成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袉?/h1>
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院到底怎么樣？成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院好不好？成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院怎么樣？成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院專升本概率，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院不是本市可以走讀嗎？四川考生?？品?jǐn)?shù)線較低的農(nóng)科類大學(xué)。
本文導(dǎo)航
- 成都農(nóng)業(yè)科技學(xué)院就業(yè)率怎么樣
- 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院排位
- 成都市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是大專嗎
- 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袉?/a>
- 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院最新消息
- 四川文科570分左右的211大學(xué)
成都農(nóng)業(yè)科技學(xué)院就業(yè)率怎么樣
我不是這兩個(gè)專業(yè)的，是很了解，但好歹也是個(gè)農(nóng)業(yè)類得學(xué)校，這兩個(gè)專業(yè)算王牌，關(guān)鍵還是看你有沒有興趣
畢竟只是二專，但在同類學(xué)校中還是算比較可以。就業(yè)還是可以
住宿是8人間，不是想象中大學(xué)那種寢室
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院排位
1、它們兩個(gè)不是同一個(gè)學(xué)校。。
2、一個(gè)是職業(yè)學(xué)院。。而四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是211工程學(xué)校。。其中農(nóng)學(xué)院與動(dòng)物醫(yī)學(xué)方面比較強(qiáng)
3、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)管理類的有：工商管理
市場(chǎng)營銷
財(cái)務(wù)管理
人力資源管理
旅游管理
電子商務(wù)
土地資源管理
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理
農(nóng)村區(qū)域發(fā)展
沒有物流管理樣。。。
4、你要是想讀物流。。還可以選擇其他學(xué)校。。不一定要在這兩個(gè)之中選擇。。
學(xué)校地址：成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院位于成都市溫江區(qū)大學(xué)城，由天府校區(qū)和科技園校區(qū)組成，毗鄰西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川教育學(xué)院等高校。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)則
在四川省雅安市雨城區(qū)新康路
成都市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是大專嗎
學(xué)院介紹 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院于2002年4月經(jīng)四川省人民政府
(川府函〔2002〕96號(hào))批準(zhǔn)建立，是由成都市人民政府主辦的第一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也是四川省唯一一所農(nóng)業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一、歷史沿革學(xué)院位于成都市溫江區(qū)德通橋路392號(hào),其前身為創(chuàng)建于1958年的四川省溫江農(nóng)業(yè)學(xué)校。
2002年4月22日四川省人民政府正式批準(zhǔn)在溫江農(nóng)?；A(chǔ)上建立“成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院”。2004年6月，成都市委、市政府決定成都畜牧獸醫(yī)學(xué)校和成都市機(jī)電工程學(xué)校整體并入成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院；2004年7月省教育廳正式批準(zhǔn)三校合并；2005年7月，“三?！蓖瓿闪藢?shí)質(zhì)性合并。學(xué)院辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，整體辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)。2006年，在首次接受教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中，學(xué)院獲得“優(yōu)秀”等級(jí)，進(jìn)入全省地市屬高職學(xué)院前列。2008年學(xué)院申報(bào)國家示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目，在省教育廳組織的四川地區(qū)候選學(xué)校兩輪遴選（8進(jìn)4及4進(jìn)2）中取得較好成績(jī)。雖最終未能進(jìn)入國家示范高職院校建設(shè)計(jì)劃之列，但學(xué)院按照國家示范院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革、建設(shè)和發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。二、辦學(xué)理念建校半個(gè)世紀(jì)以來，
學(xué)院鑄就了“為三農(nóng)服務(wù)，為興農(nóng)育人”的辦學(xué)理念、特色和傳統(tǒng)，確立了“改革立校、質(zhì)量強(qiáng)校、服務(wù)興?！焙汀捌D苦奮斗求生存、增強(qiáng)實(shí)力謀發(fā)展”的治校理念；形成了“以服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為核心，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)”的教育教學(xué)理念和“親農(nóng)、事農(nóng)、興農(nóng)，敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的學(xué)院精神。10萬余名高素質(zhì)應(yīng)用型人才從這里走出去，成為“農(nóng)村建設(shè)的踐行者、農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣者、農(nóng)民致富的引領(lǐng)者”十一五期間，學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，調(diào)整發(fā)展思路，修訂發(fā)展目標(biāo)，明確了“從外延發(fā)展全面轉(zhuǎn)入內(nèi)涵建設(shè)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，確定了
