學(xué)科教育屬于什么 考研師范類學(xué)校語文有哪些科目

心疼你的過去2023-03-02 09:10:502055

考研:學(xué)科教學(xué)(歷史)屬于教育專業(yè),還是歷史專業(yè)啊,學(xué)科教育(專業(yè)碩士)屬于師范類嗎?學(xué)科教學(xué)(歷史)到底是屬于教育學(xué)還是歷史學(xué),考研學(xué)科教學(xué)(語文)專業(yè)屬于文學(xué)類還是教育類呢?學(xué)科教學(xué)屬于什么類?學(xué)科教育歷史屬于教育學(xué)專業(yè)嗎?

本文導(dǎo)航

考研歷史學(xué)就業(yè)前景和待遇

學(xué)科教學(xué)(歷史)屬于教育碩士,我國專業(yè)型碩士一種,不同與教育學(xué)碩士,屬于學(xué)術(shù)型碩士。不屬于歷史專業(yè)。

一、學(xué)科教學(xué)(歷史)專業(yè)簡介

學(xué)科教學(xué)是以實際教學(xué)能力和教學(xué)理論為培養(yǎng)目標(biāo)的一個碩士專業(yè),主要以就業(yè)為主,與學(xué)術(shù)研究的碩士相區(qū)別。學(xué)科教學(xué)(歷史)專業(yè)屬于教育碩士,我國絕大部分具有碩士研究生招生權(quán)利的師范類學(xué)校都開設(shè)這個專業(yè)。學(xué)科教學(xué)(歷史)專業(yè)培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念,具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的歷史教育管理干部和骨干教師。

教育碩士與教育學(xué)碩士是兩種不同性質(zhì)的學(xué)位,前者是職業(yè)性學(xué)位,在我國被稱為專業(yè)學(xué)位,后者是學(xué)術(shù)性學(xué)位。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式與學(xué)術(shù)性學(xué)位有所不同。學(xué)術(shù)性學(xué)位的培養(yǎng)方式以研究性為主,學(xué)位課程只要求學(xué)習(xí)三到四門,最后以研究論文為主要成果。

二、教育碩士專業(yè)設(shè)置

教育碩士專業(yè)學(xué)位分設(shè)學(xué)科教學(xué)和教育管理兩個培養(yǎng)方向。

教育管理、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術(shù))、小學(xué)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等15個學(xué)科領(lǐng)域。其中,小學(xué)教育專業(yè)方向僅限第一批教育碩士研究生培養(yǎng)單位開設(shè)(要求有一定的研究基礎(chǔ)、與培養(yǎng)方案相符合的教師隊伍和基本生源保證);現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)面向從事中、小學(xué)信息技術(shù)課程的教師開設(shè)。

三、教育碩士專業(yè)特點

教育碩士學(xué)位于2011年始開始招收學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)方向。各招生單位根據(jù)辦學(xué)條件和培養(yǎng)能力及社會需要,自行確定招生學(xué)科領(lǐng)域,且必須具有相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán),自定招生限額的單位應(yīng)按上述要求實事求是地確定本單位的實際招生規(guī)模。

教育學(xué)研究生師范類

屬于師范類,碩士學(xué)位由師范類學(xué)校授予。

教育碩士學(xué)位于2011年始開始招收學(xué)前教育、特殊教育專業(yè)方向。教育碩士專業(yè)學(xué)位,由具備條件的高等師范院校授予。各招生單位根據(jù)辦學(xué)條件和培養(yǎng)能力及社會需要,自行確定招生學(xué)科領(lǐng)域,且必須具有相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位授予權(quán)。

根據(jù)國家經(jīng)濟、科技和教育事業(yè)發(fā)展的需要,以及本專業(yè)學(xué)位工作的進展情況,逐步使教育碩士專業(yè)學(xué)位成為基礎(chǔ)教育的專任教師和管理人員擔(dān)高職務(wù)的資格條件之一。

擴展資料:

教育碩士考試規(guī)定:

1、以課程學(xué)習(xí)為主,采用面授、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式,注重案例教學(xué);強調(diào)學(xué)生自學(xué),組織咨詢輔導(dǎo);加強實踐環(huán)節(jié),安排教育管理實踐活動。

2、研究生在學(xué)習(xí)期間至少完成兩篇實踐調(diào)查。成立導(dǎo)師組,負責(zé)指導(dǎo)某一研究方向的研究生。學(xué)員修滿學(xué)分后方可進入撰寫學(xué)位論文階段。

