什么是課程系數(shù) 課型分為幾種類(lèi)型

什么是課程類(lèi)型系數(shù)？桂林理工大學(xué)學(xué)生手冊(cè)關(guān)于綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的要求是什么？課程系數(shù)：數(shù)學(xué)：1.2，英語(yǔ)：1.1，體育：0.7。 數(shù)學(xué) 86 體育 90 英語(yǔ)79 用函數(shù)計(jì)算出“平均”成績(jī)，請(qǐng)問(wèn)出國(guó)留學(xué)所要求的績(jī)點(diǎn)，是指的個(gè)學(xué)期的平均績(jī)點(diǎn)嘛，教育部對(duì)初中各學(xué)科的課時(shí),系數(shù)的最新規(guī)定，項(xiàng)目課程系數(shù)是什么意思網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)？

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課型分為幾種類(lèi)型

這只是個(gè)模板，你還要自己修改數(shù)據(jù)，其中有些公式顯示不出來(lái)。不明白的問(wèn)我。qq83229427

一．設(shè)計(jì)任務(wù)和設(shè)計(jì)條件

某生產(chǎn)過(guò)程的流程如圖所示，反應(yīng)器的混合氣體經(jīng)與進(jìn)料物流患熱后，用循環(huán)冷卻水將其從110℃進(jìn)一步冷卻至60℃之后，進(jìn)入吸收塔吸收其中的可溶組分。已知混和氣體的流量為227301㎏/h，壓力為6.9MPa ,循環(huán)冷卻水的壓力為0.4MPa ，循環(huán)水的入口溫度為29℃，出口溫度為39℃ ，試設(shè)計(jì)一臺(tái)列管式換熱器，完成該生產(chǎn)任務(wù)。

物性特征：

混和氣體在35℃下的有關(guān)物性數(shù)據(jù)如下（來(lái)自生產(chǎn)中的實(shí)測(cè)值）：

密度

定壓比熱容 =3.297kj/kg℃

熱導(dǎo)率 =0.0279w/m

粘度

循環(huán)水在34℃ 下的物性數(shù)據(jù)：

密度 =994.3㎏/m3

定壓比熱容 =4.174kj/kg℃

熱導(dǎo)率 =0.624w/m℃

粘度

二． 確定設(shè)計(jì)方案

1． 選擇換熱器的類(lèi)型

兩流體溫的變化情況：熱流體進(jìn)口溫度110℃ 出口溫度60℃；冷流體進(jìn)口溫度29℃，出口溫度為39℃，該換熱器用循環(huán)冷卻水冷卻，冬季操作時(shí)，其進(jìn)口溫度會(huì)降低，考慮到這一因素，估計(jì)該換熱器的管壁溫度和殼體溫度之差較大，因此初步確定選用浮頭式換熱器。

2． 管程安排

從兩物流的操作壓力看，應(yīng)使混合氣體走管程，循環(huán)冷卻水走殼程。但由于循環(huán)冷卻水較易結(jié)垢，若其流速太低，將會(huì)加快污垢增長(zhǎng)速度，使換熱器的熱流量下賤，所以從總體考慮，應(yīng)使循環(huán)水走管程，混和氣體走殼程。

三． 確定物性數(shù)據(jù)

定性溫度：對(duì)于一般氣體和水等低黏度流體，其定性溫度可取流體進(jìn)出口溫度的平均值。故殼程混和氣體的定性溫度為

T= =85℃

管程流體的定性溫度為

t= ℃

根據(jù)定性溫度，分別查取殼程和管程流體的有關(guān)物性數(shù)據(jù)。對(duì)混合氣體來(lái)說(shuō)，最可靠的無(wú)形數(shù)據(jù)是實(shí)測(cè)值。若不具備此條件，則應(yīng)分別查取混合無(wú)辜組分的有關(guān)物性數(shù)據(jù)，然后按照相應(yīng)的加和方法求出混和氣體的物性數(shù)據(jù)。

混和氣體在35℃下的有關(guān)物性數(shù)據(jù)如下（來(lái)自生產(chǎn)中的實(shí)測(cè)值）：

密度

定壓比熱容 =3.297kj/kg℃

熱導(dǎo)率 =0.0279w/m

粘度 =1.5×10-5Pas

循環(huán)水在34℃ 下的物性數(shù)據(jù)：

密度 =994.3㎏/m3

定壓比熱容 =4.174kj/kg℃

熱導(dǎo)率 =0.624w/m℃

粘度 =0.742×10-3Pas

四． 估算傳熱面積

1． 熱流量

Q1=

=227301×3.297×(110-60)=3.75×107kj/h =10416.66kw

2.平均傳熱溫差 先按照純逆流計(jì)算，得

=

3.傳熱面積 由于殼程氣體的壓力較高，故可選取較大的K值。假設(shè)K=320W/(㎡k)則估算的傳熱面積為

Ap=

4.冷卻水用量 m= =

五． 工藝結(jié)構(gòu)尺寸

1．管徑和管內(nèi)流速 選用Φ25×2.5較高級(jí)冷拔傳熱管（碳鋼），取管內(nèi)流速u(mài)1=1.3m/s。

2．管程數(shù)和傳熱管數(shù) 可依據(jù)傳熱管內(nèi)徑和流速確定單程傳熱管數(shù)

