研究生留校做什么 研究生當(dāng)輔導(dǎo)員值得嗎

碩士研究生留校做管理人員好不好？我是一個(gè)大一的學(xué)生，如果大學(xué)研究生之后想要留校當(dāng)老師，從現(xiàn)在起我應(yīng)該做些什么呢？先謝謝給位嘍~？研究生畢業(yè)，學(xué)校讓留校做行政，好不好的??？分析化學(xué)專業(yè)，如果研究生畢業(yè)后留校能從事什么科研活動(dòng)呢？？？ 第一次提問，經(jīng)驗(yàn)值少，不好意思?。?？研究生留校做輔導(dǎo)員和本科生留校做輔導(dǎo)員有什么區(qū)別？北京林業(yè)大學(xué)研究生畢業(yè)可留校嗎？

本文導(dǎo)航

• 碩士畢業(yè)后能留校任教師嗎
• 研究生要當(dāng)老師有什么要求
• 大學(xué)研究生可以留校當(dāng)老師嗎
• 分析化學(xué)博士最新前景
• 研究生當(dāng)輔導(dǎo)員值得嗎
• 北京林業(yè)大學(xué)研究生保護(hù)一志愿嗎

碩士畢業(yè)后能留校任教師嗎

挺好的，現(xiàn)在研究生記的工作也不好找，工資也不高，留校當(dāng)老師是個(gè)不錯(cuò)的選擇，以后也很有前途。

研究生要當(dāng)老師有什么要求

首先，碩士研究生留校做老師已經(jīng)不可能了，就算是在很一般的學(xué)校，碩士留校就只能做行政，還得看關(guān)系怎么樣?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)一流的學(xué)校，我們姑且算是211&985之類的學(xué)校，博士也已經(jīng)留不下了，其實(shí)具體學(xué)校如何招人，還得看學(xué)校的人事方面是否有指標(biāo)。很多學(xué)校都是因?yàn)闆]有指標(biāo)，所以不管你是多好的學(xué)生，也不留。我認(rèn)識(shí)一個(gè)姐姐是加州伯克利的研究生，劍橋的博士，因?yàn)閷I(yè)的問題，她想留在本科時(shí)候的北京某校，也沒有留成。所以說，童鞋對(duì)于留校當(dāng)老師不要抱太大希望，特別是以后學(xué)校的師資會(huì)越來越滿，現(xiàn)在名?；局灰M(jìn)學(xué)科帶頭人，不在招年輕的新老師。也就是二流或者三流的學(xué)院之類的，還招一些博士生或者博士后。

但是，童鞋，不管你的想法是要留校，還是怎么樣，首先要弄好的是個(gè)人的學(xué)業(yè)和個(gè)人修養(yǎng)。這個(gè)會(huì)影響你一輩子。就算以后自己出去找工作，專業(yè)硬，個(gè)人自身素質(zhì)高，也會(huì)找到好工作的。

從某種意義上來說，畢業(yè)留校也是一種逃避，想著不用參加那么多招聘會(huì)，不會(huì)在社會(huì)上摸爬滾打，但是童鞋，在學(xué)校這些也是避免不了的，學(xué)校本身就是小社會(huì)，無所謂凈土與樂園一說，所以，趁著才剛剛大一，可以先努力充實(shí)自己，不論是課外還是專業(yè)上，培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)，讓自己變得更優(yōu)秀一些，這樣不論面對(duì)什么樣的競(jìng)爭(zhēng)，勝算都會(huì)大一些。

大學(xué)研究生可以留校當(dāng)老師嗎

那得看崗位！

說實(shí)話現(xiàn)在的碩士，可以留在本科院校做行政（即便是待編）也很不錯(cuò)，尤其對(duì)于文科類專業(yè)！

當(dāng)然如果你是工科類的話，我不太贊成的！

時(shí)間一長(zhǎng)你的專業(yè)丟的干干凈凈了！不是很劃算，同時(shí)工科類的專業(yè)工作也很好找，待遇也很不錯(cuò)！不至于留校的。

分析化學(xué)博士最新前景

現(xiàn)在很少能研究生留校。一般都是做輔導(dǎo)員。但是你既然有可能留下做科研，那最好是去學(xué)校的分析測(cè)試中心，進(jìn)行儀器的操作與分析，當(dāng)然這主要是女的干的，而且應(yīng)該得有關(guān)系，因?yàn)閷?shí)際操作儀器很簡(jiǎn)單，本科也可以。想當(dāng)教授必須上博士，在讀的那種，如果能夠拿到在讀名額也說明你挺了不起。后面要做博士后，而且是出國(guó)，才有可能咋科研也就是當(dāng)教授這條路走下去。

