刑法論述題怎么答 法考論述題快速記憶
關于法學的論述題答題方法，刑法總論 論述題怎么答？法考論述題怎么寫？刑法總則主觀題怎么破？
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關于法學的論述題答題方法
07年司法考試論述題答題方法與理論儲備
作者：佚名 攻略來源：本站原創(chuàng) 更新時間：2007-9-4 10:26:29
一、論述題命題方式
論述是一種綜合考察考生法學理論素養(yǎng)的方式.論述題的命題方式有以下幾種形式：
1.命題作文式:如“案例、判例與司法解釋”
2.分析格言法條式:“有法律依法律/無法律依習慣,無習慣依法理”
3.案例/判例分析式：“黃碟案”
二、論述題答題要求
(一)形式要素：小段落、多層次、眉清目秀
1．段落要小,切忌不分段，或者段落太長
2．多層次者一要求整篇文章斷落多,二要求一個段落之中有層次
3．眉清目秀是說書寫要整齊,字跡要工整
(二)內容要素
1.說理
2.有據
3.多角度
4.正反面都要顧及
三、答題方法
第一步：概述題干，說明“是什么？”，即題干講了個什么問題，反映的要旨是什么？
第二步：分析題干，說明“為什么？”即為什么會出現(xiàn)題干中的問題，其產生的理據是什么？
第三步：綜上所述，說明“怎么辦?”及理論結合實際，指出該怎么辦？
【例1】四川省雙流縣發(fā)生了一起村民激憤殺人案件。被殺害者張萬安患有精神分裂癥，不時打罵母親和家人，還先后強奸母親與大嫂。此外，張萬安在村上不務正業(yè)，村上不少女孩在放學路上被他調戲過，他還經常打罵周邊群眾，使四周不得安寧。2004年8月24日，張萬安的母親及兩個哥哥張萬成、張萬明預謀打死張萬安。當晚9時許，張萬成、張萬明在雙流縣太平鎮(zhèn)碰見弟弟，用扁擔、木棒將其打死。此后，三人被捕關押。檢察院認為，3被告人非法剝奪他人生命，應當以故意殺人罪依法追究其刑事責任。案發(fā)后當?shù)卮迕竦弥税搁_庭審理的消息后稱，張萬安死有余辜！村民認為，張萬安的母親和兩個哥哥殺死他是為民除害，也是替大家雪恨。村上的人對3被告人都很同情，希望法院能判輕些。試從法的價值及其沖突的角度對上述事件進行分析。
【答案要點】
A．此案反映了法的秩序價值和自由價值的沖突。
B．法律最基本最核心的價值在于對于公民的人身自由進行保護。但這種保護必須平等的適用于每個公民。對個人自由進行限制最大的理由是這種自由已經危害到了其他人的同等自由。正如密爾所說：“要使強迫成為正當，必須是所要對他加以嚇阻的那宗行為將會對他人產生禍害。任何人的行為，只有涉及他人的那部分才須對社會負責。在僅只涉及本人的那部分，他的獨立性在權利上則是絕對的。對于本人自己，對于他自己的身和心，個人乃是最高主權者?！北景钢芯癫埲f安雖然是精神病人，但是其自由和權益應當受到法律的保護，尤其是最珍貴的價值——生命自由非經法定程序，更不得為任何人以任何理由草率剝奪，這是無庸置疑的。張萬安強奸母嫂、調戲婦女、打罵群眾，擾亂安詳和諧的鄉(xiāng)村秩序，此類禽獸行，人神共憤。但張萬安此類行為是其精神病所導致，實非一個正常的自由意志所甘為。