“以特色求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求地位”的內(nèi)涵發(fā)展思路。并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)院自身辦學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提煉和明確了學(xué)院未來發(fā)展定位。形成了：以人才培養(yǎng)和服務(wù)成都兩大功能為主、農(nóng)業(yè)科技研發(fā)為輔，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)和世界現(xiàn)代田園城市建設(shè)提供人才與智力支持的角色功能定位；以農(nóng)為主、兼顧城鄉(xiāng)一體化和區(qū)域一體化需要的多學(xué)科綜合型高等職業(yè)院校的層次類型定位；立足成都、面向四川、輻射全國的服務(wù)面向定位；培養(yǎng)下得去、留得住、用得上、干得好，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才的人才培養(yǎng)規(guī)格定位。三、基礎(chǔ)條件
2005年后學(xué)院相繼啟動(dòng)“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”和“創(chuàng)建國家示范高職”工作，累計(jì)投入逾1．8億。目前校園占地面積70余萬平米（含租賃和校企合作用地近40萬平米），建筑面積26萬平米（含校企合作共建5.6萬平米），館藏圖書種類約20萬種45萬余冊(cè)；院內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地覆蓋種植養(yǎng)殖、園林園藝、建筑機(jī)電等專業(yè)，面積達(dá)3萬多平方米，設(shè)備總值4300多萬元，建有校外實(shí)踐教學(xué)基地70余個(gè)。四、師資隊(duì)伍在崗教職工530人，校內(nèi)專兼職教師402人，其中高級(jí)職稱84人，碩士125人（含在讀13人），博士14人（含在讀6人），中級(jí)職稱以上的專業(yè)課教師中“雙師素質(zhì)”教師占67%；有2名教師分別獲“全國優(yōu)秀教師”和“全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師”稱號(hào)，8名教師進(jìn)入農(nóng)業(yè)部“中國農(nóng)業(yè)高級(jí)專家?guī)臁保?9名教師分別任相關(guān)行業(yè)或?qū)I(yè)的副主任委員、常務(wù)理事等，畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確定為省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)。近年來，主參編教材81種，其中規(guī)劃教材51種；教師正在承擔(dān)和參與著國家、省部級(jí)科研項(xiàng)目26項(xiàng)，其它各級(jí)各類項(xiàng)目100余項(xiàng)。2009年,學(xué)院
“家畜寄生蟲病監(jiān)測(cè)防治新技術(shù)推廣項(xiàng)目”，獲得“四川省人民政府科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)”。
五、人才培養(yǎng)學(xué)院專業(yè)“立足一產(chǎn)，接二連三”,設(shè)有農(nóng)學(xué)園藝、畜牧獸醫(yī)、建筑園林、經(jīng)濟(jì)管理、電子信息、機(jī)電工程六大類共38個(gè)專業(yè)（在招專業(yè)35個(gè)）；近三年，年均招收普通高職?？茖W(xué)生達(dá)3100人，在校生規(guī)模近萬人。近幾年來，學(xué)院教育教學(xué)改革向縱深推進(jìn),“把企業(yè)引入學(xué)院、把專業(yè)辦進(jìn)企業(yè)”的辦學(xué)模式不斷深化，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系和多樣化的人才培養(yǎng)體系良性互動(dòng)。根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，形成了冠名訂制、做學(xué)交替、服務(wù)育人等多元化的人才培養(yǎng)模式；邀請(qǐng)用人單位（企業(yè)）的領(lǐng)導(dǎo)、專家、技師組建專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，采取“逆向設(shè)計(jì)”的辦法，共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和修訂工作，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；先后組建了元豐班、旺達(dá)班、巨星班、金房苑班等企業(yè)冠名班，實(shí)施訂單培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企共管共育。與此同時(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，有力地推動(dòng)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)院教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，制度完善，管理規(guī)范；構(gòu)建了內(nèi)部監(jiān)控與外部監(jiān)控有機(jī)地結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程、教學(xué)運(yùn)行進(jìn)行適時(shí)有效的監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量得到有效的保障。實(shí)施素質(zhì)拓展工程，完善素質(zhì)教育課程、豐富素質(zhì)教育內(nèi)容、實(shí)行素質(zhì)教育認(rèn)證，每年開展科技文化節(jié)、學(xué)業(yè)職業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、大學(xué)生職業(yè)技能大賽等活動(dòng)，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為人才培養(yǎng)的核心，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，敢于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)技能型人才。2007年至今，學(xué)生個(gè)人獲得全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽一二三等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生