Ns=

按單程管計(jì)算，所需的傳熱管長(zhǎng)度為

L=

按單程管設(shè)計(jì)，傳熱管過(guò)長(zhǎng)，宜采用多管程結(jié)構(gòu)。根據(jù)本設(shè)計(jì)實(shí)際情況，采用非標(biāo)設(shè)計(jì)，現(xiàn)取傳熱管長(zhǎng)l=7m，則該換熱器的管程數(shù)為

Np=

傳熱管總根數(shù) Nt=612×2=1224

3.平均傳熱溫差校正及殼程數(shù) 平均溫差校正系數(shù)按式（3-13a）和式（3-13b）有 R=

P=

按單殼程，雙管程結(jié)構(gòu)，查圖3-9得

平均傳熱溫差 ℃

由于平均傳熱溫差校正系數(shù)大于0.8，同時(shí)殼程流體流量較大，故取單殼程合適。

4.傳熱管排列和分程方法 采用組合排列法,即每程內(nèi)均按正三角形排列,隔板兩側(cè)采用正方形排列。見(jiàn)圖3-13。

取管心距t=1.25d0，則 t=1.25×25=31.25≈32㎜

隔板中心到離其最.近一排管中心距離按式（3-16）計(jì)算

S=t/2+6=32/2+6=22㎜

各程相鄰管的管心距為44㎜。

管數(shù)的分成方法，每程各有傳熱管612根，其前后關(guān)鄉(xiāng)中隔板設(shè)置和介質(zhì)的流通順序按圖3-14選取。

5．殼體內(nèi)徑 采用多管程結(jié)構(gòu)，殼體內(nèi)徑可按式（3-19）估算。取管板利用率η=0.75 ，則殼體內(nèi)徑為

D=1.05t

按卷制殼體的進(jìn)級(jí)檔，可取D=1400mm

6．折流板 采用弓形折流板，去弓形之流板圓缺高度為殼體內(nèi)徑的25%，則切去的圓缺高度為

H=0.25×1400=350m，故可 取h=350mm

取折流板間距B=0.3D，則 B=0.3×1400=420mm，可取B為450mm。

折流板數(shù)目NB=

折流板圓缺面水平裝配，見(jiàn)圖3-15。

7．其他附件

拉桿數(shù)量與直徑按表3-9選取，本換熱器殼體內(nèi)徑為1400mm，故其拉桿直徑為Ф12拉桿數(shù)量不得少于10。

殼程入口處，應(yīng)設(shè)置防沖擋板，如圖3-17所示。

8．接管

殼程流體進(jìn)出口接管：取接管內(nèi)氣體流速為u1=10m/s，則接管內(nèi)徑為

圓整后可取管內(nèi)徑為300mm。

管程流體進(jìn)出口接管：取接管內(nèi)液體流速u(mài)2=2.5m/s，則接管內(nèi)徑為

圓整后去管內(nèi)徑為360mm

六． 換熱器核算

1． 熱流量核算

（1）殼程表面?zhèn)鳠嵯禂?shù) 用克恩法計(jì)算，見(jiàn)式（3-22）

當(dāng)量直徑，依式（3-23b）得

=

殼程流通截面積，依式3-25 得

殼程流體流速及其雷諾數(shù)分別為

普朗特?cái)?shù)

粘度校正

（2）管內(nèi)表面?zhèn)鳠嵯禂?shù) 按式3-32和式3-33有

管程流體流通截面積

管程流體流速

普朗特?cái)?shù)

（3）污垢熱阻和管壁熱阻 按表3-10，可取

管外側(cè)污垢熱阻

管內(nèi)側(cè)污垢熱阻

管壁熱阻按式3-34計(jì)算，依表3-14，碳鋼在該條件下的熱導(dǎo)率為50w/(m?K)。所以

（4） 傳熱系數(shù) 依式3-21有

（5）傳熱面積裕度 依式3-35可得所計(jì)算傳熱面積Ac為

該換熱器的實(shí)際傳熱面積為Ap

該換熱器的面積裕度為

傳熱面積裕度合適，該換熱器能夠完成生產(chǎn)任務(wù)。

2． 壁溫計(jì)算

因?yàn)楣鼙诤鼙?，而且壁熱阻很小，故管壁溫度可按?-42計(jì)算。由于該換熱器用循環(huán)水冷卻，冬季操作時(shí)，循環(huán)水的進(jìn)口溫度將會(huì)降低。為確?？煽浚⊙h(huán)冷卻水進(jìn)口溫度為15℃，出口溫度為39℃計(jì)算傳熱管壁溫。另外，由于傳熱管內(nèi)側(cè)污垢熱阻較大，會(huì)使傳熱管壁溫升高，降低了殼體和傳熱管壁溫之差。但在操作初期，污垢熱阻較小，殼體和傳熱管間壁溫差可能較大。計(jì)算中，應(yīng)該按最不利的操作條件考慮，因此，取兩側(cè)污垢熱阻為零計(jì)算傳熱管壁溫。于是，按式4-42有