3、論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系我國基礎(chǔ)教育管理的實際,研究解決中、小學(xué)教育管理中迫切需要解決的課題。論文形式可以基礎(chǔ)教育管理的專題研究,也可以是高質(zhì)量的調(diào)查研究報告或中、小學(xué)教育管理的典型診斷報告。

參考資料來源:百度百科-教育碩士

教育學(xué)和歷史學(xué)哪個專業(yè)好

從你所說,學(xué)科教學(xué)(歷史)或課程和教學(xué)論(歷史)屬于教育學(xué)范疇。只是是教育學(xué)中關(guān)于歷史教育方面的。

歷史學(xué)就比較廣了,單獨的歷史才算是歷史學(xué)。比如:歷史文獻學(xué)、考古學(xué)、歷史地理學(xué)、歷史經(jīng)濟學(xué)、歷史繪圖學(xué)等等。當(dāng)然,有的學(xué)校有籠統(tǒng)的歷史學(xué)本科。

按你所說你報考歷史學(xué),又想被調(diào)劑到教育方面,要看你報考是是否屬于師范類的學(xué)校。屬于師范類的學(xué)校,相比之下,較容易調(diào)劑。非師范類的,就比較困難。

你可以先想辦法跟你報考的學(xué)校聯(lián)系。祝你好運?。。?/p>

考研師范類學(xué)校語文有哪些科目

如果是好考當(dāng)時是學(xué)科教育了!但是要想深入研究自然就是古代文學(xué)了。前者是注重中小學(xué)語文教育研究,后者是對古代文學(xué)學(xué)術(shù)研究??纯茨悄阆M每歼€是深入學(xué)習(xí),自己掂量了

學(xué)科教學(xué)都考什么

學(xué)科類別就是指學(xué)科的劃分(一)我國的高?,F(xiàn)行的13個學(xué)科門類:(1)哲學(xué);(2)經(jīng)濟學(xué);(3)法學(xué);(4)教育學(xué);(5)文學(xué);(6)歷史學(xué);(7)理學(xué);(8)工學(xué);(9)農(nóng)學(xué);(10)醫(yī)學(xué);(11)軍事學(xué);(12)管理學(xué);(13)藝術(shù)學(xué)。

教育學(xué)類分為哪幾個專業(yè)

學(xué)科教育歷史是屬于教育學(xué)專業(yè)的。學(xué)科教學(xué)是以實踐教學(xué)能力和教學(xué)理論為培養(yǎng)目標(biāo)的碩士專業(yè),以就業(yè)為導(dǎo)向,有別于學(xué)術(shù)研究型碩士。教學(xué)史專業(yè)屬于教育碩士,國內(nèi)大部分師范學(xué)校都有招收研究生的權(quán)利。教學(xué)史專業(yè)培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、較高理論素養(yǎng)和實踐能力的歷史教育管理干部和骨干教師。

1.各招生單位根據(jù)辦學(xué)條件、培養(yǎng)能力和社會需求,確定自己的招生學(xué)科領(lǐng)域,并須有相關(guān)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。自行設(shè)置招生名額的單位要根據(jù)上述要求,實事求是地確定本單位的實際招生規(guī)模。隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高,再加上教師職業(yè)的相對穩(wěn)定,越來越多的教育專業(yè),尤其是課程與教學(xué)理論的碩士生開始進入中小學(xué)。

2.教學(xué)和教育學(xué)的學(xué)制和學(xué)費可能也不一樣。具體查看招生簡章。教學(xué)史或課程與教學(xué)論史屬于教育學(xué)范疇。這只是教育學(xué)中的歷史教育。如果你申請歷史,想轉(zhuǎn)教育,那就看你是否申請師范學(xué)校了。歷史專業(yè)的主要就業(yè)方向是當(dāng)中學(xué)教師,參加各地的教師招聘考試,通過筆試、面試、體檢正式進入編制。農(nóng)村、縣城更容易考,大城市競爭更激烈。

3.與歷史碩士相比,教歷史的就業(yè)形勢相對較好。但在考研中,專門從事歷史教學(xué)的報考人數(shù)相對較多,競爭壓力會相對較大。教學(xué)史屬于教育學(xué)范疇,部分地區(qū)和學(xué)校會有免試教師資格認證的福利。同時,學(xué)科史的學(xué)生既有歷史基礎(chǔ)知識,又有教育學(xué)相關(guān)知識,更容易受到很多教學(xué)招聘單位的青睞。以上就是對學(xué)科教育歷史屬于教育學(xué)專業(yè)嗎這個問題的解答。

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