情報學(xué)博士研究什么 考情報學(xué)，研究方向什么比較好
情報學(xué)的研究范式，考情報學(xué)，研究方向什么比較好？情報學(xué)到底學(xué)什么？
本文導(dǎo)航
情報學(xué)課程
情報學(xué)的多學(xué)科特性，正是由情報學(xué)的多種研究范式?jīng)Q定的。圍繞情報學(xué)理論研究，可歸納為以下研究范式。 美國的情報教育是在傳統(tǒng)圖書館學(xué)教育基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。特點是圖書館學(xué)教育與情報教育相結(jié)合，并著重計算機(jī)技術(shù)在圖書情報工作中的應(yīng)用。主要培養(yǎng)以下4 類人員：一是從事圖書館 、情報部門的文獻(xiàn)工作者；二是計算機(jī)情報系統(tǒng)的設(shè)計、維護(hù)、運(yùn)行的情報工程專業(yè)人員；三是圖書館、情報系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的管理人員；四是情報科學(xué)理論專家、情報教學(xué)人員。培養(yǎng)情報人員的主要院校有：凱斯西部預(yù)備大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、錫拉丘茲大學(xué)、喬治亞工學(xué)院等。各校沒有統(tǒng)一教學(xué)計劃，課程設(shè)置也較自由。蘇聯(lián)情報教育特點是多層次、多形式的。在高等院校、情報工作者進(jìn)修學(xué)院和全蘇科技情報研究所培養(yǎng)情報專家和專業(yè)情報人員。在大專、中專、中學(xué)高年級學(xué)生中進(jìn)行初級情報教育。在全蘇科技情報所附設(shè)的人民大學(xué)進(jìn)行在職情報人員的繼續(xù)教育。1977年，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，蘇聯(lián)在古比雪夫、塞瓦斯托波爾等城市高等技術(shù)學(xué)校中設(shè)置情報輸出和情報處理過程自動化和機(jī)械化專業(yè)，1980年又設(shè)置了科技情報文獻(xiàn)管理與組織專門化、科技情報文獻(xiàn)與出版物編輯專門化等專業(yè)。日本情報教育也是在圖書館學(xué)教育的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。60年代后期，多數(shù)大學(xué)、?？茖W(xué)校、研究生院設(shè)置了情報專業(yè)。1979年建立了世界上第一所圖書館情報大學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)本科生、?？粕痛T士、博士研究生。日本情報教學(xué)內(nèi)容分為兩類：一是情報科學(xué)與圖書館學(xué)相結(jié)合的圖書情報型，多設(shè)在人文科學(xué)和社會科學(xué)院校中；二是情報科學(xué)和技術(shù)科學(xué)相結(jié)合的情報工程型，多設(shè)在各大學(xué)理工學(xué)部。日本情報工程教育以培養(yǎng)計算機(jī)信息處理的情報專業(yè)人員為目標(biāo)，體現(xiàn)了“情報－計算機(jī)－電訊”三位一體的特點。中國情報教育始于1958年，中國科學(xué)技術(shù)情報研究所創(chuàng)辦科技情報大學(xué)，1959年科技情報大學(xué)并入中國科技大學(xué)，1963年停辦。1978年武漢大學(xué)創(chuàng)辦科技情報專業(yè)，此后，吉林工業(yè)大學(xué)（現(xiàn)吉林大學(xué)）、西北電訊工程學(xué)院、南京大學(xué)等院校相繼建立情報工程專業(yè)。截至1988年，已有60所高等院校和中等專業(yè)學(xué)校建立情報專業(yè)或圖書情報學(xué)專業(yè)。同時，中國科技情報研究所、武漢大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)（現(xiàn)吉林大學(xué)）、北京大學(xué)、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心等單位開始培養(yǎng)情報研究生。在情報繼續(xù)教育方面，采用舉辦函授大學(xué)、電視大學(xué)、進(jìn)修班、短訓(xùn)班等形式進(jìn)行。1983年國家科委和武漢大學(xué)聯(lián)合舉辦科技情報人員培訓(xùn)中心，輪訓(xùn)在職干部。1985年中國科學(xué)技術(shù)情報研究所在聯(lián)合國教科文組織和英國文化委員會資助下，創(chuàng)辦情報研究生班，并招收情報碩士研究生,培養(yǎng)在職業(yè)務(wù)骨干。1990年在北京大學(xué)、武漢大學(xué)開始設(shè)立博士生點。1998年本科學(xué)科目錄調(diào)整，情報學(xué)專業(yè)與其他五個相關(guān)專業(yè)合并成為新的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)，隸屬“管理科學(xué)與工程”一級學(xué)科，在碩士、博士階段仍然保留該專業(yè)名稱，隸屬“圖書館、情報與檔案管理”一級學(xué)科。截至2013年，中國大陸地區(qū)共有情報學(xué)碩士點77個，獨立博士生點9個。 情報教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，主要表現(xiàn)在以下兩方面：一是隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多數(shù)國家重視計算機(jī)在情報和圖書館工作中應(yīng)用的教育；二是重視培養(yǎng)情報用戶，提高社會情報意識，以適應(yīng)未來信息化社會的需要。
考情報學(xué)，研究方向什么比較好
北大總排名雖然第一，但信息管理好像排到70多了，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院是我國歷史最悠久、規(guī)模最大的信息管理教育與研究機(jī)構(gòu) 學(xué)院設(shè)有7個碩士和博士點（圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案學(xué)、信息資源管理、出版發(fā)行學(xué)、管理科學(xué)與工程、電子商務(wù)），兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（圖書館、情報與檔案管理，管理科學(xué)與工程。其中管理科學(xué)與工程是與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等合作建設(shè)的），一個博士后流動站（圖書館、情報與檔案管理）。圖書館學(xué)、情報學(xué)兩個學(xué)科分別被批準(zhǔn)為國家重點學(xué)科。在2003年高等學(xué)校與科研院所學(xué)位與研究生教育評估所組織的全國第二屆學(xué)科評估中，學(xué)院圖書館、情報與檔案管理一級學(xué)科被評為全國第一 畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理。啟道教育提供：畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計算機(jī)高級文員
情報學(xué)專業(yè)主要學(xué)什么
培養(yǎng)間諜
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