式中液體的平均溫度 和氣體的平均溫度分別計(jì)算為

0.4×39+0.6×15=24.6℃

(110+60)/2=85℃

5887w/㎡?k

925.5w/㎡?k

傳熱管平均壁溫

℃

殼體壁溫，可近似取為殼程流體的平均溫度，即T=85℃。殼體壁溫和傳熱管壁溫之差為 ℃。

該溫差較大，故需要設(shè)溫度補(bǔ)償裝置。由于換熱器殼程壓力較大，因此，需選用浮頭式換熱器較為適宜。

3．換熱器內(nèi)流體的流動(dòng)阻力

（1）管程流體阻力

, ,

由Re=35002，傳熱管對(duì)粗糙度0.01，查莫狄圖得 ，流速u(mài)=1.306m/s,

,所以，

管程流體阻力在允許范圍之內(nèi)。

（2）殼程阻力 按式計(jì)算

, ,

流體流經(jīng)管束的阻力

F=0.5

0.5×0.2419×38.5×(14+1)× =75468Pa

流體流過(guò)折流板缺口的阻力

, B=0.45m , D=1.4m

Pa

總阻力

75468+43218=1.19× Pa

由于該換熱器殼程流體的操作壓力較高，所以殼程流體的阻力也比較適宜。

（3）換熱器主要結(jié)構(gòu)尺寸和計(jì)算結(jié)果見(jiàn)下表：

參數(shù) 管程 殼程

流率 898560 227301

進(jìn)/出口溫度/℃ 29/39 110/60

壓力/MPa 0.4 6.9

物性 定性溫度/℃ 34 85

密度/（kg/m3） 994.3 90

定壓比熱容/[kj/（kg?k）] 4.174 3.297

粘度/（Pa?s） 0.742×

1.5×

熱導(dǎo)率（W/m?k） 0.624 0.0279

普朗特?cái)?shù) 4.96 1.773

設(shè)備結(jié)構(gòu)參數(shù) 形式 浮頭式 殼程數(shù) 1

殼體內(nèi)徑/㎜ 1400 臺(tái)數(shù) 1

管徑/㎜ Φ25×2.5 管心距/㎜ 32

管長(zhǎng)/㎜ 7000 管子排列 △

管數(shù)目/根 1224 折流板數(shù)/個(gè) 14

傳熱面積/㎡ 673 折流板間距/㎜ 450

管程數(shù) 2 材質(zhì) 碳鋼

主要計(jì)算結(jié)果

管程 殼程

流速/（m/s） 1.306 4.9

表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)/[W/（㎡?k）] 5887 925.5

污垢熱阻/（㎡?k/W） 0.0006 0.0004

阻力/ MPa 0.04325 0.119

熱流量/KW 10417

傳熱溫差/K 48.3

傳熱系數(shù)/[W/（㎡?K）] 400

裕度/% 24.9%

七． 參考文獻(xiàn)：

1． 劉積文主編，石油化工設(shè)備及制造概論，哈爾濱；哈爾濱船舶工程學(xué)院出版社，1989年。

2． GB4557.1——84機(jī)械制圖圖紙幅面及格式

3． GB150——98鋼制壓力容器

4． 機(jī)械工程學(xué)會(huì)焊接學(xué)會(huì)編，焊接手冊(cè)，第3卷，焊接結(jié)構(gòu)，北京；機(jī)械工業(yè)出版社 1992年。

5． 杜禮辰等編，工程焊接手冊(cè)，北京，原子能出版社，1980

6． 化工部六院編，化工設(shè)備技術(shù)圖樣要求，化學(xué)工業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)中心站，1991年。

大學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)個(gè)人鑒定

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根據(jù)2011年8月最新修訂的《桂林理工大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》

桂林理工大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)辦法（P186）為：

桂林理工大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法

第一章 總則

第一條 為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生在校期間刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、立志成長(zhǎng)，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行的科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，測(cè)評(píng)成績(jī)作為評(píng)定各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選先進(jìn)個(gè)人（“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等）以及畢業(yè)生就業(yè)時(shí)向用人單位推薦的主要依據(jù)。

第三條 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

（一）科學(xué)性原則。綜合測(cè)評(píng)要公正合理、實(shí)事求是，真正體現(xiàn)黨的教育方針和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、推進(jìn)素質(zhì)教育的作用。

（二）客觀性原則。綜合測(cè)評(píng)要真實(shí)、準(zhǔn)確、全面地反映學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的客觀情況。各班要注意建立學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的檔案，及時(shí)收集數(shù)據(jù)和資料。

（三）公開(kāi)性原則。綜合測(cè)評(píng)堅(jiān)持自我測(cè)評(píng)、群眾測(cè)評(píng)和組織測(cè)評(píng)相結(jié)合的原則，測(cè)評(píng)人員、測(cè)評(píng)過(guò)程及測(cè)評(píng)結(jié)果要公開(kāi)。

（四）公正性原則。綜合測(cè)評(píng)要嚴(yán)格按照測(cè)評(píng)細(xì)則的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、規(guī)范操作、摒棄人為因素，確保測(cè)評(píng)過(guò)程及結(jié)果的公正。

第四條 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)包括德育、智育、體育、能力四個(gè)方面的內(nèi)容，各項(xiàng)滿分為100分，分別按20％、50％、10％、20％的權(quán)重進(jìn)行折算。

第五條 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)的評(píng)定

（一）學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分=德育測(cè)評(píng)成績(jī)×20％+智育測(cè)評(píng)成績(jī)×50％+體育測(cè)評(píng)成績(jī)×10％+能力測(cè)評(píng)成績(jī)×20％。

（二）學(xué)年綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分=（上學(xué)期測(cè)評(píng)分+下學(xué)期測(cè)評(píng)分）÷2。

（三）畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)平均分=各學(xué)年綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分之和÷學(xué)年數(shù)。

計(jì)算編級(jí)學(xué)生（休學(xué)除外）在校學(xué)習(xí)期間的綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)，延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)的學(xué)年綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)按實(shí)際學(xué)習(xí)的學(xué)期計(jì)算。

第二章 學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法

第六條 德育素質(zhì)的測(cè)評(píng)