“挑戰(zhàn)杯”四川賽區(qū)二三等獎(jiǎng)、成都市“一專多能”優(yōu)秀學(xué)生等國家、省、市各級(jí)各類表彰共292人次；學(xué)生集體獲得全國青少年網(wǎng)絡(luò)辯論賽亞軍、四川省優(yōu)秀社團(tuán)、成都市“先進(jìn)基層團(tuán)組織”等國家、省、市各級(jí)各類表彰共37項(xiàng)。畢業(yè)生凌華章同學(xué)在“2007年四川省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大賽”中獲得“四川省首屆十佳創(chuàng)業(yè)之星”稱號(hào)，成為當(dāng)年全省高職學(xué)院中唯一獲此殊榮的學(xué)生代表；2009年，在校生付建旭又在“四川省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大賽”中以總分第三的成績(jī)獲得大賽二等獎(jiǎng)及5萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持金，再次成為大賽唯一獲獎(jiǎng)的高職院校學(xué)生。畢業(yè)生就業(yè)有出路、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有后勁，就業(yè)率始終保持在90%以上，滿足了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)人才的迫切需求。學(xué)院連續(xù)兩年被省教育廳評(píng)為“就業(yè)先進(jìn)集體”。
六、社會(huì)服務(wù)在努力提高育人質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)院積極實(shí)施“四個(gè)一”工程:
一個(gè)品種帶動(dòng)一方產(chǎn)業(yè)、一個(gè)項(xiàng)目助推一方經(jīng)濟(jì)、一項(xiàng)技術(shù)致富一方百姓，一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一方群眾，為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，受到了地方政府和農(nóng)民群眾的肯定和歡迎。學(xué)院已先后與雙流縣、青白江區(qū)和溫江區(qū)簽訂了“院縣（區(qū)）合作協(xié)議”。學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)各類培訓(xùn)任務(wù)，年均培訓(xùn)逾萬人次。先后被確定為“四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“四川省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”、“成都市移民培訓(xùn)基地”、“成都市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“國家科協(xié)全國農(nóng)業(yè)科普教育基地”，以及農(nóng)業(yè)部和商務(wù)部“南南合作”、“中非合作論壇”援外和涉外項(xiàng)目培訓(xùn)單位等。近幾年來，學(xué)院全面推進(jìn)開放辦學(xué)。以省市實(shí)施“職教攻堅(jiān)”為契機(jī)，積極籌建立足成都、面向四川的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，積極探索籌建面向全省的涉農(nóng)職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺(tái)，引領(lǐng)和帶動(dòng)全市和全省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的建設(shè)和發(fā)展。加快“走出去”發(fā)展步伐，全面啟動(dòng)荷蘭德隆登應(yīng)用科技大學(xué)“2+1”合作辦學(xué)、師資培訓(xùn)和課程開發(fā)；深度推進(jìn)與新加坡PSB學(xué)院開展的校際交流、師資培訓(xùn)；積極推動(dòng)與英國拉夫堡學(xué)院開展師資培訓(xùn)、課程開發(fā)和“生態(tài)旅游”專業(yè)人才合作培養(yǎng)。根據(jù)
“中非合作論壇”精神，已舉辦兩期并將繼續(xù)舉辦面向非洲國家技術(shù)人員的現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)營管理專項(xiàng)涉外培訓(xùn)；根據(jù)“南南合作”精神，已舉辦四期并將繼續(xù)舉辦“南南合作”外派技術(shù)人員培訓(xùn)；依托溫江海峽兩岸科技園臺(tái)（外）資企業(yè)聚集的優(yōu)勢(shì)，積極開展人才共育、訂單培養(yǎng)。5.12汶川特大地震發(fā)生后，學(xué)院積極參與抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在危難之中彰顯了全院師生甘于奉獻(xiàn)和勇于承擔(dān)的精神，受到中央、省、市各級(jí)媒體的廣泛宣傳和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。學(xué)院先后獲得了“全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”、“四川省抗震救災(zāi)自愿服務(wù)先進(jìn)集體”和“成都市抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”等稱號(hào)，師生累計(jì)獲得省市各級(jí)表彰20余項(xiàng)（次）。目前，全院師生員工正以創(chuàng)建省級(jí)示范為契機(jī),扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升育人質(zhì)量和服務(wù)能力，為把學(xué)院建成特色鮮明、具有可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)能力的一流高職學(xué)院而努力奮斗！ [到頂部↑]
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袉?/h3>目前并沒有官方數(shù)據(jù)發(fā)布，你可以持續(xù)關(guān)注官網(wǎng)。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院（ChengduAgriculturalCollege）是一所全日制普通高等職業(yè)院校，由成都市人民政府與四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳共建，是優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高校、四川省示范性高等職業(yè)院校，是四川省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、四川省建設(shè)類優(yōu)質(zhì)學(xué)校、文化和旅游部四川培訓(xùn)基地教學(xué)基地[43]，入選四川省首批本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位、四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃、中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、數(shù)據(jù)中國“百校工程”。
