)系更融洽，由于許多訓(xùn)練需要家長的參與，使我們有了更多機(jī)會陪伴孩子，這個過程我們把它當(dāng)作一點一滴見證孩子進(jìn)行的過程，而不是監(jiān)督挫折過程，尤其是圓周率的記背過程，老師提到300位，700位的坎我們統(tǒng)統(tǒng)背過，于是，更學(xué)會運(yùn)用鼓勵幫助孩子克服困難讓我們有了真心去完善過往教育過程中不足的機(jī)會。

綜上，真誠感謝潘鄭老師，同時感謝潘鄭召開的每一次家長會及在家長會上無私分享經(jīng)驗和體會家長朋友，能找到合適孩子，有效教育方法是家長最關(guān)注和最無助的事，在這里，孩子的進(jìn)步是收獲，家長的成長更是收獲！在這里，我們收獲的應(yīng)該是教育本身最核心的部分吧！

袁智豪 （海淀區(qū)花園村二小 六年級）

家長認(rèn)為孩子參加“一目十行簽約班”的變化：孩子更加自信，樂觀了；孩子注意力集中了；喜歡閱讀了；語文成績提高了；身體素質(zhì)增強(qiáng)了；寫作業(yè)速度加快了；作文水平提高了；英語成績提高了；樂感增強(qiáng)了；體育成績提高了；孩子性情溫和了；記憶力增強(qiáng)了；口語表達(dá)能力增強(qiáng)了；

家長感言——

參加閱讀班以前，孩子三兩天的感冒，身體素質(zhì)差，近來我觀察到他的身體素質(zhì)有所提高，感冒的次數(shù)少了或沒有了。

孩子的學(xué)習(xí)注意力更加集中了，平時寫作業(yè)及科技制作精神不集中，多次失敗，晚上在家做作業(yè)需要很長時間，現(xiàn)在，它集中力提高了，手工科技制作一次成功，家庭作業(yè)時間明顯縮短。

平時，孩子不愛說話，有時不敢和同學(xué)提出反對意見，現(xiàn)在，他更加自信，相信自己的正確意見并敢于向同學(xué)提出，他會主動和同學(xué)一起研究難題，作文水平有所提高，英語成績提高較大。

建議閱讀班繼續(xù)開辦，讓更多的孩子學(xué)習(xí)到和掌握這種好的學(xué)習(xí)方法，同時，建議老師能根據(jù)孩子的不同情況制定個性指導(dǎo)，以保證所有學(xué)生共同成長，最后希望快速閱讀班越辦越好！

張梓峰 (中關(guān)村中學(xué) 初一年級)

家長認(rèn)為孩子參加“一目十行簽約班”有的變化：孩子注意力提高了；孩子喜歡讀書了；語文成績提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了；省體素質(zhì)增強(qiáng)了；寫作業(yè)速度加快了；作文水平提高了；英語成績提高了；樂感增強(qiáng)了；體育成績提高了；記憶力增強(qiáng)了；口語表達(dá)能力增強(qiáng)了；數(shù)學(xué)或物理成績提高了；

家長感言——

張梓峰在學(xué)習(xí)快速閱讀以后，各科在班里都有進(jìn)步，剛上初一第一學(xué)期考試在班里排名是中等的，這學(xué)期期中考試排名第十，在語文課閱讀理解總是最快的讀完文章并能準(zhǔn)確的回答出問題，得到老師的表揚(yáng)和鼓勵。數(shù)學(xué)進(jìn)步是最大的，期中考試排名前五，難題不費勁，就是有些馬虎，簡單題總是出錯，孩子在情商方面也很高，能夠善解人意，尊老愛幼，孝敬父母，平時是一個聽話的好孩子。

希望在潘鄭學(xué)習(xí)發(fā)中，學(xué)習(xí)到更多，更好地學(xué)習(xí)方法，對孩子以后學(xué)習(xí)生活發(fā)揮更大的作用。

賈博超 （十五中初二）

孩子更加自信，樂觀了；孩子注意力集中了；孩子喜歡讀書了；美術(shù)構(gòu)圖能力增強(qiáng)了；身體素質(zhì)增強(qiáng)了；還自動得體貼父母了；寫作業(yè)速度加快了；作文水平提高了；體育成績提高了；孩子性情溫和了；記憶力增強(qiáng)了；口語表達(dá)能力增強(qiáng)了；數(shù)學(xué)物理成績提高了；

