三年的專碩是什么意思 研究生分為專碩和學(xué)碩怎么區(qū)分

研究生分為讀兩年和三年的。有叫專碩和一個其他什么碩的。忘記了，分別對應(yīng)幾年?。繀^(qū)別在哪兒？專碩是什么意思?和研究生有區(qū)別嗎?專碩是什么意思？為什么專碩突然變成三年了？全日制專碩和全日制學(xué)碩都是三年，為什么不一樣？專碩是什么意思?和研究生有區(qū)別嗎？在研究生考試中，什么是專碩什么是學(xué)碩？

本文導(dǎo)航

• 研究生考試學(xué)碩和專碩哪個好考
• 研究生分為專碩和學(xué)碩怎么區(qū)分
• 專碩兩年好還是三年好
• 專碩是全日制好還是非全日制好
• 專碩和學(xué)碩有什么區(qū)別哪個更好
• 報研究生如何區(qū)別學(xué)碩和專碩

研究生考試學(xué)碩和專碩哪個好考

研究生分專碩和學(xué)碩。

專碩與學(xué)碩的區(qū)別在于以下方面:

專業(yè)碩士以前就有，但都是分非脫產(chǎn)（周末上課）和脫產(chǎn)（全日制）兩種，09年以前應(yīng)屆畢業(yè)生不能考，只有工作兩年之后的人才可以考，不過09年的時候應(yīng)屆 畢業(yè)生可以從學(xué)術(shù)碩士調(diào)劑到專業(yè)碩士。以前的專業(yè)碩士只有學(xué)位證沒有學(xué)歷證，也就是說你的學(xué)歷還是本科學(xué)歷。只是有個碩士的學(xué)位而已。如果單位要就研究生 才能上的工作你就沒法去，因為你沒有學(xué)歷證。09年國家開始招收應(yīng)屆畢業(yè)生能考的專業(yè)碩士，有學(xué)歷，也有學(xué)位，也就是所謂的雙證。

全日制專業(yè)碩士即學(xué)術(shù)型碩士是和普通的碩士一起參加全國統(tǒng)考！只是考試科目不一而已，具體科目有什么不一樣，請參看自己報考學(xué)校的招生簡章。必須提醒的是，專業(yè)碩士畢業(yè)后和學(xué)術(shù)性拿到的畢業(yè)證書是一模一樣的。

但是學(xué)位的話，請注意了，不是“專業(yè)碩士”這四個字眼！而是分類的，專業(yè)碩士是個統(tǒng)稱。它包括“工程碩士，建筑學(xué)碩士，法律碩士，臨床醫(yī)學(xué)碩士”等等。所 以根據(jù)你的專業(yè)，拿到的學(xué)位就是相對應(yīng)的。比方說你是“結(jié)構(gòu)工程”的專業(yè)碩士，那么你拿到的學(xué)位上面的字眼就是“工程碩士”。你是建筑學(xué)的專業(yè)碩士，那你 拿到的就是“建筑學(xué)碩士”！不是“專業(yè)碩士”字眼！！特此提醒！學(xué)術(shù)性的話，學(xué)位證書就是“工學(xué)碩士”等等！從學(xué)制來說，專業(yè)碩士一般只要求2年即可畢 業(yè)，其中不少于半年的實習(xí)期，重視操作能力；而學(xué)術(shù)型基本上以學(xué)習(xí)理論為主，學(xué)制一般為3年。

專碩和學(xué)術(shù)型碩士（科學(xué)型碩士），在校的主干課程基本上是完全一樣，生活、學(xué)習(xí)與導(dǎo)師培養(yǎng)方式等等都沒太大區(qū)別！

在校期間有五點區(qū)別的是：

1、三助申請的崗位有區(qū)別，專碩的比較少；

2、獎學(xué)金，同樣有 A、B類。學(xué)術(shù)型的每個人都有獎學(xué)金，而專碩型，只有部分人有。也就是說有一部分人要自己出全部學(xué)費、（其實這是和學(xué)校有關(guān)系的，比方說武大，上海交大的專碩是全部有獎學(xué)金的。同濟(jì)特例！）；