研究生當(dāng)輔導(dǎo)員值得嗎

研究生留校做輔導(dǎo)員和本科生留校做輔導(dǎo)員沒有區(qū)別。具體要求如下：

招聘基本條件

1、中共黨員，具有堅(jiān)定的理想信念和較高的政治素質(zhì)，堅(jiān)決貫徹黨的基本理論、基本路線和基本方略，有較強(qiáng)的政治敏感性和政治辨別力。

2、熱愛學(xué)生思想政治工作，甘于奉獻(xiàn)，潛心育人，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從工作安排。

3、具有從事學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)捒趶街R(shí)儲(chǔ)備，具備較強(qiáng)的組織管理能力、語言文字表達(dá)能力、教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力，具備開展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作的能力。

4、具有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識(shí)，遵紀(jì)守法，為人正派，廉潔自律，身心健康。

5、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，有主要學(xué)生干部或兩年及以上輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷（主要學(xué)生干部指黨支部書記、團(tuán)支部書記、班長(zhǎng)，校、院（系）團(tuán)組織或?qū)W生會(huì)部長(zhǎng)及以上干部、校級(jí)注冊(cè)社團(tuán)正副主要負(fù)責(zé)人，獲得校級(jí)及以上優(yōu)秀學(xué)生干部的其它干部）。

6、碩士及以上研究生畢業(yè)（截至2020年7月1日前畢業(yè)），且本科和研究生均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名高水平大學(xué)，均為全日制統(tǒng)招畢業(yè)并獲學(xué)士、碩士（博士）學(xué)位（不含專升本、不含獨(dú)立學(xué)院）。

年齡不超過28周歲（1992年1月1日及以后出生），有兩年及以上高校專職輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷者年齡放寬至30周歲（1990年1月1日及以后出生），博士放寬至32周歲（1988年1月1日及以后出生）。

7、少數(shù)民族專職輔導(dǎo)員須既懂漢語，又懂維吾爾語或藏語。

擴(kuò)展資料：

1961年，黨中央廬山會(huì)議上出臺(tái)專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實(shí)施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞；1978年，國(guó)家教委出臺(tái)文件，在高校恢復(fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。

1987年，也出臺(tái)過改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的文件，政治輔導(dǎo)員工作定位依舊沒有變。 一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。

進(jìn)入21世紀(jì)，黨和國(guó)家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺(tái)文件促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。尤其是04年16號(hào)文件，拓展了輔導(dǎo)員職能，“幫助學(xué)生解決實(shí)際問題”作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。

參考資料來源：中南大學(xué)-中南大學(xué)2020年輔導(dǎo)員招聘公告

參考資料來源：百度百科-高校輔導(dǎo)員

北京林業(yè)大學(xué)研究生保護(hù)一志愿嗎

可以
學(xué)生工作留校，就是其他答主已經(jīng)提到的思政工作留校；比如每個(gè)學(xué)生都會(huì)打交道的學(xué)生輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員也分為幾類，從我上學(xué)的感受來看本科生的輔導(dǎo)員工作挺辛苦的，研究生輔導(dǎo)員工作稍輕松一些，還有一類輔導(dǎo)員不需要帶學(xué)生，而是在學(xué)校的各種辦公室工作，也要與學(xué)生打交道。需要帶學(xué)生的輔導(dǎo)員一般屬于院系自己管理，做的比較出色可以升到思政工作的老師這一級(jí)科研工作留校-教學(xué)崗，就是我們接觸到的給大家上課、帶學(xué)生做科研的高校教師，也是一般人說到的“大學(xué)教授”，當(dāng)然教學(xué)崗的職稱有講師、副教授、教授等區(qū)別，各職稱還會(huì)具體分級(jí)，這個(gè)就留給業(yè)內(nèi)人士解答了。
這一項(xiàng)留校難度算是比較大的，留到好一些的高校做科研需要高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文科研工作留校-科研崗，這一類老師一般是參與科研工作但是不需要指導(dǎo)學(xué)生科研的，比如實(shí)驗(yàn)員等，有的學(xué)校還會(huì)給出科研崗位的不同類別，待遇也不盡相同，如果題主是理工科學(xué)生，可以在學(xué)校的課題組或者實(shí)驗(yàn)室找找這類崗位。