專升本是高職高專學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)選拔考試的簡(jiǎn)稱，是中國教育體制中大專層次學(xué)生升入本科學(xué)校或者專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的考試制度。專升本有兩大類型，統(tǒng)招專升本和社會(huì)類成人教育專升本。統(tǒng)招專升本畢業(yè)證書印有“普通高等學(xué)?！弊謽?，招生類型是統(tǒng)招，學(xué)習(xí)形式是普通全日制，享受與普通四年制本科同等待遇，招生對(duì)象僅限于應(yīng)屆普通全日制?？飘厴I(yè)生。成人教育專升本分為自考專升本，成人高考專升本，網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）專升本等，畢業(yè)證印有“高等教育自學(xué)考試”，“成人高等教育”，“網(wǎng)絡(luò)教育XXX專業(yè)”或“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”字樣。成人教育專升本的招生類型是成人，學(xué)習(xí)形式有函授、脫產(chǎn)，業(yè)余，夜大，招生對(duì)象不限。中文名專升本別名高職升本地區(qū)中國大陸學(xué)制3+2年（3年大專+2年本科）；3+3年（個(gè)別專業(yè)3年大專+3年本科）學(xué)歷本科相關(guān)視頻39.4萬播放|02:08專升本和本科的區(qū)別1.7萬播放|00:3430秒｜教育部：專升本計(jì)劃增量將重點(diǎn)投放于職教本科和應(yīng)用型本科1.1萬播放|03:49報(bào)名參加專升本VIP“保過班”小伙沒過索要賠償聽聽機(jī)構(gòu)怎么說？9841播放|00:38專升本學(xué)生質(zhì)疑學(xué)位證被特別標(biāo)注，校方回應(yīng)：實(shí)事求是快速導(dǎo)航類別報(bào)考意義招生對(duì)象考試形式證書區(qū)別學(xué)歷類型相關(guān)問題考試問題分類區(qū)別基本概述改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發(fā)展，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)高層次人才的需求不斷增長(zhǎng)，有些用人部門對(duì)員工提出了限期達(dá)到本科層次的要求，越來越多的專科畢業(yè)生要求提高學(xué)歷層次。專升本的類別分為統(tǒng)招專升本（普通高校專升本）和社會(huì)成人教育類專升本。類別專升本主要有兩類，統(tǒng)招專升本和成人教育專升本。統(tǒng)招專升本統(tǒng)招專升本（全稱“選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試”，簡(jiǎn)稱統(tǒng)招專升本，普高專升本，普通專升本，，3+2專升本，普通全日制專升本）。根據(jù)教育部下達(dá)的各省統(tǒng)招專升本招生限額，選拔優(yōu)秀普通?？茟?yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前三年級(jí)第二學(xué)期參加由省教育考試院組織的統(tǒng)一考試（部分省份為學(xué)校出卷），通過考試選拔進(jìn)入普通本科院校進(jìn)行在校兩年制本科學(xué)習(xí)，?？飘厴I(yè)后可升入所在省份設(shè)有對(duì)口專業(yè)的本科院校，并享受與普通本科生同等待遇，畢業(yè)時(shí)授予普通高等教育本科學(xué)歷和學(xué)位證書，派發(fā)就業(yè)報(bào)到證。統(tǒng)招專升本報(bào)名對(duì)象只限于在校應(yīng)屆普通全日制?？飘厴I(yè)生，報(bào)名條件為優(yōu)秀專科畢業(yè)生，各省市和學(xué)校規(guī)定不同。某些省市和學(xué)校要求英語三級(jí)以上（上海為四級(jí)）、無不及格記錄且所報(bào)專業(yè)必須與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，某些省市和學(xué)校無此要求，具體情況請(qǐng)參照當(dāng)年各省的政策。統(tǒng)招專升本只限報(bào)考本省本科院校，不允許跨省報(bào)考。統(tǒng)招專升本學(xué)位證書改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發(fā)展，全國已積累了成百上千萬大專畢業(yè)生，越來越多的?？飘厴I(yè)生要求提高學(xué)歷層次。統(tǒng)招專升本是?？铺岣邔W(xué)歷層次的最佳選擇，報(bào)考條件限制和考試難度大，文憑屬性屬于普通全日制，與普通四年制本科無異，可以直接考研和報(bào)考事業(yè)單位。統(tǒng)招專升本為國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招錄，屬于普通全日制，有別于自考、成教、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等非普通全日制學(xué)歷。統(tǒng)招專升本是通過各省教育考試院組織的統(tǒng)一考試進(jìn)行選拔，屬于“統(tǒng)招生”范籌，錄取概率小，頒發(fā)普通學(xué)位證書，享受與普通高考統(tǒng)招本科生同等待遇?！俺扇藢Ｉ尽笔峭ㄟ^成人高考（學(xué)習(xí)方式有夜大和函授）、自考、遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育），屬于成人教育類（成教生）范籌，錄取概率大，頒發(fā)成人學(xué)位證書。成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院最新消息
可以的。
學(xué)生可以根據(jù)自己的情況與學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng)走讀，學(xué)生走讀管理不住校學(xué)生通過網(wǎng)上提交走讀申請(qǐng)。輔導(dǎo)員審核，學(xué)生處審核，學(xué)院審核后進(jìn)入學(xué)生走讀庫可以隨時(shí)查詢統(tǒng)計(jì)走讀學(xué)生情況。四川文科570分左右的211大學(xué)
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院2021年在四川本省文科?？婆畹屯稒n分?jǐn)?shù)線為419分，最低位次為108277名。這也就意味著2022年四川省的高考生，只要成績(jī)超過了四川省文科?？婆?69分，排名全省108277名以上，就有極大的可能被成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院給錄取。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院2021年在四川本省理科專科批最低投檔分?jǐn)?shù)線為367分，最低位次為217705名。這也就意味著2022年四川省的理科高考生，只要成績(jī)超過了四川省理科?？婆?17分，排名全省217705名以上，就有極大的可能被成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院給錄取。
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