3、專碩研二要外出實習(xí)半年。這是必修的課程。（但是如果導(dǎo)師有項目就不要出去了，可以跟著導(dǎo)師做）；

4、畢業(yè)論文，專碩既可以做學(xué)術(shù)型的論文，也可以做工程實例型的；

5、專碩不能直博，考博正常。

至于就業(yè)，通過最新的統(tǒng)計資料來看，擁有雙導(dǎo)師制（除了擁有與學(xué)碩相同的學(xué)術(shù)導(dǎo)師之外，專碩的學(xué)生還擁有一名校外的在社會上頗具實力的專業(yè)性的實習(xí)導(dǎo)師， 很多時候通過實習(xí)導(dǎo)師的幫助，專碩的學(xué)生通常能夠獲得較多的推薦的實習(xí)機會以及在找工作的時候也能得到實習(xí)導(dǎo)師的很多幫助）的專碩畢業(yè)生的就業(yè)情況要好于 學(xué)碩的畢業(yè)生，因為與學(xué)碩的畢業(yè)生相比，專碩的畢業(yè)生在校期間實習(xí)機會以及專業(yè)能力會更加側(cè)重。

研究生分為專碩和學(xué)碩怎么區(qū)分

我暈死,樓上兩個的回答……

我是某985的專碩,專碩是專業(yè)型碩士,為了和以前的學(xué)術(shù)型碩士區(qū)分。專業(yè)型碩士的培養(yǎng)偏向于工程實踐,培養(yǎng)的工程師(我是理工科),出來后直接可以工作的(因為以前教育出來的結(jié)果即使碩士博士畢業(yè)工程實踐能力也比較差)。但是很多人都是把專業(yè)碩士和在職碩士混淆。

現(xiàn)在國家在提高專業(yè)碩士的比例,目前為止專業(yè)型碩士的分?jǐn)?shù)確實比學(xué)術(shù)型碩士的低一點,但是學(xué)制是一樣的,待遇也是一樣的。我們學(xué)校的學(xué)制專業(yè)型和學(xué)術(shù)型都是2.5年,但要分專業(yè),比如我們專業(yè)通常是上滿三年,有些專業(yè)是2.5年。待遇、學(xué)費、上的課什么都是一樣的,我是保研,同樣是全額獎學(xué)金加助學(xué)金。另外專業(yè)型碩士的培養(yǎng)方案比學(xué)術(shù)型的多了4學(xué)分的實踐環(huán)節(jié)(我們專業(yè)),但是學(xué)術(shù)型碩士錄取后可以申請直博,專業(yè)型不可以。如果想讀博的話,可以考絕對沒問題。目前還是有很多人對這個有誤解,不過我們學(xué)校應(yīng)該是按照國家期望的培養(yǎng)方案來培養(yǎng)的,應(yīng)該也比較正規(guī)。至于那些說學(xué)費什么不一樣或者待遇不一樣的不知道是什么學(xué)校,因為國家的政策不是希望這樣的,兩種不同方向培養(yǎng)的碩士待遇都是一樣的。希望我解釋清楚了。

專碩兩年好還是三年好

相信很多考研的同學(xué)都注意到了，從去年開始，很多高校專業(yè)型碩士招生學(xué)制由原來的最短兩年時間改為三年，這一變化讓很多本打算考專碩的同學(xué)心里犯起了嘀咕：本來打算考專碩的原因就是可以少讀一年早點拿到研究生文憑找工作，而且畢業(yè)也沒有發(fā)表論文的要求，因此有充足的理由選擇考專碩，但是現(xiàn)在學(xué)制改成了3年，就意味著和學(xué)碩一樣要讀三年研，同時畢業(yè)也有論文發(fā)表的要求，雖然發(fā)表文章的等級沒有學(xué)碩那么高，但是還是得發(fā)表

因此有人就會產(chǎn)生疑惑，改成3年學(xué)制的專碩和學(xué)碩有啥區(qū)別，有啥優(yōu)勢？不僅要多花一年時間，而且還要多交一年學(xué)費，畢業(yè)后無論是繼續(xù)讀博還是工作，和學(xué)碩比起來并沒有多少優(yōu)勢，那么這個3年學(xué)制的專碩到底還值不值得去讀呢？為什么本來2年學(xué)制的專碩非要改成3年呢？相信很多人都不能理解這些問題，似乎這樣的改變給人的感覺是本來含金量不高的專碩變得更加不值得

其實，很多學(xué)校更改專碩學(xué)制也是經(jīng)過一系列的考量才這樣決定的，從2010年開始，各大高校響應(yīng)國家的號召，突出研究生的實踐應(yīng)用能力，陸續(xù)開始增加專業(yè)型碩士的招生數(shù)量，因此這幾年專碩招生的數(shù)量也一直是上升趨勢。經(jīng)過幾年的努力，整個社會對專業(yè)型碩士的認(rèn)識也由原來的含金量低逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型人才，但是同時也發(fā)現(xiàn)，兩年學(xué)制下的研究生確實因為時間倉促沒有達(dá)到研究生培養(yǎng)的目的，因此高校根據(jù)社會各行各業(yè)對專碩質(zhì)量的反饋后，綜合考慮決定將專碩學(xué)制延長至3年。