C．我《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定：“精神病人在不能辯認或者不能控制自己行為的時候造成的危害后果，經法定程序簽訂確認，不負刑事責任，但應當責令他的家屬或者監(jiān)護人嚴加看管和醫(yī)療，在必要的時候，由政府強制醫(yī)療?！毙谭ǖ哪康囊呀浐苊鞔_，為了維護社會秩序，對精神病人施加的只能是嚴加看管和醫(yī)療，而非剝奪其生命。張萬安的行為再惡劣，他也只是一個精神病人的行為，其母其兄，在處理張萬安的人身自由和社會秩序的沖突時，背棄國法施加于他們作為一個精神病家屬和監(jiān)護人，所應當承擔的嚴加看管和治療義務，而選擇了一了百了方法，剝奪了張萬安的生命，此已逾越了必要的限度，違背了處理法的價值沖突的比例原則，其行為已構成了故意殺人罪。但考慮其殺人情節(jié)，實屬事出有因，法院在審理此案的時候應當運用個案平衡的原則，減輕處罰！
[例2]馬某與趙某系生意上的朋友。2002年7月8日，兩人在飯店喝酒，馬某說起現(xiàn)在生意難做，不講信義的人越來越多。趙某隨聲附和。一向愛開玩笑的馬某說：“老兄，憑咱們的關系，我就給你張借條玩玩都放心?！瘪R某隨即寫了“今借趙某人民幣6000元”的字條，簽署自己的姓名后放在飯桌上。不料，幾日后，馬某收到法院送達的起訴狀，方知趙某竟以該借條為據將他起訴到了法院，要求他償還借款6000元。法院審理后認為，馬某向趙某出具了借據，又沒有證據證明自己非出于真實意思表示，故雙方債權債務關系成立，支持趙某的訴訟請求。請根據法理學的有關知識和原理，談談你對法院判決的認識。
【答案要點】
(1)法院的判決符合法律規(guī)定，可以成立。
(2)根據責任法定原則，追究行為人的法律責任應當根據法律，而且只能根據法律。既然在法律上可以認定馬某與趙某存在債權債務關系，因此馬某作為債務人，應當對此承擔法律責任。
(3)司法機關以事實為根據，是指司法機關對案件作出處理決定只能以被合法證據證明的事實和依法推定的事實作為適用法律的依據。合法證據證明的事實可能與客觀事實存在一定的差距．但是它屬于法律認可的客觀事實。既然本案中的證據證明了雙方債權債務關系的存在，自然被證據證明的債務人馬某應當承擔相應的法律責任。
(4)法的作用是有限的，不是萬能的。法律是概括性規(guī)范，進行規(guī)范性調整，關注是各種情況的共性，可能會犧牲個案的正義。本案中證據證明的事實與客觀事實是不同的，這說明了法的作用的局限性。但不能因為本案中個別正義未能實現(xiàn)而否認法院判決的合法性。
(5)法律與道德是不同的。違反道德的行為不一定違法，甚至是符合法律規(guī)定的。法律只是把道德的最低要求轉化為法律。本案中，趙某的行為是不道德的．但在法律上卻是可以得到支持的。不能因為趙某的行為不道德，而否認法院判決的合法性。
(6)根據法治的權利保障原則，對公民權利自由的保護必須依法進行。馬某在客觀事實上，并非真正的債務人，但要保護馬某的權益，必須有法律依據；既然馬某不能根據法律提供證據證明自己具借條非出于真實意思表示，那么其權益就無法得到法律的保護。
【解析】 回答此種法理學的案例分析題，關鍵的是多角度分析問題，而不能僅僅限定在某個角度，除非題目有此明確要求。在從每一角度分析時，必須首先寫明原理、原則或相關知識，然后結合案情進行分析，得出結論。不能就理論說理論，脫離案情分析理論。
刑法總論 論述題怎么答
基本注意事項:字數(shù)符合要求，字跡工整，邏輯清晰，推理嚴謹，法言法語。
注意結構:大前提-小前提-結論。
忌:空白，潦草，沒有結構。