版權(quán)聲明：本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
標(biāo)簽: 成都
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院到底怎么樣？成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院好不好？成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院怎么樣？成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院專升本概率，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院不是本市可以走讀嗎？四川考生?？品?jǐn)?shù)線較低的農(nóng)科類大學(xué)。
本文導(dǎo)航
- 成都農(nóng)業(yè)科技學(xué)院就業(yè)率怎么樣
- 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院排位
- 成都市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是大專嗎
- 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袉?/a>
- 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院最新消息
- 四川文科570分左右的211大學(xué)
成都農(nóng)業(yè)科技學(xué)院就業(yè)率怎么樣
我不是這兩個(gè)專業(yè)的，是很了解，但好歹也是個(gè)農(nóng)業(yè)類得學(xué)校，這兩個(gè)專業(yè)算王牌，關(guān)鍵還是看你有沒有興趣
畢竟只是二專，但在同類學(xué)校中還是算比較可以。就業(yè)還是可以
住宿是8人間，不是想象中大學(xué)那種寢室
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院排位
1、它們兩個(gè)不是同一個(gè)學(xué)校。。
2、一個(gè)是職業(yè)學(xué)院。。而四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是211工程學(xué)校。。其中農(nóng)學(xué)院與動(dòng)物醫(yī)學(xué)方面比較強(qiáng)
3、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)管理類的有：工商管理
市場(chǎng)營銷
財(cái)務(wù)管理
人力資源管理
旅游管理
電子商務(wù)
土地資源管理
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理
農(nóng)村區(qū)域發(fā)展
沒有物流管理樣。。。
4、你要是想讀物流。。還可以選擇其他學(xué)校。。不一定要在這兩個(gè)之中選擇。。
學(xué)校地址：成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院位于成都市溫江區(qū)大學(xué)城，由天府校區(qū)和科技園校區(qū)組成，毗鄰西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川教育學(xué)院等高校。
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)則
在四川省雅安市雨城區(qū)新康路
成都市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是大專嗎
學(xué)院介紹 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院于2002年4月經(jīng)四川省人民政府
(川府函〔2002〕96號(hào))批準(zhǔn)建立，是由成都市人民政府主辦的第一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也是四川省唯一一所農(nóng)業(yè)類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一、歷史沿革學(xué)院位于成都市溫江區(qū)德通橋路392號(hào),其前身為創(chuàng)建于1958年的四川省溫江農(nóng)業(yè)學(xué)校。
2002年4月22日四川省人民政府正式批準(zhǔn)在溫江農(nóng)?；A(chǔ)上建立“成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院”。2004年6月，成都市委、市政府決定成都畜牧獸醫(yī)學(xué)校和成都市機(jī)電工程學(xué)校整體并入成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院；2004年7月省教育廳正式批準(zhǔn)三校合并；2005年7月，“三?！蓖瓿闪藢?shí)質(zhì)性合并。學(xué)院辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，整體辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)。2006年，在首次接受教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中，學(xué)院獲得“優(yōu)秀”等級(jí)，進(jìn)入全省地市屬高職學(xué)院前列。2008年學(xué)院申報(bào)國家示范高職院校建設(shè)項(xiàng)目，在省教育廳組織的四川地區(qū)候選學(xué)校兩輪遴選（8進(jìn)4及4進(jìn)2）中取得較好成績(jī)。雖最終未能進(jìn)入國家示范高職院校建設(shè)計(jì)劃之列，但學(xué)院按照國家示范院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革、建設(shè)和發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。二、辦學(xué)理念建校半個(gè)世紀(jì)以來，
學(xué)院鑄就了“為三農(nóng)服務(wù)，為興農(nóng)育人”的辦學(xué)理念、特色和傳統(tǒng)，確立了“改革立校、質(zhì)量強(qiáng)校、服務(wù)興?！焙汀捌D苦奮斗求生存、增強(qiáng)實(shí)力謀發(fā)展”的治校理念；形成了“以服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為核心，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)”的教育教學(xué)理念和“親農(nóng)、事農(nóng)、興農(nóng)，敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的學(xué)院精神。10萬余名高素質(zhì)應(yīng)用型人才從這里走出去，成為“農(nóng)村建設(shè)的踐行者、農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣者、農(nóng)民致富的引領(lǐng)者”十一五期間，學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，調(diào)整發(fā)展思路，修訂發(fā)展目標(biāo)，明確了“從外延發(fā)展全面轉(zhuǎn)入內(nèi)涵建設(shè)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，確定了