專碩是全日制好還是非全日制好

專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)方式分為兩種，即全日制與非全日制。與此不同的是，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生一般都是全日制的。在這里，筆者帶領(lǐng)大家認(rèn)識全日制專業(yè)學(xué)位與全日制學(xué)術(shù)學(xué)位(以下簡稱專業(yè)學(xué)位(專業(yè)碩士)與學(xué)術(shù)學(xué)位(學(xué)術(shù)碩士))的11點區(qū)別，以幫助大家選擇合適的學(xué)習(xí)方式，規(guī)劃好學(xué)業(yè)和職業(yè)。

什么是專業(yè)學(xué)位?

專業(yè)學(xué)位(professional degree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會的快速發(fā)展，針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對獨立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。

下面一起來看一下，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別：

第一，培養(yǎng)目標(biāo)不同。

專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

專業(yè)碩士教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。

第二，培養(yǎng)方式不同。

專業(yè)碩士課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究;教學(xué)過程重視運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

第三，報考條件不同。

專業(yè)碩士，部分專業(yè)報考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，報考條件為：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。

學(xué)術(shù)碩士報考條件為：國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書;具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上的，以及國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

第四，招生專業(yè)不同。

專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對性，僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、社會工作、警務(wù)、教育、體育、漢語國際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術(shù)等，共計40個專業(yè)。

學(xué)術(shù)碩士，招生專業(yè)包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大學(xué)科，及其下設(shè)的一級學(xué)科、二級學(xué)科，涵蓋所有的專業(yè)方向。

第五，調(diào)劑要求不同。

考生調(diào)劑基本條件，初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達(dá)到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)４T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即，學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。

但要注意臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士則相反。報考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。

第六，入學(xué)難度不同。

對于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較小;學(xué)術(shù)碩士公共課英語科目考英語一，難度比較大。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力，難度相對較小;學(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。

第七，學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)不同。

全日制專業(yè)碩士收費標(biāo)準(zhǔn)，按不高于本?，F(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費研究生收費標(biāo)準(zhǔn)確定(沒有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費研究生的學(xué)校，應(yīng)參照當(dāng)?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)確定)。

從2014年秋季學(xué)期起，學(xué)術(shù)碩士收費標(biāo)準(zhǔn)，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。

第八，學(xué)制不同。

具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

第九，導(dǎo)師制度不同。

專業(yè)碩士，實行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實踐為主。

學(xué)術(shù)碩士，實行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對其研究生在讀研期間的全過程進(jìn)行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對研究生作出客觀、全面、準(zhǔn)確的評價，并負(fù)責(zé)向?qū)熃M申請審查同意，提交院學(xué)位評定委員會，申請組織答辯。

第十，學(xué)位論文不同。

專業(yè)碩士的論文，必須強化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。

第十一，讀博方式不同。

專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進(jìn)行考博，請咨詢招生單位了解相關(guān)政策。

學(xué)術(shù)碩士，可以通過自己的導(dǎo)師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。

專碩和學(xué)碩有什么區(qū)別哪個更好

專業(yè)學(xué)位，中國學(xué)位類型的一種，是研究生的一種類型。沒有區(qū)別，是包含關(guān)系。

與之對應(yīng)的是學(xué)術(shù)型學(xué)位。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位。

其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視職業(yè)實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

其學(xué)習(xí)特點：

全日制專業(yè)碩士學(xué)習(xí)特點：教學(xué)方法是理論與實踐相結(jié)合，學(xué)校統(tǒng)一管理。

在職專業(yè)碩士學(xué)習(xí)特點：有的班是利用每周六和周日全天時間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時間安排課程教學(xué)；有的班是利用寒暑假的時間；

有的班每隔一段時間集中若干天授課（主要是異地辦的班）；有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一個班只有一種方式。學(xué)員可以根據(jù)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行選擇。

報研究生如何區(qū)別學(xué)碩和專碩

研究生分為專業(yè)型碩士和學(xué)術(shù)型碩士

學(xué)碩指的是學(xué)術(shù)型碩士 一般 學(xué)字為三年

專碩指的是 專業(yè)型碩士 ，一般學(xué)制為兩年

二者主要在培養(yǎng)方式 學(xué)費，學(xué)制上有所不同