德育素質(zhì)總分為100分，由基礎(chǔ)分、應(yīng)加分和應(yīng)減分三部分組成。

（一）德育基礎(chǔ)分（70分）

基本要求如下：

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，能用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和處理問(wèn)題；

2、遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義；

3、自覺(jué)遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守校紀(jì)校規(guī)，有強(qiáng)烈的愛(ài)校意識(shí)和主人翁意識(shí)；

4、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，助人為樂(lè)，積極參加集體活動(dòng)和公益活動(dòng)；

5、政治理論學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，積極參加形勢(shì)與政策教育、新生入學(xué)教育等日常思想政治教育活動(dòng)。

（二）德育加分

1、思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。凡中共黨員、入黨積極分子，積極發(fā)揮模范帶頭作用，考核合格者分別加5分和3分，考核不合格者不加分（由各學(xué)院黨委提供合格名單至班級(jí)加分）;

2、好人好事獎(jiǎng)勵(lì)分：凡有勇于舉報(bào)違法行為、勇于向違法行為作斗爭(zhēng)、見(jiàn)義勇為、救死扶傷、拾金不昧等突出事跡者（有縣級(jí)以上政府部門(mén)的通報(bào)表?yè)P(yáng)、感謝信或報(bào)刊宣傳報(bào)道，并經(jīng)校學(xué)工處認(rèn)定），受校級(jí)表彰者加10分，受省級(jí)表彰者加20分，受?chē)?guó)家級(jí)表彰者加30分；

3、宿舍表現(xiàn)

（1）在宿舍文明評(píng)比活動(dòng)中，獲表彰獎(jiǎng)勵(lì)者，可按照如下標(biāo)準(zhǔn)加分：

級(jí)別等次

一

二

三

鼓勵(lì)

說(shuō) 明

校級(jí)

5

4

3

2

此項(xiàng)加分不超過(guò)10分

學(xué)院級(jí)

3

2

1

0.5

（2）宿舍衛(wèi)生學(xué)期總評(píng)分按照如下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：

分?jǐn)?shù)

≥95分

85-94分

75-84分

60-74分

＜60分

對(duì)應(yīng)分值

10

7

4

2

0

4、學(xué)生干部根據(jù)其在學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)團(tuán)學(xué)工作中履行工作職責(zé)，完成工作任務(wù)情況，可按照如下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算加分：

類(lèi)別

分值

級(jí)別

各級(jí)學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)加分

類(lèi) 別

最高加分

校 級(jí)

學(xué)生會(huì)主席；團(tuán)社工委副書(shū)記；社團(tuán)聯(lián)合會(huì)理事長(zhǎng)；學(xué)生工作助理中心主任；大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)主任；國(guó)旗班班長(zhǎng)

10

學(xué)生會(huì)副主席；團(tuán)委委員；社團(tuán)聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng)；學(xué)生工作助理中心、大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)副主任；各社團(tuán)（協(xié)會(huì)）會(huì)長(zhǎng)；國(guó)旗班副班長(zhǎng)

8

學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、辦公室主任及部長(zhǎng)；學(xué)生工作助理中心、大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)部長(zhǎng)、各社團(tuán)（協(xié)會(huì)）副會(huì)長(zhǎng)；勤工助學(xué)主任助理、經(jīng)理助理；大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)人

6

學(xué)生會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、副主任、副部長(zhǎng)；學(xué)生工作助理中心、大學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)各部副部長(zhǎng)；各社團(tuán)（協(xié)會(huì)）副會(huì)長(zhǎng)部長(zhǎng)；宿舍樓棟長(zhǎng)；勤工助學(xué)各部門(mén)主管；社團(tuán)（協(xié)會(huì)）會(huì)長(zhǎng)

5

各類(lèi)學(xué)生組織干事；宿舍樓層長(zhǎng)；社團(tuán)（協(xié)會(huì)）副部長(zhǎng)（干事）

4

學(xué)院級(jí)

學(xué)生會(huì)主席；團(tuán)委副書(shū)記

10

學(xué)生會(huì)副主席；學(xué)生黨支部書(shū)記

8

學(xué)生會(huì)、團(tuán)委秘書(shū)長(zhǎng)、辦公室主任和部長(zhǎng)；學(xué)生黨支部副書(shū)記

6

學(xué)生會(huì)、團(tuán)委副秘書(shū)長(zhǎng)、副主任和副部長(zhǎng)、學(xué)生黨支部委員

5

學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干事

4

宿舍舍長(zhǎng)

2

班 級(jí)

團(tuán)支部書(shū)記、班長(zhǎng)

5

其他班委

3

說(shuō)明：加分的學(xué)生干部原則上應(yīng)該任職滿一學(xué)期，加分值根據(jù)學(xué)生干部的工作情況，在最高加分值范圍內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對(duì)工作考核不合格、或有違紀(jì)受處分現(xiàn)象，或有重修兩門(mén)課程以上，或所在宿舍為不合格宿舍（含宿舍衛(wèi)生學(xué)期平均成績(jī)低于60分）的學(xué)生干部，不給獎(jiǎng)勵(lì)分。

5、認(rèn)真上好思想政治理論課（馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)），課程考試85分以上或考查成績(jī)優(yōu)秀者加5分。

6、參加學(xué)校《學(xué)生手冊(cè)》考試成績(jī)?cè)?5分以上者加5分。

7、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中凡同類(lèi)項(xiàng)目加分，只計(jì)一次最高分，不重復(fù)累計(jì)。

