什么是全日制定向考生 中考什么是定向生什么是配額

定向生是什么意思？中考統(tǒng)招生和定向生是什么意思？“統(tǒng)招生”和“定向生”分別是什么意思？統(tǒng)招招生和定向招生是什么意思？全日制定向什么意思，簡單通俗？

本文導(dǎo)航

• 高中定向招生是什么意思
• 中考什么是定向生什么是配額
• 定向生和統(tǒng)招生哪個先錄取
• 高中學(xué)校招生統(tǒng)招和定向是啥意思
• 定向招生和定向分配有什么區(qū)別

高中定向招生是什么意思

普通高?？梢园颜猩鷣碓吹貐^(qū)和畢業(yè)生就業(yè)適當(dāng)結(jié)合起來，按國家招生計劃的一定比例列入“定向就業(yè)”招生計劃。 定向生

1989年原國家教委作出了《普通高等學(xué)校定向招生、定向就業(yè)的暫行規(guī)定》，明確指出：為了保證工作環(huán)境比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)能得到一定數(shù)量的畢業(yè)生，高等學(xué)校按國家招生計劃的一定比例實行“定向招生，定向就業(yè)”。定向的地區(qū)為內(nèi)蒙古、廣西、貴州、云南、西藏 、甘肅、青海、寧夏、新疆等9個省(自治區(qū))，國家重點(diǎn)建設(shè)項目中工作環(huán)境比較艱苦的單 位也可定向。教育部所屬院校還可面向農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、能源、建材、氣象、國防軍工、解放軍等部門定向招生。 　　選報定向志愿的考生，應(yīng)填寫《定向生志愿表》。高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)考生填寫的定向志愿錄取 定向生，并在錄取通知中注明定向地區(qū)或部門。 　　錄取定向生，一般與非定向生執(zhí)行同一錄取分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，在院校錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，如果不能完成定向招生來源計劃，可在該院校錄取分?jǐn)?shù)線以下20分以內(nèi)擇優(yōu)錄取。

編輯本段待遇

獎學(xué)金

　　定向生除享受國家規(guī)定的普通全日制高等學(xué)校在校生的待遇外，還可根據(jù)學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)享受定向獎學(xué)金。

考研

　　學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的定向生經(jīng)所在單位同意可以報考研究生，畢業(yè)后仍回原定向地區(qū)或部門就業(yè)。

就業(yè)

　　定向生畢業(yè)后，依招生時確定的地區(qū)或部門范圍實行“雙向選擇”就業(yè)。如定向地區(qū)或部門因情況變化不再需要，定向生可按國家任務(wù)招收的學(xué)生的方式就業(yè)。經(jīng)教育拒不去定向地區(qū)或單位工作的畢業(yè)生，須退還所得全部獎學(xué)金，補(bǔ)交學(xué)雜費(fèi)，并向?qū)W校繳納部分培養(yǎng)費(fèi)。定向生的服務(wù)期限，一般不應(yīng)超過6年（含見習(xí)期1年），服務(wù)期滿，允許其流動！

編輯本段招生

　　 定向生

由于2006年在填報志愿中，首次出現(xiàn)統(tǒng)招、定向、擇校三個選擇，所以，來現(xiàn)場咨詢的很多泉州市考生和家長對四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)按照什么樣的順序錄取考生，定向生比例的逐年增加對孩子的升學(xué)有何影響等問題較為關(guān)注。據(jù)泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)錄取批次按“統(tǒng)招生”、“定向生”、“擇校生”依次進(jìn)行。四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)在招收完統(tǒng)招生后，對沒有上各校統(tǒng)招線的“定向生”、“擇校生”再依次進(jìn)行錄取。 　　四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)向各初中校定向招生計劃實行分校錄取，先降分?jǐn)?shù)、后降等級進(jìn)行錄取。降分?jǐn)?shù)的幅度控制在四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)統(tǒng)招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線20分以內(nèi)（含20分），降等級的幅度控制在四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)統(tǒng)招生的最低錄取等級以下5個等級以內(nèi)。 　　四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)招收定向生時，根據(jù)考生的志愿順序，按四所一級達(dá)標(biāo)中學(xué)統(tǒng)招生的最低上線等級，在統(tǒng)招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線下（語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分），從高分到低分進(jìn)行逐校降分錄取。沒有完成計劃的學(xué)校，再依次降等級從高分到低分錄取。如降分?jǐn)?shù)、降等級后還不能完成招生計劃的學(xué)校，其定向招生指標(biāo)吊銷，吊銷的指標(biāo)重新分配給其他完成招生計劃的市級以上的達(dá)標(biāo)初中。 　　相關(guān)教育人士建議，考生在填報志愿時，可按照逐級填報原則，盡量將統(tǒng)招一欄填滿；在填報定向一欄時，應(yīng)根據(jù)考生所在學(xué)校考生的填報情況，以及考生成績在所在學(xué)?？忌兴幍奈恢脼閰⒖迹?jǐn)慎進(jìn)行填報。