家長感言——

孩子閱讀能力明顯提高，在簽約班之前，不愛看書，即使想看也看不下去，隨便翻翻就放下，現(xiàn)在，孩子看書很耐心，速度也快，并能記住主要內(nèi)容，讀書大大增加。

口語表達(dá)能力增強(qiáng)，之前表達(dá)能力較差，啰嗦，無層次，邏輯性較差，表達(dá)句式不完整，現(xiàn)在進(jìn)步較明顯，一次去看病，他向醫(yī)生敘述病情，思路非常清晰，語言精練，語速平穩(wěn)，一，二，三，四逐條的表達(dá)，很清楚全面的向醫(yī)生表達(dá)了自己的病情，真像個小大人。

物理成績提高，此次期中考試，他的物理成績高于全體年級平均分10分，此前總是不及格低于年級平均分，他說自己會看輔導(dǎo)書了，并能仔細(xì)琢磨知識點，能悟出明白難點，重要內(nèi)容，原來聽不懂，現(xiàn)在能聽懂老師講課了。

總之，從多方面看，博超進(jìn)步真的很明顯，也知道努力了，我們能看他真的很努力的在提高自己，感謝老師，希望老師在筆記方法上給培訓(xùn)和指導(dǎo)，作文美好方面語言精煉，富有文學(xué)色彩，加強(qiáng)培訓(xùn)，并希望老師及時與家長溝通孩子上課表現(xiàn)情況。

劉永琪（朝陽區(qū)望花路小學(xué) 六年級）

家長認(rèn)為孩子更加自信、樂觀了，孩子注意力集中了，寫作業(yè)速度加快了，記憶力增強(qiáng)了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，英語成績提高了，樂感增強(qiáng)了，身體素質(zhì)增強(qiáng)了

家長感言——

劉永琪從五年級開始在朝陽區(qū)青少年活動中心學(xué)習(xí)業(yè)余無線電臺，由于各種原因平時練習(xí)成績一般，業(yè)余無線電臺要求在規(guī)定時間內(nèi)收聽大量快速的莫爾斯電碼或字母解釋法信號（每個碼之間間隔0.5-0.8秒）并同時翻譯書目出來，所以要求注意力高度集中，并且對大腦耳朵手的協(xié)調(diào)性和對大腦的記憶力都有很高的要求。

孩子在2012年9月參加的“一目十行”班的學(xué)習(xí)，剛開始我們看到孩子快速的看書，都習(xí)慣性的認(rèn)為這樣看書能看到什么？是否有必要進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，隨著時間的不斷縮短，從6秒一頁到3秒一頁，孩子復(fù)述的內(nèi)容也在一點點增加，我們的疑慮也慢慢地少了。

2013年4月又一屆業(yè)余電臺競賽開始了，在這之前孩子只是進(jìn)行了10多天每天40分鐘的訓(xùn)練就去參加比賽了。對這次比賽我們都沒抱希望，畢竟孩子的訓(xùn)練時間比別的孩子少太多了。沒想到結(jié)果出來后，劉永琪竟然拿到2個一等獎、一個三等獎！

我們后來問他，這個成績是怎么做到的，劉永琪說以前聽碼的時候經(jīng)常對快速大量的信號感到無從下手，并且大腦和手跟不上！經(jīng)常漏寫、寫錯，但是這次好像訓(xùn)練和比賽很輕松，大腦和手能夠完全和耳朵協(xié)調(diào)起來并快速反應(yīng)翻譯出來。

這時我們才恍然大悟，這不就是一目十行的學(xué)習(xí)中要求的結(jié)果嗎？平時的訓(xùn)練不多，但是注意力集中了，記憶力也上來了，訓(xùn)練還費力嗎？