（三）德育減分

1、有反對(duì)四項(xiàng)基本原則的反動(dòng)言論和行為、………和諧……………，破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂校園和社會(huì)秩序者，德育素質(zhì)項(xiàng)不得分；

2、違反校紀(jì)校規(guī)，受校級(jí)、院級(jí)通報(bào)批評(píng)者分別扣10分、5分;受警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看處分者，分別扣15分、20分、25分和30分。

3、有惡意拖欠學(xué)費(fèi)等其他不良誠(chéng)信記錄者，扣15分;

4、凡學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)要求統(tǒng)一參加的集體活動(dòng)（含上課、廣播操、早晚自習(xí)、班會(huì)、團(tuán)組織生活、報(bào)告會(huì)等），每缺勤1次扣2分，遲到或早退累計(jì)2次計(jì)1次缺勤；

5、中共黨員以及在學(xué)校、學(xué)院各級(jí)學(xué)生組織和班級(jí)內(nèi)任職的學(xué)生干部，工作嚴(yán)重失職者，對(duì)突發(fā)事件或惡性違法違紀(jì)案件不報(bào)告、不及時(shí)處理、不制止或不搶救的扣15分；在事故中負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)、組織責(zé)任者，扣20分。

6、思想政治理論課課程考試60分以下或考查成績(jī)不及格者，以及參加學(xué)?！秾W(xué)生手冊(cè)》考試成績(jī)?cè)?0分以下者減5分。

7、當(dāng)學(xué)期宿舍評(píng)比中凡評(píng)為不合格宿舍或宿舍衛(wèi)生學(xué)期總評(píng)分低于60分的，該舍舍長(zhǎng)扣5分；宿舍成員每人扣4分。

8、上述1至7條可累計(jì)扣分，直至扣完思想道德素質(zhì)總分為止。

（四）德育素質(zhì)測(cè)評(píng)分的計(jì)算方法

德育素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)=基礎(chǔ)分+應(yīng)加分－應(yīng)扣分

學(xué)生德育素質(zhì)測(cè)評(píng)分超過(guò)100分的按100分計(jì)。

第七條 智育素質(zhì)的測(cè)評(píng)

智育素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)=∑（課程百分制成績(jī)×該課程學(xué)分×K）/∑課程學(xué)分

說(shuō)明：

1、課程是指按本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的當(dāng)學(xué)期應(yīng)修讀的所有課程，專(zhuān)升本學(xué)生、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、提前畢業(yè)學(xué)生、第二學(xué)位學(xué)生補(bǔ)修的課程不計(jì)入該項(xiàng)考核。重新學(xué)習(xí)課程、體育課和公共選修課不計(jì)入此項(xiàng)評(píng)分。

2、采用五級(jí)記分制的課程，其換算標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)—95分、良—85分、中—75分、及格—65分，不及格—40分。

3、K為課程系數(shù)，其值為：公共基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)類(lèi)、物理類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、大學(xué)英語(yǔ)類(lèi)等課程）為1.4，專(zhuān)業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課為1.2，其他課程（含集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、軍事教育、就業(yè)指導(dǎo)等）為1。

4、因緩考而補(bǔ)考的課程按考后的成績(jī)計(jì)算。其他情況補(bǔ)考的，補(bǔ)考通過(guò)的課程成績(jī)以60分計(jì)，補(bǔ)考未通過(guò)的課程成績(jī)按補(bǔ)考前分?jǐn)?shù)計(jì)；考試作弊或無(wú)故曠考的，該門(mén)課程以0分計(jì)。

第八條 體育素質(zhì)的測(cè)評(píng)

體育素質(zhì)總分為100分，由基礎(chǔ)分、應(yīng)加分和應(yīng)減分三部分組成。

（一）體育基礎(chǔ)分

開(kāi)設(shè)體育課的學(xué)生，基礎(chǔ)分=（學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)×60%+專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)×40%）×60%+課外鍛煉分×40%

未開(kāi)設(shè)體育課的學(xué)生，基礎(chǔ)分=學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)×60%+課外鍛煉分×40%

說(shuō)明：

1、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)和專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)由體育教學(xué)部提供。

2、課外鍛煉指學(xué)校統(tǒng)一安排的體育活動(dòng)，包括廣播操、長(zhǎng)跑等，由校、院學(xué)生工作部門(mén)負(fù)責(zé)提供考勤記錄。課外鍛煉分=實(shí)際出勤次數(shù)/應(yīng)出勤次數(shù)×100。

（二）體育加分

學(xué)生參加各類(lèi)體育競(jìng)賽，按照如下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算加分

名次

級(jí)別

破記錄

一

二

三

四

五

六

七、八

參加

國(guó)家級(jí)

30

15

13

11

9

7

5

4

3

省級(jí)

20

10

8

7

6

5

4

3

2

市、校級(jí)

12

6

5

4

3

2

1.5

1

0.5

學(xué)院級(jí)

8

4

3

2

1.5

1

0.5

-

0.2

說(shuō)明：集體項(xiàng)目的非主力隊(duì)員按上述標(biāo)準(zhǔn)減半加分，各班組織的體育競(jìng)賽活動(dòng)的前六名按學(xué)院級(jí)競(jìng)賽名次的前六名分?jǐn)?shù)減半加分。各類(lèi)體育競(jìng)賽參加后中途退出者不予加分。

（二）體育減分

1、當(dāng)學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)不及格或體育課成績(jī)不合格者，扣10分；