“以特色求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求地位”的內(nèi)涵發(fā)展思路。并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)院自身辦學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提煉和明確了學(xué)院未來發(fā)展定位。形成了：以人才培養(yǎng)和服務(wù)成都兩大功能為主、農(nóng)業(yè)科技研發(fā)為輔，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)和世界現(xiàn)代田園城市建設(shè)提供人才與智力支持的角色功能定位；以農(nóng)為主、兼顧城鄉(xiāng)一體化和區(qū)域一體化需要的多學(xué)科綜合型高等職業(yè)院校的層次類型定位；立足成都、面向四川、輻射全國的服務(wù)面向定位；培養(yǎng)下得去、留得住、用得上、干得好，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才的人才培養(yǎng)規(guī)格定位。三、基礎(chǔ)條件
2005年后學(xué)院相繼啟動(dòng)“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”和“創(chuàng)建國家示范高職”工作，累計(jì)投入逾1．8億。目前校園占地面積70余萬平米（含租賃和校企合作用地近40萬平米），建筑面積26萬平米（含校企合作共建5.6萬平米），館藏圖書種類約20萬種45萬余冊(cè)；院內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地覆蓋種植養(yǎng)殖、園林園藝、建筑機(jī)電等專業(yè)，面積達(dá)3萬多平方米，設(shè)備總值4300多萬元，建有校外實(shí)踐教學(xué)基地70余個(gè)。四、師資隊(duì)伍在崗教職工530人，校內(nèi)專兼職教師402人，其中高級(jí)職稱84人，碩士125人（含在讀13人），博士14人（含在讀6人），中級(jí)職稱以上的專業(yè)課教師中“雙師素質(zhì)”教師占67%；有2名教師分別獲“全國優(yōu)秀教師”和“全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師”稱號(hào)，8名教師進(jìn)入農(nóng)業(yè)部“中國農(nóng)業(yè)高級(jí)專家?guī)臁保?9名教師分別任相關(guān)行業(yè)或?qū)I(yè)的副主任委員、常務(wù)理事等，畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確定為省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)。近年來，主參編教材81種，其中規(guī)劃教材51種；教師正在承擔(dān)和參與著國家、省部級(jí)科研項(xiàng)目26項(xiàng)，其它各級(jí)各類項(xiàng)目100余項(xiàng)。2009年,學(xué)院
“家畜寄生蟲病監(jiān)測(cè)防治新技術(shù)推廣項(xiàng)目”，獲得“四川省人民政府科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)”。
五、人才培養(yǎng)學(xué)院專業(yè)“立足一產(chǎn)，接二連三”,設(shè)有農(nóng)學(xué)園藝、畜牧獸醫(yī)、建筑園林、經(jīng)濟(jì)管理、電子信息、機(jī)電工程六大類共38個(gè)專業(yè)（在招專業(yè)35個(gè)）；近三年，年均招收普通高職?？茖W(xué)生達(dá)3100人，在校生規(guī)模近萬人。近幾年來，學(xué)院教育教學(xué)改革向縱深推進(jìn),“把企業(yè)引入學(xué)院、把專業(yè)辦進(jìn)企業(yè)”的辦學(xué)模式不斷深化，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系和多樣化的人才培養(yǎng)體系良性互動(dòng)。根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，形成了冠名訂制、做學(xué)交替、服務(wù)育人等多元化的人才培養(yǎng)模式；邀請(qǐng)用人單位（企業(yè)）的領(lǐng)導(dǎo)、專家、技師組建專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，采取“逆向設(shè)計(jì)”的辦法，共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和修訂工作，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；先后組建了元豐班、旺達(dá)班、巨星班、金房苑班等企業(yè)冠名班，實(shí)施訂單培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企共管共育。與此同時(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)力度，有力地推動(dòng)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)院教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，制度完善，管理規(guī)范；構(gòu)建了內(nèi)部監(jiān)控與外部監(jiān)控有機(jī)地結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程、教學(xué)運(yùn)行進(jìn)行適時(shí)有效的監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量得到有效的保障。實(shí)施素質(zhì)拓展工程，完善素質(zhì)教育課程、豐富素質(zhì)教育內(nèi)容、實(shí)行素質(zhì)教育認(rèn)證，每年開展科技文化節(jié)、學(xué)業(yè)職業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽、大學(xué)生職業(yè)技能大賽等活動(dòng)，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為人才培養(yǎng)的核心，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，敢于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)技能型人才。2007年至今，學(xué)生個(gè)人獲得全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽一二三等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生