孩子在學(xué)習(xí)一目十行中收獲了三個意外的獎狀，我們和孩子都要感謝潘鄭學(xué)習(xí)法！

喬卉凝 （和平里四小 四年級）

家長認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；注意力集中了，喜歡讀書了；語文、英語、體育成績提高了，作文水平也提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力、身體素質(zhì)、記憶力、口語表達(dá)能力和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；孩子懂得體貼父母了，性情也變得溫和了。

家長感言——

喬卉凝如今看書的速度明顯比我都要快多了，她最得意的事兒就是在圖書大廈里，她看了五六本書，而我還在看著手中的一本。——那叫一個得意的笑！

從小她不喜歡唱歌、跳舞、樂器這一類的，但現(xiàn)在寫作業(yè)總要放歌聽著，嘴里也哼著，記歌詞、聽旋律的水平已經(jīng)讓我很驚訝她的進(jìn)步了。

學(xué)校作業(yè)在家里已經(jīng)見不到她寫了，第一件把我解放的事。按照潘鄭學(xué)校要求在開學(xué)的第一個月，把學(xué)校的英語課文背完，我們順便也把語文書要求背誦的課文全背完了。在課本上家長簽字“已背誦”簽的我手軟。第二件把我解放的事是本學(xué)期當(dāng)中再不用惦記她背誦簽字的事兒了。學(xué)校還是會有聽寫生字詞的作業(yè)。以前我是手里干著家務(wù)活兒，還要拿著她的課本，大聲喊著給她聽寫。有一次，她還不耐煩了：“聽不清算了，我自己默寫吧！”安安靜靜十幾分鐘之后，在我的詫異之中，八課課文的102個詞，連順序都不帶錯地就默寫完了！我越表現(xiàn)出震驚，她越緊壓著嘴角的笑意，表現(xiàn)出輕描淡寫、平常的態(tài)度。

她向我說起的是作文水平的提高，在家我不抓她學(xué)校課程，也就疏于作文課要求的事先打好草稿。以至于她在作文課上都是現(xiàn)想現(xiàn)寫，真正地當(dāng)堂完成。起碼是沒得摘抄沒得找靈感，是她自己的真正水平，起到了練筆的作用。她自己最得意的是：“寫得我的手都快斷了，湊四五白字挺容易的，我還怕字?jǐn)?shù)不夠呢，早寫超了！”她已經(jīng)不怕沒得可寫了！日常的閱讀積累潛移默化中起了作用。

英語還是她最困難的科目。對于學(xué)校的作業(yè)和考試也已經(jīng)是不放在心上了。新概念第一冊也背得只差幾課了，我當(dāng)年學(xué)英語可

沒有嘗試過背這么多，已經(jīng)對她的表現(xiàn)很滿意了。我希望她保持學(xué)英語的興趣和熱情，學(xué)得心理、身體上都輕松，不要像我小時候那樣，一提到英語就頭疼抵觸就好。蹲墻共和抻氣功，我已經(jīng)不能陪女兒一起做了，她蹲墻和玩似的。她倒是從小沒生過幾次病，這一年連個感冒也沒有。只是鄭老師曾說過孩子精神狀態(tài)不好，我趕緊調(diào)整她的睡覺時間，保證睡眠時間，增加活動時間，帶她去游泳。

孩子爸爸對女兒的種種表現(xiàn)，心悅誠服地就三個字：“真牛逼”，雖然話有些糙，但真心為孩子的進(jìn)步而驕傲，提起女兒總是滿眼的優(yōu)點。用孩子自己的話來說：“你要給我報別的課外班？那就還是讓我再重讀一目十行班吧。我要看好多好多的書！”我也希望扎扎實實地打好快速閱讀和快速記憶的基礎(chǔ)，感謝潘鄭學(xué)習(xí)法“授之以漁，而非授之以魚?。　?/p>

傅婧涵 （史家小學(xué)六年級）

家長認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；注意力集中了，喜歡讀書了；語文、英語、體育成績提高了，作文水平也提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力、身體素質(zhì)、記憶力、和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；視力也提高了。