2、課外體育鍛煉實(shí)際出勤率低于90%者，扣10分。

（三）體育素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)的計(jì)算方法

體育素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)=基礎(chǔ)分+應(yīng)加分-應(yīng)減分

學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)評(píng)分超過(guò)100分按100分計(jì)。

第九條 能力素質(zhì)的測(cè)評(píng)

能力素質(zhì)總分為100分，由基礎(chǔ)分、應(yīng)加分和應(yīng)減分三部分組成。

（一）能力基礎(chǔ)分（30分）

基本要求如下：

1、積極參加大學(xué)生課外小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文、小發(fā)明等學(xué)術(shù)科技活動(dòng)；

2、積極拓展個(gè)人能力，參加與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽等群眾性科技實(shí)踐活動(dòng)；

3、積極參加學(xué)校要求參加的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)；

4、積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）能力加分

1、凡獲得由正規(guī)權(quán)威部門(mén)頒發(fā)的各種專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)技能等素質(zhì)拓展證書(shū)（由班級(jí)考評(píng)小組負(fù)責(zé)審核原件，學(xué)院核查），按照如下標(biāo)準(zhǔn)加分：

（1）通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)考試加分值

類(lèi)別

年級(jí)

非英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)

藝術(shù)本科專(zhuān)業(yè)和一般專(zhuān)科

英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)

四級(jí)

六級(jí)

四級(jí)

六級(jí)

廣西三級(jí)

專(zhuān)四

專(zhuān)八

一年級(jí)

5

-

6

-

5

5

-

二年級(jí)

4

6

5

7

4

4

6

三年級(jí)

3

5

4

6

3

3

5

四年級(jí)

2

4

3

5

2

2

4

說(shuō)明：

①英語(yǔ)等級(jí)考試一旦取得加分，以后每學(xué)年都記一次該分值，直至畢業(yè)。

②英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)不加分。

（2）通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試加分值

等級(jí)

年級(jí)

一級(jí)

二級(jí)

三級(jí)

四級(jí)

合格

優(yōu)秀

合格

優(yōu)秀

合格

優(yōu)秀

合格

優(yōu)秀

一年級(jí)

3

4

5

6

7

8

10

11

二年級(jí)

2

3

4

5

6

7

10

11

三年級(jí)

-

2

3

4

5

6

10

11

四年級(jí)

-

-

2

3

4

5

10

11

說(shuō)明：

①計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一旦取得加分，以后每學(xué)年都記一次該分值，直至畢業(yè)。

②計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一級(jí)不加分。

（3）取得各類(lèi)行業(yè)證書(shū)者在獲得證書(shū)的當(dāng)學(xué)期加5分。

2、學(xué)科競(jìng)賽

（1）學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，按照如下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算加分：

等次

級(jí)別

一等

二等

三等

優(yōu)勝

直接參賽

選拔參賽

國(guó)家級(jí)

40

30

20

10

4

7

省部級(jí)

20

16

12

8

3

5

市、校級(jí)

10

8

6

4

2

1

學(xué)院級(jí)

5

4

3

2

1

-

說(shuō)明：學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，如屬合作項(xiàng)目，按所承擔(dān)的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)分值分別為：等級(jí)加分分值乘以系數(shù)80％、60％、40％、20%結(jié)果取整數(shù)記分。

3、科技活動(dòng)

（1）學(xué)生參加各類(lèi)科技活動(dòng)，參照學(xué)科競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)加分。

（2）科研論文發(fā)表在國(guó)家各類(lèi)核心期刊，第一作者加30分；發(fā)表在其它正式學(xué)術(shù)刊物，第一作者加20分；發(fā)表在學(xué)術(shù)會(huì)論文集，第一作者加10分。第二作者及以下依次得分為：第一作者的分值分別乘以系數(shù)80％、60％、40％、20%，結(jié)果取整數(shù)記分。

4、校園文化活動(dòng)

（1）學(xué)生參加各類(lèi)文藝活動(dòng)，參照學(xué)科競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)加分。

（2）非校藝術(shù)團(tuán)成員，參加校級(jí)文藝演出者每次加2分，最多不超過(guò)8分。

（3）校藝術(shù)團(tuán)成員，完成演出任務(wù)者視其表現(xiàn)加6～10分。

5、社會(huì)實(shí)踐

（1）參加學(xué)院以上組織的社會(huì)實(shí)踐者，根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)加2～4分。

（2）參加假期社會(huì)實(shí)踐并提交論文或研究成果者加2分，社會(huì)實(shí)踐論文或研究成果評(píng)比獲得一、二、三、四等獎(jiǎng)?wù)叻謩e加10、8、6、4分。

（3）各類(lèi)文章、征文在校報(bào)、校內(nèi)通訊、雜志等刊物上發(fā)表，每次加2分。（新聞消息、簡(jiǎn)訊類(lèi)等作品按每篇不少于500字計(jì)，少于500字的兩篇按一篇計(jì)）。

6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分

內(nèi)容

級(jí)別

表彰項(xiàng)目

獎(jiǎng)勵(lì)分

國(guó)家級(jí)

三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

16

其 他

10

省部級(jí)

三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

12

其 他

6

市校級(jí)

三好學(xué)生標(biāo)兵

10

三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

8

其他

4

學(xué)院級(jí)

各 類(lèi)

2

說(shuō)明：帶有助學(xué)性質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)以及針對(duì)特定專(zhuān)業(yè)設(shè)置的獎(jiǎng)勵(lì)不包括在加分之列（如國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、政府獎(jiǎng)學(xué)金、艱苦專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、校友獎(jiǎng)學(xué)金等）。