編輯本段現(xiàn)狀

　　目前，有國防定向生和普通定向生。考生須在入學(xué)注冊前與高校及定向就業(yè)單位簽訂有關(guān)定向就業(yè)協(xié)議，高校對無故拒簽協(xié)議的已錄取學(xué)生，可取消其錄取資格。 　　 定向生

定向就業(yè)招生以個人定向志愿為準(zhǔn)，考生不再與定向單位聯(lián)系，不再與定向單位簽訂協(xié)議，考生填報的定向志愿即視為愿意到定向單位就業(yè)，定向單位只與委托培養(yǎng)高校簽訂協(xié)議即可。定向志愿只能填涂在相應(yīng)批次的第一志愿。 　　大部分定向生可免交學(xué)雜費(fèi)，并根據(jù)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況享受定向獎學(xué)金。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，經(jīng)定向單位同意也可以研究生。定向生畢業(yè)后必須到定向地區(qū)或定向單位工作，服務(wù)期限一般不超過六年（含見習(xí)期一年），服務(wù)期滿后允許流動；拒絕去定向地區(qū)或定向單位工作的，須退還所得人全部獎學(xué)金，補(bǔ)交學(xué)雜費(fèi)，并向?qū)W校繳納部分增減費(fèi)。如學(xué)生原定向單位或地區(qū)因情況變化不再需要，將由分配部門按非定向國家任務(wù)招生安排就業(yè)。 　　高校安排定向就業(yè)招生計劃之前，應(yīng)按教育部有關(guān)規(guī)定與定向就業(yè)單位簽訂用人需求協(xié)議書，經(jīng)主管部門審核后，報教育部備案。教育部要求高校對定向就業(yè)招生的宣傳工作做到詳細(xì)、明確，對定向生的就業(yè)去向、獎學(xué)金設(shè)置、定向就業(yè)協(xié)議簽訂等有關(guān)要求應(yīng)通過招生章程向社會公布。