當然必須建立在理論知識扎實的基礎上，如實在不會，在形式上也要符合上述要求。起碼看起來態(tài)度是認真的。
考試前多看歷年考題，不要貪多，看一個吃透一個，多做練習。
法考論述題快速記憶
法治理論小論文的建議，首先，也是最重要的一點：一定要控制考場上小論文的答題時間。
每年司法考試有多少同學馬不停蹄地寫也寫不完！所以盡量控制在半個小時左右把第一題拿下。
而做到這一點的前提，就是你一定要事先做了充足的準備。
如果題目幾乎壓中了或者題目中規(guī)中矩，那就不要過多強迫癥去寫的多么完美，抓緊速戰(zhàn)速決；
如果題目很難，那也不要戀戰(zhàn)，你讀不懂別人也讀不懂，那就把你背的相關知識“強行”聯(lián)系材料，為后面的題目留出寶貴的時間。
否則晃晃悠悠寫了一個多小時論文（其實大家的分數(shù)往往差距不大），然后后面幾十分的大題根本沒時間寫，那基本上這場考試就兇多吉少了。
其次：善于利用問題切入考點，建立起來論文結構。
例如問題是“請從依法治國的角度談一談XXXX問題的意義”。
那么，我覺得文章的結構就可以大致列為：
① 談談依法治國的知識
（概念或者至少你也用法言法語編幾句話）
② 結合材料說幾句話，列明自己的觀點
（最好明確標明“根據材料中的……”，畢竟老師閱卷還是比較快的，寫的越規(guī)范越標準越好）
③ 結合你背的依法治國的知識點，分成幾個段落分述。
如果這個知識背的不是很牢固，第一句話一定要寫標準了，后面的內容可以結合材料敘述，顯得論文不是那么干癟
④ 可以寫一些局限性、措施或者建議等等
當然了，還是非常建議大家在聽了專業(yè)授課老師的建議以后，整合出自己的模板，這樣才會用起來游刃有余。
再次：一定要規(guī)范自己的語言。
要做到論文內容運用法言法語，切記大白話或者當成語文作文一樣寫。
最好是能背老師給的模板或者劃的重點句子，但是如果考的實在太偏或者記得不熟，就要巧妙的運用“A是B的應有之義”，“A對C具有深刻的影響”等句式。
盡量用一些專業(yè)的詞匯、法律用語，來顯示自己的法學素養(yǎng)。
建議大家可以在備考客觀題的時候，可以多讀多背，這樣在記住“細節(jié)題”的情況下，也會不知不覺形成很好的語感，大家不都是這么學英語的嗎？
最后：再給大家介紹一些寫作技巧吧。
比如，A這個知識點，下面可以劃分為a、b、c三個層面，那么A與B的關系就可以寫成：a與B的關系、b與B的關系、c與B的關系。
是不是感覺這樣就不怕沒話寫了？
當然了，至于其中的內容，該背還是要好好背，方法雖好，但是不能太投機取巧。
刑法總則主觀題怎么破
主觀主觀題總則，從命題模式、答題方法及答題思路來備考。
主觀題作答時，語言要簡明扼要，干凈利索。需要大家平時多錘煉，多看多聽多練。語言文字的表述要規(guī)范，用所謂的法言法語去論述，從而獲得閱卷者的認同，分數(shù)就會到手。法律語言的表述只要精確即可，不要求華麗的辭藻，優(yōu)美的語句。
一、主觀題的命題模式
1、一問一答式
該命題模式先描述案件事實和情節(jié)，然后根據案件涉及的刑法知識，有針對性地提出具體問題。一般來說，針對一個事實提出一個具體的問題。這種模式的案例分析較為簡單，問題集中、考點明確、方向清楚、范圍確定，考生只需要將所問問題予以逐一回答即可。
2、綜合解答式