7、其他情況，經(jīng)學(xué)院認(rèn)可，可酌情加l～3分。

以上加分項(xiàng)目均需由學(xué)院以上有關(guān)單位出具證明、證書(shū)，并附有有關(guān)刊物或影印件；同項(xiàng)目獲獎(jiǎng)或刊登在不同級(jí)別的同篇文章，只能以最高分計(jì)。

（三）能力減分

1、不參加學(xué)校安排的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)者，減2～5分。

2、其他情況，經(jīng)學(xué)院認(rèn)可，可酌情減l～3分。

（四）能力素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)的計(jì)算方法：

能力素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)=基礎(chǔ)分+應(yīng)加分－應(yīng)減分

學(xué)生能力素質(zhì)測(cè)評(píng)分超過(guò)100分按100分計(jì)。

第三章 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的組織實(shí)施

第十條 測(cè)評(píng)的組織

（一）學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)以班級(jí)為單位每學(xué)期進(jìn)行一次，由各學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組在下一學(xué)期的第二或第三周統(tǒng)一組織安排完成。每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期測(cè)評(píng)完后，計(jì)算出學(xué)生該學(xué)年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)。

（二）各班級(jí)成立由輔導(dǎo)員、班主任、班干部和學(xué)生代表組成的班級(jí)測(cè)評(píng)小組，參與測(cè)評(píng)小組的班干和學(xué)生代表必須經(jīng)班會(huì)討論通過(guò)（人數(shù)在7人以上，其中學(xué)生代表不少于2人），具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。

（三）為確保測(cè)評(píng)真實(shí)、客觀、全面反映學(xué)生實(shí)際情況，各學(xué)院應(yīng)建立健全學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的登記制度，由輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部負(fù)責(zé)搜集記錄學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的原始材料。

第十一條 測(cè)評(píng)的步驟

（一）動(dòng)員。輔導(dǎo)員、班主任全面負(fù)責(zé)完成本班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，測(cè)評(píng)前要在全體學(xué)生中進(jìn)行一次動(dòng)員，講明測(cè)評(píng)意義、測(cè)評(píng)方法等，切實(shí)讓每一位學(xué)生端正態(tài)度，正確評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，科學(xué)地看待測(cè)評(píng)結(jié)果。

（二）總結(jié)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生應(yīng)就綜合測(cè)評(píng)加分項(xiàng)目主動(dòng)向輔導(dǎo)員或班主任提供本人參加活動(dòng)的材料或獲獎(jiǎng)證明。

（三）評(píng)分。各班測(cè)評(píng)小組要認(rèn)真履行職責(zé)，在輔導(dǎo)員、班主任的組織下根據(jù)本辦法對(duì)班級(jí)每一位學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，并填寫(xiě)《桂林理工大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)登記表》。

（四）審核。學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核各班綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)第一輪結(jié)果，并有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況和本辦法規(guī)定，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。

（五）公示。向本班級(jí)每個(gè)學(xué)生公布測(cè)評(píng)結(jié)果，聽(tīng)取意見(jiàn)。

（六）備案。學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)第二輪結(jié)果經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，加蓋公章后，報(bào)學(xué)生工作處備案，測(cè)評(píng)原始材料由各學(xué)院妥善保存。

第四章 附則

第十二條 各學(xué)院要維護(hù)測(cè)評(píng)結(jié)果的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，任何人不得更改測(cè)評(píng)結(jié)果。如學(xué)生對(duì)自己或他人的測(cè)評(píng)結(jié)果提出質(zhì)疑，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)做好核實(shí)工作。測(cè)評(píng)結(jié)果如有較大分歧，經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可由班主任、輔導(dǎo)員主持召開(kāi)測(cè)評(píng)小組會(huì)進(jìn)行復(fù)議。各學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)受理學(xué)生對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的投訴與質(zhì)詢(xún)，必要時(shí)學(xué)生工作處可派人介入調(diào)查核實(shí)工作。

第十三條 本規(guī)定的外語(yǔ)CET3、CET4和CET6考試成績(jī)由教務(wù)處提供；課程成績(jī)由學(xué)院教學(xué)秘書(shū)提供；課外鍛煉出勤情況由各學(xué)院學(xué)生工作辦公室提供；第二課堂活動(dòng)等由組織單位提供。各單位提供的材料必須準(zhǔn)確真實(shí)，一式二份，一份由提供單位存檔，一份送學(xué)生所在學(xué)院。

第十四條 校學(xué)生會(huì)、團(tuán)社工委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干部和團(tuán)委委員考核由校團(tuán)委負(fù)責(zé)；學(xué)生工作助理中心、宿舍自我管理委員會(huì)、國(guó)旗班、勤工助學(xué)公司干部考核由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)；廣播站、記者團(tuán)干部考核由黨委宣傳部負(fù)責(zé)；學(xué)院學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生黨支部干部考核由學(xué)院黨委（直屬黨支部）負(fù)責(zé)；班委、團(tuán)支部干部考核由班主任和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)由負(fù)責(zé)考核單位將學(xué)生干部考核結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)加分情況反饋到各班綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)小組。

第十五條 在測(cè)評(píng)過(guò)程中，參加測(cè)評(píng)工作的學(xué)生，凡屬弄虛作假、循私舞弊的，不論何時(shí)發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，一律取消其參加當(dāng)年評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格或取消其被授予的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并追繳所發(fā)獎(jiǎng)金，同時(shí)視情況給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