編輯本段實例

　　 定向生

有例為證：重慶市忠縣每年有1000多人考上大學(xué)，可只有二三百人回到家鄉(xiāng)；二三百名師范生中只有10個左右本科生回來。 重慶市教委學(xué)生處陳流汀處長很無奈，“這是有點(diǎn)回到定向培養(yǎng)的老路上了。但市場經(jīng)濟(jì)的人才是自由流動的。如果不這么做，又有多少人去建設(shè)貧困地區(qū)呢？” 1983年，國家為了解決大學(xué)畢業(yè)生“分不去，留不住”的矛盾，面向農(nóng)村，面向艱苦行業(yè)和艱苦地區(qū)，實施降分招生并簽訂協(xié)議的“定向生制度”（即“定向招生，定向分配”），當(dāng)時被稱之為“打開人才通向農(nóng)村的路子”。到90年代，隨著分配制度和交費(fèi)制度的改革，定向生制度已發(fā)生動搖。中國十大扶貧狀元、西南農(nóng)大楊安貴教授對此感觸尤深：“這些學(xué)生在學(xué)習(xí)時特別刻苦，或是考上研究生就不再回去，或是用其他辦法與單位聯(lián)系好，由單位賠償違約金。本應(yīng)定向，也不定向了?！?　　“貧困地區(qū)的學(xué)生到高校后，接受了新的思想。相比之下，農(nóng)村很落后，以一個人的力量改變現(xiàn)實是不可能的。畢業(yè)分配又是雙向選擇，人自然要往高處走。就算回到家鄉(xiāng)，幾年后也可以再跳出來?！蔽髂限r(nóng)業(yè)大學(xué)的王小佳副校長說。西南農(nóng)大一位來自云南的同學(xué)坦率地說：“老家很落后。如果大城市有機(jī)會，我肯定留下來?！币晃恢貞c云陽縣的同學(xué)干脆表示：“可能因為經(jīng)濟(jì)原因我不得已回老家，但如果沒有好的發(fā)展，幾年后我就會另謀出路。” 同時，還有些同學(xué)認(rèn)為回到家鄉(xiāng)不能很好發(fā)揮自己的作用。一位四川德陽的同學(xué)以自己的家鄉(xiāng)為例：有的水產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生被分到種子公司，干的是與專業(yè)完全不相干的工作。一同學(xué)道出另一原因：“沒有關(guān)系很難在老家找到工作。合適的崗位都被各種各樣的關(guān)系占據(jù)了?！?　　王校長舉了個例子。西南農(nóng)大曾經(jīng)培養(yǎng)過“實踐生”，即降分入校學(xué)習(xí)三年后，回去鍛煉兩年，再回校畢業(yè)?？伤麄兓厝サ貌坏綉?yīng)有的重視，地方不把他們當(dāng)作本科生對待，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的待遇得不到保障。重慶市教委一位工作人員透露，忠縣回去的二三百名大學(xué)生，以專科居多。忠縣因為經(jīng)濟(jì)滯后，各方面發(fā)展不平衡，自己沒辦法安排，不得不讓其對口扶貧省份——山東“解決”了一二百名畢業(yè)生。陳流汀處長認(rèn)為，“有些地方的大學(xué)生在安排上有問題，已經(jīng)造成惡性循環(huán)。我們不能強(qiáng)行安排學(xué)生回去，只能引導(dǎo)和支持提高人才的培養(yǎng)層次?！?一位老教育工作者直言，貧困地區(qū)的建設(shè)問題不是教育部門一個部門就能決定的，它需要各個部門的配合和重視。 　　陳處長說，解決問題必須從兩個方面下手：一是在畢業(yè)生雙向選擇的情況下，學(xué)校從就業(yè)工作方面采取引導(dǎo)和激勵措施，引導(dǎo)學(xué)生去貧困地區(qū)工作；二是各地方也應(yīng)采取積極措施和辦法來吸引人才，把人才作為重點(diǎn)工程。

編輯本段政策

　　 定向生

中國各省、自治區(qū)和直轄市所屬高校2005年起一般不再安排定向生招生計劃，有定向生招生資格的高校招生人數(shù)也不得超過該校年度招生計劃總規(guī)模的1%%。教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2005年普通高等學(xué)校定向就業(yè)招生工作的通知》，對定向生招生工作加以規(guī)范。 　　教育部要求，有關(guān)部門單位所屬高校經(jīng)主管部門審核并報教育部備案后，才能面向地質(zhì)、礦業(yè)、石油、軍工及邊疆少數(shù)民族地區(qū)的國家重點(diǎn)建設(shè)項目用人單位招收定向就業(yè)生。高校及定向就業(yè)單位不得向有關(guān)考生收取國家收費(fèi)政策規(guī)定范圍以外的任何費(fèi)用。2004年北航招生丑聞就涉及到定向生招生問題。 　　2004年中小學(xué)教育規(guī)模有所減少，但義務(wù)教育質(zhì)量有所提高。同時，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進(jìn)透露，“教育部將對研究生招生規(guī)模做出合理的調(diào)整。根據(jù)辦學(xué)條件、科研經(jīng)費(fèi)、師資力量等來確定招生規(guī)模。比如根據(jù)老師能夠提供給研究生助教、助研的機(jī)會來合理確定每一個學(xué)校、每一個專業(yè)、每一個導(dǎo)師的研究生招生數(shù)量?！?/p>