家長感言——

孩子學(xué)習(xí)一目十行之后，最明顯的是看書速度極快，以前一般一本書20幾萬字的書要看幾天，現(xiàn)在一兩個小時就可以看完，記憶力也明顯提高，英語成績有很大提高，以前考滿分比較少，現(xiàn)在幾乎考試都能滿分，平時做作業(yè)效率也提高了?；丶液缶妥鍪滤俣群芸欤云綍r有更多時間可以做她自己喜歡的事情了。比如看書或是運(yùn)動?，F(xiàn)在雖然看書時間很多，但是視力并沒有下降，有一只眼的視力反而有上升，體育成績也不錯，以前肺活量總不夠，現(xiàn)在有了明顯提高?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這個班后，孩子在多方面都有提高，并不是只在讀書速度方面有提高，這是我最深刻的感受。

夏榕江 （二里溝中心小學(xué)六年級）

家長認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；喜歡讀書了；語文、數(shù)學(xué)成績提高了，作文水平也提高了；美術(shù)構(gòu)圖能力、身體素質(zhì)、記憶力、口語表達(dá)能力和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；孩子懂得體貼父母了，性情也變得溫和了。

家長感言——

通過一年多的學(xué)習(xí)，孩子在多方面都有了長足的進(jìn)步。比較突出的有美術(shù)構(gòu)圖能力、樂感、語文作文。特別值得指出的是讀書方面的進(jìn)步。以前孩子也很喜歡讀書，但一般是晚上睡前讀半小時，讀書時不求甚解，走馬觀花，書看一遍就會丟到一邊，再也不會去翻動?，F(xiàn)在孩子更愛看書了，一般她除了速讀外，還會自愿精讀重點篇章及全書，每天用于讀書的時間一般在兩個小時左右。好看的書會多讀幾遍，涉獵的范圍也越來越廣，除了小說、雜志外，也喜歡讀生活百科，醫(yī)藥、科學(xué)探秘，散文等多方面的書籍?，F(xiàn)在孩子玩電腦游戲的時間少了，而讀書的時間越來越多。每日看著孩子手不釋卷，沉浸在讀書的快樂中，我感到非常欣慰，同時也非常感謝“一目十行”班和鄭老師引導(dǎo)孩子走上了一條快樂學(xué)習(xí)的路。

孟雅婓 （海淀區(qū)今典小學(xué)五年級）

家長認(rèn)為孩子的變化有：更加自信、樂觀了；注意力集中了，喜歡讀書了；語文、體育成績提高了，作文水平也提高了；身體素質(zhì)、記憶力、口語表達(dá)能力和樂感都增強(qiáng)了，寫作業(yè)速度也加快了；孩子懂得體貼父母了，性情也變得溫和了。

家長感言——

孩子參加“一目十行”班的學(xué)習(xí)后，比較明顯的感覺是比以前愛看書了，以前孩子不怎么喜歡看書，經(jīng)常給她買書，但總是堆在家里，不怎么去看，現(xiàn)在每天不用家長督促，每天利用在學(xué)校的空余時間就把書看了。

孩子現(xiàn)在也變得比以前自信、樂觀，性情溫和了，最明顯的是我和她爸爸都感覺孩子寫作文的水平比以前提高了許多，以前老師每周留一篇作文，孩子總是不知該怎么寫，不知如何下筆，有畏難情緒，總是憋到第二天該交作業(yè)了，頭一天晚上才能坐下來寫，而且還說總是不停的問我和她爸爸，該怎么寫，我們家長也不可能全篇都告訴她，只能按自己的思路去引導(dǎo)她，但也很難上路。最近，老師留了兩篇作文，孩子根本就沒有問我們該怎么寫，自己在房間里寫，我和她爸爸進(jìn)屋找她說別的事情，看她正在寫作文，題目叫做“超越極限的旅程”，幾乎快寫完了。看了孩子的作文，突然覺得眼前一亮，題目很新穎，開頭也很新穎，通篇也沒有什么廢話，孩子以前寫作文雖然在班里也算還可以，也經(jīng)常當(dāng)作范文在班里讀，但以前的作文總是有很多“車轱轆話”，來回說，而且沒什么心意，看完孩子現(xiàn)在寫的作文，我和他爸爸都覺得孩子的作文寫作提高了許多，很是驚喜，這都得益于這個班，要求孩子多讀書，閱讀量大了，孩子自然而然覺得寫文章不是什么難事了，而且能很好地組織自己的語言，把文章寫得更好。在這里衷心的感謝鄭老師的“一目十行班”，祝“一目十行班”越辦越好！