第十六條 本辦法自印發(fā)之日起在我校全日制本、專(zhuān)科學(xué)生中執(zhí)行，原《桂林工學(xué)院學(xué)生德智體綜合測(cè)評(píng)辦法》（桂工院學(xué)〔2007〕60號(hào)）同時(shí)廢止。

第十七條 本辦法由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。

高一數(shù)學(xué)指數(shù)計(jì)算報(bào)告800字

假設(shè)數(shù)據(jù)在為A1開(kāi)始

1 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 體育 平均成績(jī)

2 1.2 1.1 0.7

3 86 90 79 =SUMPRODUCT(A3:C3,$A$2:$A$2)/3

要出國(guó)讀研怎么刷績(jī)點(diǎn)

是的，要求為平均績(jī)點(diǎn)。

計(jì)分方式主要有算術(shù)平均分、加權(quán)平均分、學(xué)分績(jī)點(diǎn)和平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)四種。在四種計(jì)分方式中，中國(guó)主要計(jì)算學(xué)分加權(quán)平均分，國(guó)外為五分制，主要采用平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)和學(xué)分績(jī)點(diǎn)和的效果相同。

績(jī)點(diǎn)根據(jù)每門(mén)課的成績(jī)計(jì)算而得，60分績(jī)點(diǎn)為1，往上每1分為0.1績(jī)點(diǎn)，100分為5個(gè)績(jī)點(diǎn)。每門(mén)課都有學(xué)分，按學(xué)時(shí)計(jì)的，多數(shù)學(xué)校每18學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)1學(xué)分。

擴(kuò)展資料：

績(jī)點(diǎn)計(jì)算要求規(guī)定：

1、績(jī)點(diǎn)=分?jǐn)?shù)/10-5，學(xué)分績(jī)點(diǎn)=學(xué)分×績(jī)點(diǎn)=學(xué)分×（分?jǐn)?shù)/10-5）。

2、課程績(jī)點(diǎn)滿分為5.0，其分層方式為從100到60分每5分一遞減（共8個(gè)檔次）。60分對(duì)應(yīng)1.7績(jī)點(diǎn)。

3、績(jī)點(diǎn)為課程學(xué)習(xí)質(zhì)的體現(xiàn)，它充分反映了學(xué)生掌握課程知識(shí)的程度，而不包括績(jī)點(diǎn)的學(xué)分制是不完整的。因此，許多高校引入績(jī)點(diǎn)制來(lái)進(jìn)一步完善學(xué)分制，使課程學(xué)分與績(jī)點(diǎn)相結(jié)合，成為課程學(xué)分績(jī)點(diǎn)，通過(guò)計(jì)算平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)來(lái)區(qū)分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考資料來(lái)源：百度百科-平均績(jī)點(diǎn)

初中各學(xué)科學(xué)習(xí)方面的區(qū)別

①數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)任教兩個(gè)班或周課時(shí)不少于13節(jié)；物理、化學(xué)任教3個(gè)班或周課時(shí)不少于12節(jié)；政治、歷史任教7個(gè)班或周課時(shí)不少于14節(jié)；地理、生物任教7個(gè)班或周課時(shí)不少于14節(jié)，音樂(lè)任教8個(gè)班或周課時(shí)不少于16節(jié)，體育任教7個(gè)班或周課時(shí)不少于14節(jié)，美術(shù)、計(jì)算機(jī)周課時(shí)不少于18節(jié)。

②擔(dān)任班主任周課時(shí)不少于12節(jié)。

③中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記周課時(shí)不少于2節(jié)（一校兩址或?qū)W生數(shù)在2000人以上的減半），副校長(zhǎng)周課時(shí)不少于4節(jié)，中層干部周課時(shí)不少于6節(jié)、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

④對(duì)跨年級(jí)、跨學(xué)科教學(xué)的，可在上述規(guī)定課時(shí)減少1-2節(jié)；

⑤對(duì)男滿55周歲、女滿50周歲的老教師，在規(guī)定課時(shí)中相應(yīng)減少20%。

⑥對(duì)因病、懷孕待產(chǎn)及處于哺乳期的教師，可酌情減少課時(shí)量。

⑦專(zhuān)職教輔人員每校不超過(guò)3-4人；實(shí)驗(yàn)室教師為專(zhuān)職教師。

擴(kuò)展資料

初中培養(yǎng)目的：

1、獨(dú)立思考

對(duì)初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題；側(cè)重課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺(jué)地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、自學(xué)能力

自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴(lài)性強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)往往每況愈下。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、意志培養(yǎng)

快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

參考資料來(lái)源：百度百科-關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)

廣域課程和融合課程怎么區(qū)分

意思如下：
項(xiàng)目的四個(gè)性質(zhì)：
1、時(shí)間性。有具體的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間。
2、目標(biāo)性。嚴(yán)格定義了最終目標(biāo)。
3、一次性。
4、風(fēng)險(xiǎn)性。
只要有一個(gè)條件不滿足就不能稱(chēng)為項(xiàng)目。
例如項(xiàng)目：興建水庫(kù)，開(kāi)發(fā)新軟件，計(jì)劃出國(guó)做商務(wù)旅行。
例如運(yùn)營(yíng)：生產(chǎn)產(chǎn)品，打電話，制作家具。
項(xiàng)目課程（project-based curriculum），是2013年公布的教育學(xué)名詞，是指以工作任務(wù)為中心選擇、組織課程內(nèi)容，并以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式。