師生互選表怎么寫 大學(xué)生給學(xué)校的意見建議怎么寫

南師大研究生網(wǎng)上報名信息填寫時要把研究的方向也填上嗎？南京郵電大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的復(fù)試通知，如何填寫論文選題來源？大學(xué)生給學(xué)校的意見建議怎么寫？

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南師大碩士研究生招生目錄

我們教科院是這樣的，網(wǎng)上報名時要填，復(fù)試時就選方向選導(dǎo)師，以復(fù)試時填的為準

隨便選一個，網(wǎng)報填的研究方向不是最終錄取后你實際的研究方向。等你錄取，學(xué)院會讓你填寫師生互選表，哪個導(dǎo)師愿意收你，他的研究方向就是你最終的方向。

南京郵電大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的復(fù)試通知

一、復(fù)試原則　　　　1、根據(jù)國家教育部、南京郵電學(xué)院碩士研究生招生有關(guān)文件通知要求確定復(fù)試考生名單?！　　　?、MBA復(fù)試工作堅持合法、公平、公正、公開、有效的原則，綜合考核考生的基本素質(zhì)和綜合能力，確保碩士研究生招生質(zhì)量?！　　　?、加強誠信考核，將誠信考核作為重要環(huán)節(jié)納入復(fù)試工作。在筆試考試中作弊或違紀者將立刻終止考試，取消復(fù)試資格；提供虛假材料，弄虛作假者一經(jīng)查實隨時取消復(fù)試資格，錄取資格、學(xué)籍，并通報考生單位?！　　　　　　　《?、復(fù)試安排及流程　　　　1、報到及復(fù)試資格審查：4月13日上午9點～11點，考生到南京郵電大學(xué)三牌樓校區(qū)圖科樓三樓MBA中心報到，進行資格審查、繳費、查看學(xué)院復(fù)試安排，未經(jīng)學(xué)院資格審查、信息核對的，一律不得參加復(fù)試?！　　　】忌殧y帶學(xué)生證或畢業(yè)證書、身份證、準考證（原件及復(fù)印件各一套，復(fù)印件上須寫明考生編號和報考專業(yè)）、近 期正面免冠一寸照片一張（體檢時用）、考生在校學(xué)習(xí)成績表（應(yīng)屆本科畢業(yè)生由教務(wù)處提供并加蓋公章，非應(yīng)屆本科畢業(yè)生由考生檔案所在單位人事部門提供并加蓋公章）和考生本人大學(xué)英語四、六級考試成績單復(fù)印件，復(fù)試前到復(fù)試學(xué)院進行資格審查。同等學(xué)力考生還須提供本科階段所修課程的學(xué)習(xí)證明及成績單?！　　　?、4月13日14：00—16：30參加專業(yè)課筆試，考試地點：南京郵電大學(xué)三牌樓校區(qū)教學(xué)主樓教東-303。請考生攜帶準考證、身份證進入考場?！　　　?、4月14日上午8：30—12：00參加綜合面試，面試地點：南京郵電大學(xué)三牌樓校區(qū)圖科樓三樓MBA中心。請考生攜帶大學(xué)英語四、六級考試成績單復(fù)印件?！　　　?、4月14日12：30—14：30，考生體檢，要求飲食清淡?！　　　?、考生筆試、面試、體檢、填寫師生互選表后就可離開學(xué)校。

如何填寫論文選題來源

　　據(jù)學(xué)術(shù)堂了解，論文題目來源無非就是教授推薦的還是自己（根據(jù)興趣、專業(yè)特長等）選擇的。論文自擬題目來源于學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)積累，這類題目對于理論知識扎實的學(xué)生來講，比較容易上手；也可以來源于自己日常學(xué)習(xí)生活的觀察與思考，個人對這類題目本身具有一定的興趣，有自己獨到的見解，此類論文容易出新，學(xué)生能得心應(yīng)手的書寫；當(dāng)然對于平時沒有扎實基礎(chǔ)和思考問題的同學(xué)來講，以上方法不適用，就需要同學(xué)選擇一個主題方向，然后閱讀近五年關(guān)于這個主題的研究文獻，通過大量的閱讀，找出以往文獻研究的不足，以及結(jié)合當(dāng)前新的研究方法和技術(shù)進行擬題。

　　論文題目來源就是將怎么確定這個論文題目，用文字的形式表達出來。示范：根據(jù)導(dǎo)師指導(dǎo)意見與個人興趣及能力，從導(dǎo)師所給參考題目中選定。通過查閱相關(guān)資料并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下共同商定此論文題目。在大學(xué)各課程的學(xué)習(xí)中對×××的現(xiàn)狀與發(fā)展這一問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，有極大的熱情對其進行研究與分析，所以就以這個問題作為論文的題目。通過查閱與專業(yè)相關(guān)的資料及文獻，并根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識以及與導(dǎo)師進行討論確定論文題目。通過自己廣泛的閱讀資料并與指導(dǎo)老師協(xié)商后擬定。