劉悠揚(yáng)（北京小學(xué) 四年級）

家長認(rèn)為孩子自參加一目十行簽約班后孩子注意力集中了，記憶力增強(qiáng)了，喜歡讀書了，作文水平提高了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，語文成績提高了，英語成績提高了，樂感增強(qiáng)了

家長感言——

坦率地講悠揚(yáng)是個比較“難養(yǎng)”的孩子，所謂“難養(yǎng)”主要是在他上學(xué)之后逐漸顯現(xiàn)出來的。記得他在上一年級的時候，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)很糟糕，但這并未引起我的注意，因為我覺得沒上過任何課外班的孩子要想在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的很突出似乎太不現(xiàn)實。隨著升入二年級以后，所有糟糕的狀況均未得到任何改變，照此下去后果不堪設(shè)想，我開始焦慮起來，并認(rèn)真思考到底如何幫孩子改進(jìn)，從哪里入手比較恰當(dāng)？經(jīng)過和老師的反復(fù)溝通以及我對孩子的觀察，我覺得孩子主要是專注能力較弱，導(dǎo)致他上課聽講不專心，背課文非常慢，寫作業(yè)及考試中準(zhǔn)確率低等等…在二年級暑假時悠揚(yáng)開始參加英才班的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，經(jīng)過連續(xù)四期的訓(xùn)練，悠揚(yáng)在專注力方面有了長足的改進(jìn)，同時背課文及英語單詞再也不用我操心了。欣喜之余決定讓悠揚(yáng)轉(zhuǎn)入一目十行的快速閱讀的訓(xùn)練。經(jīng)過這八個月的訓(xùn)練，孩子的變化更是讓我刮目相看：首先，孩子的作文水平大大提高，不僅不再為湊字?jǐn)?shù)而發(fā)愁，而且敘述事情的順序性、條理性，優(yōu)美詞匯運(yùn)用上都大為改觀，同時孩子的英語學(xué)習(xí)也上了一個臺階，本學(xué)期已連續(xù)兩次評為英語學(xué)習(xí)之星。此外在學(xué)習(xí)鋼琴中也表現(xiàn)得比原來得心應(yīng)手得多…總之和原來的悠揚(yáng)比起來，現(xiàn)在的悠揚(yáng)確實綜合能力有了不小的提高，而這一切更應(yīng)歸功于鄭老師科學(xué)而又專業(yè)的訓(xùn)練。在此也向鄭老師表示由衷的感謝！

高途課堂小學(xué)作文寫作

還算可以，具體的話你可以先請里面看一下，看他寫的那些東西是否符合你自己的要求，以及自己想要追求這樣的。

潘赟考研在新東方什么階段講課

潘赟的課非常好呀?？赡芮靶┠曛赖娜瞬欢喟?。

全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試（Unified National Graduate Entrance Examination，簡稱“考研”或“統(tǒng)考”）是指教育主管部門和招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復(fù)試組成。是一項選拔性考試，所錄取學(xué)歷類型為普通高等教育。

普通高等教育統(tǒng)招碩士研究生招生按學(xué)位類型分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士研究生兩種；按學(xué)習(xí)形式分為全日制研究生、非全日制研究生兩種，均采用相同考試科目和同等分?jǐn)?shù)線選拔錄取。

思想政治理論、外國語、大學(xué)數(shù)學(xué)等公共科目由全國統(tǒng)一命題，專業(yè)課主要由各招生單位自行命題（加入全國統(tǒng)考的學(xué)校全國統(tǒng)一命題）。選拔要求因?qū)哟?、地域、學(xué)科、專業(yè)的不同而有所區(qū)別?？佳袊揖€劃定分為A、B類，其中一區(qū)實行A類線，二區(qū)實行B類線。

一區(qū)包括：北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西。二區(qū)包括：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆。

近五年全國考研報名人數(shù)迅速增長。2017年研究生報考人數(shù)首破200萬人大關(guān)，達(dá)到201萬。2021年研究生報考人數(shù)達(dá)到377萬，5年間，考研報名人數(shù)翻了近一番 。