該命題模式在全面描述復雜案例之后，要求考生根據所學法律知識全面分析、評價案例中若干行為人的刑事責任。這種模式要求考生發(fā)現(xiàn)案件中隱藏的法律問題，按照系統(tǒng)的法律知識逐步分析案件事實，既要注意對案件正確定性，還要注意考點的全面性。遺漏部分考點是這種模式最容易犯的錯誤，這就要求考生在理解具體知識點的同時，將刑法知識體系化，注重體系的構建。
二、主觀題的答題方法
互關聯(lián)。在分析其中犯罪人的刑事責任時，有以下兩種答題思路：
1、以犯罪行為為線索，即分析每個犯罪行為涉及的法律問題。典型論述方式為：“對于甲、乙實施的某某行為，甲、乙二人成立某罪共犯，甲成立A罪既遂，乙成立B罪既遂。由于甲自動投案、如實供述自己的罪行，具有自首情節(jié)，可以從輕或者減輕處罰。”
2、以行為人為線索，依次分析各犯罪人的各種犯罪行為。典型論述方式為：“對于甲的刑事責任，分析如下：首先，甲實施A行為，符合A罪的構成要件，成立A罪既遂，同時觸犯B罪，屬于想象競合犯;其次，甲實施C行為，成立C罪，與A罪應當數(shù)罪并罰;最后，甲的D行為屬于立功，可以從輕或者減輕處罰。”
無論采取哪一種答題思路方法，在分析完案件事實之后，建議以行為人為線索對觸犯的罪名和處罰原則做簡明扼要的總結。
三、主觀題的答題思路
案例分析要完整、全面。刑法理論體系性極強，邏輯非常嚴密，犯罪構成的原理、故意犯罪形態(tài)、共犯理論、罪數(shù)理論甚至刑罰論的內容，都圍繞著一個具體的刑事案件展開;相應地，案例分析題通常都會涉及這些理論問題。簡言之，案例分析的具體內容猶如法官對案件所作出的判決書。因此，在對案例進行分析的時候，對于出現(xiàn)的所有情節(jié)和事實，只要具有刑法意義，都要在分析中論及，將以下問題在腦海中不斷追問：
1、行為人的行為是否成立犯罪?如果不成立犯罪，理由是什么?如果成立犯罪，成立什么罪，為什么?
2、如果認為成立犯罪，則要分析如下內容：其客觀行為內容是什么，行為方式是作為還是不作為，實行行為與危害結果是否具有因果關系，是否存在違法阻卻事由，主觀上是故意還是過失，是否存在事實的認識錯誤，是否影響故意犯罪的認定?
3、如果成立故意犯罪，屬于哪一種故意犯罪形態(tài)，即屬于犯罪既遂還是未遂、中止、預備，理由是什么?
4、如果二人以上共同實施違法行為，則是否成立共犯，在什么犯罪的范圍內成立共犯，是共同正犯還是間接正犯，是教唆犯還是幫助犯，有無共犯認定的特殊情形，屬于共同犯罪人的何種分類，處罰原則如何?
5、行為人的行為成立幾個犯罪，是否存在罪數(shù)的判斷問題，是否存在想象競合、法條競合或者吸收犯、牽連犯問題，如何確定罪數(shù)的處罰原則?
6、案件事實是否存在特定的量刑情節(jié)，是否累犯，是否存在自首、坦白或者立功情節(jié)?
7、在問答上述問題時，還要思考如下問題：相關案件情節(jié)和事實是否在刑法理論上存在不同觀點和學說，按照不同觀點和學說，各自會得出什么不同的結論。凡是涉及相關理論的，或者對案件事實存在不同解讀的，都要予以回答，原則上還要論述自己的主張。
8、如果考試中對案件事實無法作出確定的判斷，出于考試得分的需要，也要給出類似或者相近判斷，并從正反不同角度作分析。有的案例分析，考查中心不在于結論如何，而在考核考生運用刑法理論分析案件的思路和過程。
技巧是一方面，但它也比較虛，更重要的是大家必須要有專業(yè)的知識。說一千道一萬，所有的技巧都抵不過實力本身。大帝也強調道：重心要放在知識方面，夯實基礎，趁著這些日子多寫多練，融融會貫通，理解到位，才能更好地通過考試。