編輯本段報考注意事項

定向轉(zhuǎn)非定向

　　錄取時，教育部要求各有關(guān)省級招辦對高等學(xué)校定向就業(yè)招生須安排在非定向就業(yè)招生同一批次，同時向有關(guān)高等學(xué)校投檔。若高等學(xué)校定向就業(yè)招生計劃在該校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線上不能完成，可在該校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)、同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，由省級招辦補(bǔ)充投檔，高等學(xué)校根據(jù)考生定向志愿擇優(yōu)錄??；如生源仍不充足，應(yīng)就地轉(zhuǎn)為非定向就業(yè)招生計劃執(zhí)行。 [1]

謹(jǐn)防上當(dāng)

　　據(jù)悉，定向招生旨在緩解艱苦行業(yè)和貧困地區(qū)人才難進(jìn)，而制定的“定向就業(yè)”的辦法；而由于“假定向”、中介機(jī)構(gòu)的“亂收費(fèi)”等，導(dǎo)致大量定向生在畢業(yè)前解除定向就業(yè)合同。據(jù)湖北省畢辦統(tǒng)計，2000年—2002年僅有20%定向生回定向單位就業(yè)。鑒于“假定向”、“亂收費(fèi)”等現(xiàn)象引發(fā)升學(xué)不平等，湖北省招辦昨重申：調(diào)整后的定向招生辦法不再改變。一些家長認(rèn)為，此項政策還可在操作程序及結(jié)果控制上多些強(qiáng)制辦法。

中考什么是定向生什么是配額

統(tǒng)招生：一般指全日制普通高校統(tǒng)一招生選拔考試，依照《全國普通高等學(xué)校招生計劃》內(nèi)統(tǒng)一招錄，學(xué)習(xí)形式為普通全日制的高校學(xué)生。 統(tǒng)招生主要包括全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生（包括學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士）、全日制普通本科生（包括通過普通高考錄取的四年制本科、五年制本科，全日制普通第二學(xué)士學(xué)位和通過統(tǒng)招專升本考試錄取的二年制本科生）、全日制普通?？粕?不屬于統(tǒng)招生范圍：成人高等教育（成人高考中的夜大，函授）、高等教育自學(xué)考試（自考）、廣播電視大學(xué)（電大）和中國絡(luò)教育學(xué)院（電大和中國絡(luò)教育皆屬于遠(yuǎn)程教育）。 定向生：指為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項政策?？忌栽柑顖笥嘘P(guān)高等學(xué)校定向就業(yè)招生志愿并按有關(guān)政策一旦被錄取為定向生，須在入學(xué)注冊前與高校及定向就業(yè)單位簽訂有關(guān)定向就業(yè)協(xié)議

定向生和統(tǒng)招生哪個先錄取

統(tǒng)招生一般指全日制普通高校統(tǒng)一招生選拔考試，依照《全國普通高等學(xué)校招生計劃》內(nèi)統(tǒng)一招錄，學(xué)習(xí)形式為普通全日制或非全日制的高校學(xué)生。

定向生是指為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項政策。

考生自愿填報有關(guān)高等學(xué)校定向就業(yè)招生志愿并按有關(guān)政策一旦被錄取為定向生，須在入學(xué)注冊前與高校及定向就業(yè)單位簽訂有關(guān)定向就業(yè)協(xié)議。

擴(kuò)展資料：

一、定向生待遇

1、獎學(xué)金

定向生除享受國家規(guī)定的普通全日制高等學(xué)校在校生的待遇外，還可根據(jù)學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)享受定向獎學(xué)金。

2、考研

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的定向生經(jīng)所在單位同意可以報考研究生，畢業(yè)后仍回原定向地區(qū)或部門就業(yè)。

3、就業(yè)

定向生畢業(yè)后，依招生時確定的地區(qū)或部門范圍實行“雙向選擇”就業(yè)。如定向地區(qū)或部門因情況變化不再需要，定向生可按國家任務(wù)招收的學(xué)生的方式就業(yè)。