“挑戰(zhàn)杯”四川賽區(qū)二三等獎(jiǎng)、成都市“一專多能”優(yōu)秀學(xué)生等國家、省、市各級(jí)各類表彰共292人次；學(xué)生集體獲得全國青少年網(wǎng)絡(luò)辯論賽亞軍、四川省優(yōu)秀社團(tuán)、成都市“先進(jìn)基層團(tuán)組織”等國家、省、市各級(jí)各類表彰共37項(xiàng)。畢業(yè)生凌華章同學(xué)在“2007年四川省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大賽”中獲得“四川省首屆十佳創(chuàng)業(yè)之星”稱號(hào)，成為當(dāng)年全省高職學(xué)院中唯一獲此殊榮的學(xué)生代表；2009年，在校生付建旭又在“四川省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大賽”中以總分第三的成績(jī)獲得大賽二等獎(jiǎng)及5萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持金，再次成為大賽唯一獲獎(jiǎng)的高職院校學(xué)生。畢業(yè)生就業(yè)有出路、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有后勁，就業(yè)率始終保持在90%以上，滿足了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展對(duì)人才的迫切需求。學(xué)院連續(xù)兩年被省教育廳評(píng)為“就業(yè)先進(jìn)集體”。
六、社會(huì)服務(wù)在努力提高育人質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)院積極實(shí)施“四個(gè)一”工程:
一個(gè)品種帶動(dòng)一方產(chǎn)業(yè)、一個(gè)項(xiàng)目助推一方經(jīng)濟(jì)、一項(xiàng)技術(shù)致富一方百姓，一個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)一方群眾，為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，受到了地方政府和農(nóng)民群眾的肯定和歡迎。學(xué)院已先后與雙流縣、青白江區(qū)和溫江區(qū)簽訂了“院縣（區(qū)）合作協(xié)議”。學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)各類培訓(xùn)任務(wù)，年均培訓(xùn)逾萬人次。先后被確定為“四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“四川省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”、“成都市移民培訓(xùn)基地”、“成都市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“國家科協(xié)全國農(nóng)業(yè)科普教育基地”，以及農(nóng)業(yè)部和商務(wù)部“南南合作”、“中非合作論壇”援外和涉外項(xiàng)目培訓(xùn)單位等。近幾年來，學(xué)院全面推進(jìn)開放辦學(xué)。以省市實(shí)施“職教攻堅(jiān)”為契機(jī)，積極籌建立足成都、面向四川的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，積極探索籌建面向全省的涉農(nóng)職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺(tái)，引領(lǐng)和帶動(dòng)全市和全省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的建設(shè)和發(fā)展。加快“走出去”發(fā)展步伐，全面啟動(dòng)荷蘭德隆登應(yīng)用科技大學(xué)“2+1”合作辦學(xué)、師資培訓(xùn)和課程開發(fā)；深度推進(jìn)與新加坡PSB學(xué)院開展的校際交流、師資培訓(xùn)；積極推動(dòng)與英國拉夫堡學(xué)院開展師資培訓(xùn)、課程開發(fā)和“生態(tài)旅游”專業(yè)人才合作培養(yǎng)。根據(jù)
“中非合作論壇”精神，已舉辦兩期并將繼續(xù)舉辦面向非洲國家技術(shù)人員的現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與經(jīng)營管理專項(xiàng)涉外培訓(xùn)；根據(jù)“南南合作”精神，已舉辦四期并將繼續(xù)舉辦“南南合作”外派技術(shù)人員培訓(xùn)；依托溫江海峽兩岸科技園臺(tái)（外）資企業(yè)聚集的優(yōu)勢(shì)，積極開展人才共育、訂單培養(yǎng)。5.12汶川特大地震發(fā)生后，學(xué)院積極參與抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，在危難之中彰顯了全院師生甘于奉獻(xiàn)和勇于承擔(dān)的精神，受到中央、省、市各級(jí)媒體的廣泛宣傳和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。學(xué)院先后獲得了“全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”、“四川省抗震救災(zāi)自愿服務(wù)先進(jìn)集體”和“成都市抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”等稱號(hào)，師生累計(jì)獲得省市各級(jí)表彰20余項(xiàng)（次）。目前，全院師生員工正以創(chuàng)建省級(jí)示范為契機(jī),扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升育人質(zhì)量和服務(wù)能力，為把學(xué)院建成特色鮮明、具有可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)能力的一流高職學(xué)院而努力奮斗！ [到頂部↑]
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袉?/h3>目前并沒有官方數(shù)據(jù)發(fā)布，你可以持續(xù)關(guān)注官網(wǎng)。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院（ChengduAgriculturalCollege）是一所全日制普通高等職業(yè)院校，由成都市人民政府與四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳共建，是優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)高校、四川省示范性高等職業(yè)院校，是四川省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、四川省建設(shè)類優(yōu)質(zhì)學(xué)校、文化和旅游部四川培訓(xùn)基地教學(xué)基地[43]，入選四川省首批本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位、四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃、中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、數(shù)據(jù)中國“百校工程”。