大學(xué)生給學(xué)校的意見建議怎么寫

1、校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需超前運作。

隨著社會信息化發(fā)展，學(xué)生對于信息資源的自由獲取是大學(xué)應(yīng)該提供的最重要、最關(guān)鍵的服務(wù)，圖書館的建設(shè)與管理需要加大投入外，學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要超前運作。

如果我們在學(xué)校的任何一個角落里都能自由的與外界互聯(lián)網(wǎng)自由聯(lián)通，我們學(xué)校為學(xué)生提供的教育平臺就不僅僅是這三千多畝地，而是廣闊的世界。好多學(xué)生的“裹步不前”不是不努力，而是對信息資源的獲取過于單一或貧乏，讓網(wǎng)絡(luò)資源成為激勵學(xué)生進取的源頭活水是事半功倍的事情。

至于網(wǎng)絡(luò)化后出現(xiàn)某些問題是必然的，同時應(yīng)該啟動“網(wǎng)絡(luò)平臺的配套干預(yù)制度”，不是對學(xué)生進行監(jiān)控，而是對網(wǎng)癮學(xué)生實施人性化的干預(yù)。

對貧困生的網(wǎng)絡(luò)化資源的引導(dǎo)與幫助應(yīng)該成為大學(xué)補助制度的一個課題，對貧困生智力發(fā)展的支持遠遠比物質(zhì)支持要影響深遠。

2、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。

我國的輔導(dǎo)員制度不會取消，但需要與時俱進。我校的輔導(dǎo)員講評制度需要改進。

能否對學(xué)生的思想素質(zhì)進行良性的影響，絕對不取決于講評制度的嚴格，而取決于輔導(dǎo)員的素養(yǎng)與能力。想通過說教影響學(xué)生的人生觀和價值觀的想法只是“善良的愿望”而結(jié)果往往是學(xué)生“身在曹營心在漢”，甚至逆反。

講評的效果在于質(zhì)量而非數(shù)量，質(zhì)量提高的前提是輔導(dǎo)員水平的提高，有針對性的加強輔導(dǎo)員在:職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢、人文修養(yǎng)等上的培訓(xùn)，才能讓輔導(dǎo)員真正為學(xué)生發(fā)展細節(jié)的服務(wù)上贏得學(xué)生對老師的認同。

能清晰地解決困擾學(xué)生的一個實際問題遠比說教一個小時作用大。

這種培訓(xùn)可以讓輔導(dǎo)員都有自己的特長與重點，利于輔導(dǎo)員的發(fā)展更便于指導(dǎo)學(xué)生。

說句實在話:我們這些輔導(dǎo)員天天玩命的干，學(xué)生誤解，教師不屑，方向不明確的生活很痛苦。

3、 加大社會實踐平臺建設(shè)

目前的社會實踐，大部分重點小分隊多是院校組織的，好多學(xué)生根本沒機會鍛煉，說道底制約的瓶頸有兩個問題:一是資金、二是安全。

資金好籌集，安全難保證萬無一失，現(xiàn)在多是獨生子女，真要出事誰都擔(dān)待不起。所以，帶隊老師、就業(yè)見習(xí)單位選人大多集中在“聽話”的學(xué)生身上，時間盡可能短、項目盡可能少、有隱患的盡可能不做。所以，每年的社會實踐看起來熱熱鬧鬧對學(xué)生的實際鍛煉很少。

我建議，在實習(xí)前專門請專家對學(xué)生的在外安全針對性的輔導(dǎo)，不參加輔導(dǎo)學(xué)校對于社會實踐不進行資金支持;在學(xué)生實習(xí)期間，為學(xué)生專門設(shè)立投保基金，學(xué)校、學(xué)生各掏一部分，打消指導(dǎo)老師和實習(xí)單位的顧慮，讓社會實踐學(xué)生更多的自我設(shè)計、獨立完成。

學(xué)生自我保護意識正是我們管得太多才越來越弱化。

4、 挑戰(zhàn)杯科技競賽、創(chuàng)業(yè)大賽等項目立項上設(shè)立全校師生互選平臺。

目前，學(xué)校立項的項目大多局限在各二級學(xué)院上，應(yīng)該設(shè)立網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵不同院系老師與學(xué)生間的雙向選擇，校團委對于能院系交叉參賽的課題給予政策上的優(yōu)惠。

這樣能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享，對于學(xué)生培養(yǎng)也是非常好的事情。