經(jīng)教育拒不去定向地區(qū)或單位工作的畢業(yè)生，須退還所得全部獎學(xué)金，補(bǔ)交學(xué)雜費(fèi)用，并向?qū)W校繳納部分培養(yǎng)費(fèi)。定向生的服務(wù)期限，一般不應(yīng)超過6年（含見習(xí)期1年），服務(wù)期滿，允許其流動！

二、統(tǒng)招生的入學(xué)方式

1、高考入學(xué)

根據(jù)高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬于一個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為“重點(diǎn)本科高?！迸c“普通本科高?！?。

“重點(diǎn)本科高?！迸c“普通本科高校”只是側(cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者注重理論研究后者注重理論實踐應(yīng)用。

普通高等教育指主要招收高中畢業(yè)生進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的學(xué)歷教育，是""中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃""最具權(quán)威的措施之一,也是""中國高等教育高層次人才培養(yǎng)方案""的主要措施.

2、社會考試

至于其他資格證書考試則屬于非學(xué)歷考試，俗稱“社會考試”。

目前，我國主要有五大學(xué)歷考試，即普招、自考、成招、電大、地方學(xué)歷。其中，普招、自考、成招普遍為社會所認(rèn)可，而電大和地方學(xué)歷由于具有較大的考試彈性，排名社會認(rèn)可度最后兩位。這五種學(xué)歷的考生俗稱“五大生”。

3、自學(xué)考試

“自考生”指參加由全國高等教育自學(xué)考試委員會組織的統(tǒng)一學(xué)歷考試，畢業(yè)后由各省級考委頒發(fā)全國考委統(tǒng)一印制的學(xué)歷文憑的考生。

參考資料來源：百度百科-統(tǒng)招生

參考資料來源：百度百科-定向生

高中學(xué)校招生統(tǒng)招和定向是啥意思

計劃內(nèi)統(tǒng)招:就是根據(jù)高考分?jǐn)?shù)所錄取的學(xué)生！

自考：自考”就是自學(xué)考試，但是現(xiàn)在大部分的自考都是說“全日制自考”，即脫產(chǎn)（即脫離生產(chǎn)之意）自考，與統(tǒng)招生（憑分?jǐn)?shù)考上的學(xué)生，即為統(tǒng)招生）在校待遇基本一樣。

定向招生和非定向招生?

所謂定向，就是“定學(xué)校、定專業(yè)、定就業(yè)”三定。定向又可分為國防定向（國防生）和普通定向。

國防定向除考生軍檢合格外，定向?qū)忌鷪罂紱]什么特別條件要求，只要考生愿意，都可以報考。

如果考生在第一志愿報考了國防和普通定向的學(xué)校和專業(yè)，錄取時，都可以享受高校在當(dāng)?shù)卣{(diào)檔線下降近20分投檔案的政策。但有的高校普通定向會根據(jù)定向就業(yè)單位的不同而確定更大的降分幅度：如武漢大學(xué)定向到西藏的考生，最多可以降低40分。而國防生每年都可以獲得5000元的獎學(xué)金或生活、學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。

但要注意，考生一旦被錄取，進(jìn)校后就與學(xué)校簽訂合同，明確畢業(yè)必須到定向的單位或城市就業(yè)，以及就業(yè)的時間等內(nèi)容。

這兩項定向生雖然在分?jǐn)?shù)上得到了照顧，但也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，即他們畢業(yè)后都要到“定向”單位就業(yè)。國防生一般要在單位服役5年，普通定向則必須到定向單位工作，其工作時間則是5年、8年不等，有的則長達(dá)10年一上，如武漢大學(xué)定向到西藏就業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后在西藏工作時間原則上不少于15年。

定向招生和定向分配有什么區(qū)別

全日制指每天都要在學(xué)校上課，非全日制只有周末上課，定向是畢業(yè)后有固定工作，要服從安排，不能自己找工作，而且一般定向的有要求，在多長時間內(nèi)不能考研等等。