專升本是高職高專學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)選拔考試的簡(jiǎn)稱，是中國教育體制中大專層次學(xué)生升入本科學(xué)校或者專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的考試制度。專升本有兩大類型，統(tǒng)招專升本和社會(huì)類成人教育專升本。統(tǒng)招專升本畢業(yè)證書印有“普通高等學(xué)?！弊謽?，招生類型是統(tǒng)招，學(xué)習(xí)形式是普通全日制，享受與普通四年制本科同等待遇，招生對(duì)象僅限于應(yīng)屆普通全日制?？飘厴I(yè)生。成人教育專升本分為自考專升本，成人高考專升本，網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）專升本等，畢業(yè)證印有“高等教育自學(xué)考試”，“成人高等教育”，“網(wǎng)絡(luò)教育XXX專業(yè)”或“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”字樣。成人教育專升本的招生類型是成人，學(xué)習(xí)形式有函授、脫產(chǎn)，業(yè)余，夜大，招生對(duì)象不限。中文名專升本別名高職升本地區(qū)中國大陸學(xué)制3+2年（3年大專+2年本科）；3+3年（個(gè)別專業(yè)3年大專+3年本科）學(xué)歷本科相關(guān)視頻39.4萬播放|02:08專升本和本科的區(qū)別1.7萬播放|00:3430秒｜教育部：專升本計(jì)劃增量將重點(diǎn)投放于職教本科和應(yīng)用型本科1.1萬播放|03:49報(bào)名參加專升本VIP“保過班”小伙沒過索要賠償聽聽機(jī)構(gòu)怎么說？9841播放|00:38專升本學(xué)生質(zhì)疑學(xué)位證被特別標(biāo)注，校方回應(yīng)：實(shí)事求是快速導(dǎo)航類別報(bào)考意義招生對(duì)象考試形式證書區(qū)別學(xué)歷類型相關(guān)問題考試問題分類區(qū)別基本概述改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發(fā)展，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)高層次人才的需求不斷增長(zhǎng)，有些用人部門對(duì)員工提出了限期達(dá)到本科層次的要求，越來越多的專科畢業(yè)生要求提高學(xué)歷層次。專升本的類別分為統(tǒng)招專升本（普通高校專升本）和社會(huì)成人教育類專升本。類別專升本主要有兩類，統(tǒng)招專升本和成人教育專升本。統(tǒng)招專升本統(tǒng)招專升本（全稱“選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試”，簡(jiǎn)稱統(tǒng)招專升本，普高專升本，普通專升本，，3+2專升本，普通全日制專升本）。根據(jù)教育部下達(dá)的各省統(tǒng)招專升本招生限額，選拔優(yōu)秀普通?？茟?yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前三年級(jí)第二學(xué)期參加由省教育考試院組織的統(tǒng)一考試（部分省份為學(xué)校出卷），通過考試選拔進(jìn)入普通本科院校進(jìn)行在校兩年制本科學(xué)習(xí)，?？飘厴I(yè)后可升入所在省份設(shè)有對(duì)口專業(yè)的本科院校，并享受與普通本科生同等待遇，畢業(yè)時(shí)授予普通高等教育本科學(xué)歷和學(xué)位證書，派發(fā)就業(yè)報(bào)到證。統(tǒng)招專升本報(bào)名對(duì)象只限于在校應(yīng)屆普通全日制?？飘厴I(yè)生，報(bào)名條件為優(yōu)秀專科畢業(yè)生，各省市和學(xué)校規(guī)定不同。某些省市和學(xué)校要求英語三級(jí)以上（上海為四級(jí)）、無不及格記錄且所報(bào)專業(yè)必須與所學(xué)專業(yè)對(duì)口，某些省市和學(xué)校無此要求，具體情況請(qǐng)參照當(dāng)年各省的政策。統(tǒng)招專升本只限報(bào)考本省本科院校，不允許跨省報(bào)考。統(tǒng)招專升本學(xué)位證書改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發(fā)展，全國已積累了成百上千萬大專畢業(yè)生，越來越多的?？飘厴I(yè)生要求提高學(xué)歷層次。統(tǒng)招專升本是?？铺岣邔W(xué)歷層次的最佳選擇，報(bào)考條件限制和考試難度大，文憑屬性屬于普通全日制，與普通四年制本科無異，可以直接考研和報(bào)考事業(yè)單位。統(tǒng)招專升本為國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招錄，屬于普通全日制，有別于自考、成教、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等非普通全日制學(xué)歷。統(tǒng)招專升本是通過各省教育考試院組織的統(tǒng)一考試進(jìn)行選拔，屬于“統(tǒng)招生”范籌，錄取概率小，頒發(fā)普通學(xué)位證書，享受與普通高考統(tǒng)招本科生同等待遇?！俺扇藢Ｉ尽笔峭ㄟ^成人高考（學(xué)習(xí)方式有夜大和函授）、自考、遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育），屬于成人教育類（成教生）范籌，錄取概率大，頒發(fā)成人學(xué)位證書。成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院最新消息
可以的。
學(xué)生可以根據(jù)自己的情況與學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng)走讀，學(xué)生走讀管理不住校學(xué)生通過網(wǎng)上提交走讀申請(qǐng)。輔導(dǎo)員審核，學(xué)生處審核，學(xué)院審核后進(jìn)入學(xué)生走讀庫可以隨時(shí)查詢統(tǒng)計(jì)走讀學(xué)生情況。四川文科570分左右的211大學(xué)
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院2021年在四川本省文科?？婆畹屯稒n分?jǐn)?shù)線為419分，最低位次為108277名。這也就意味著2022年四川省的高考生，只要成績(jī)超過了四川省文科?？婆?69分，排名全省108277名以上，就有極大的可能被成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院給錄取。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院2021年在四川本省理科專科批最低投檔分?jǐn)?shù)線為367分，最低位次為217705名。這也就意味著2022年四川省的理科高考生，只要成績(jī)超過了四川省理科?？婆?17分，排名全省217705名以上，就有極大的可能被成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院給錄取。
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
版權(quán)聲明：本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
