教育學(xué)類包括哪些就業(yè) 小學(xué)教育專業(yè)有前途嗎

教育學(xué)類是什么？本科教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向，小學(xué)教育專業(yè)有那些就業(yè)方向，教育就業(yè)方向，教育學(xué)類以后就業(yè)方向是什么？考教育學(xué)類專業(yè)，除了當(dāng)老師還有哪些就業(yè)方向。

本文導(dǎo)航

• 教育學(xué)專業(yè)高一學(xué)什么
• 教育學(xué)專業(yè)就業(yè)率排名
• 小學(xué)教育專業(yè)有前途嗎
• 教育學(xué)就業(yè)方向好不好
• 教育學(xué)專業(yè)有哪些出路
• 教育學(xué)類專業(yè)能干什么職業(yè)

教育學(xué)專業(yè)高一學(xué)什么

教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。

19世紀(jì)中葉以后，馬克思主義的產(chǎn)生，近代心理學(xué)、生理學(xué)的發(fā)展，為科學(xué)化教育奠定了辯證唯物主義哲學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育實(shí)踐的廣泛性、豐富性，更進(jìn)一步推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。教育學(xué)的研究對(duì)象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系，具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。如教育與社會(huì)的政治、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、人口之間的關(guān)系，教育活動(dòng)與人的發(fā)展之間的關(guān)系，教育內(nèi)部的學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育之間的關(guān)系，小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育之間的關(guān)系，中學(xué)教育中教育目標(biāo)與教學(xué)、課外教育之間的關(guān)系，教育、教學(xué)活動(dòng)中智育與德、體、美、勞諸育之間的關(guān)系，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系等等都存在著規(guī)律性聯(lián)系。教育學(xué)的任務(wù)就是要探討、揭示種種教育的規(guī)律，闡明各種教育問題，建立教育學(xué)理論體系。

教育學(xué)專業(yè)就業(yè)率排名

1、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的教育理論素養(yǎng)，較強(qiáng)的教學(xué)能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。本專業(yè)致力于培養(yǎng)學(xué)生具有較寬的知識(shí)面，德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神，為進(jìn)修深造奠定扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后適合從事中小學(xué)教育教學(xué)工作、教育行政機(jī)構(gòu)管理工作、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的咨詢、管理及教學(xué)工作及中小學(xué)教育科研工作。

2、教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在計(jì)算機(jī)軟件、新能源、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：

1、教育/培訓(xùn)/院校

2、新能源

3、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì))

4、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

5、金融/投資/證券

6、計(jì)算機(jī)軟件

7、公關(guān)/市場(chǎng)推廣/會(huì)展

8、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

小學(xué)教育專業(yè)有前途嗎

小學(xué)教育專業(yè)在校學(xué)習(xí)四年以后，如果你選擇出社會(huì)工作，我覺得就業(yè)范圍挺狹窄的，你可以選擇從事教育方面的小學(xué)教師，經(jīng)過不斷地參加考試，獲得就業(yè)資格。還有你也可以選擇自己開小學(xué)補(bǔ)習(xí)班，打造自己的品牌，那也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然，也有其他的方式參與小學(xué)生的教育行列里，其他的方式有教育機(jī)構(gòu)，一些有特定方向性的工作。可以當(dāng)代課老師，這可能是最差的選擇了吧！喜歡的感興趣的都可以成為方向，不拘泥于專業(yè)，術(shù)業(yè)有專攻前面還有一句，聞道有先后，先知道自己的想法然后去做就行了，所以無論你學(xué)什么專業(yè)，你都要靠自己去拼搏去努力，給自己多一個(gè)選擇。

本人是211院校的研究生畢業(yè)，實(shí)話說，雖然現(xiàn)在教師的社會(huì)地位愈發(fā)重要，二胎政策也開放了，看起來前景是好的，但是壓力還是很大，專業(yè)學(xué)習(xí)太抽象，兒童心理學(xué)，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，教育社會(huì)學(xué)，諸如此類都是枯燥的理論。教師資格證也開始由個(gè)人考，考完還要考小學(xué)的編制~平時(shí)的事務(wù)也是多的超乎想象，根本不是人們眼中那種“輕松假期多穩(wěn)定有地位還能顧家”的工作。

我只能說，只要你有一技之長(zhǎng)，哪里都餓不死你的。不過大多數(shù)教育人還是有著熱愛孩子教育孩子的熱血中吧。總之是一條蠻艱難的路，只要你熱愛，只要你對(duì)這一份工作有特別的感情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人眼里的苦你都沒有體會(huì)到，你體會(huì)到的是這份工作，這群孩子給你帶來的快樂，所以跟隨自己的內(nèi)心，放手去闖吧！年輕就是資本，加油加油！！

教育學(xué)就業(yè)方向好不好

一、普通高校

這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。

二、中小學(xué)校

現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。

三、特殊教育機(jī)構(gòu)

這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報(bào)社

出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把， 但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)超乎你的想象。

六、新技術(shù)教育領(lǐng)域

這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。

教育學(xué)專業(yè)有哪些出路

教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織。還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)。

系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和本專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。

教育學(xué)類的課程體系總體框架

課程體系主要包括理論課程、實(shí)踐課程和畢業(yè)論文。理論課程由通識(shí)教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程三類課程組成。通識(shí)教育課程包括大學(xué)公共課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)類、理工類以及藝術(shù)教育類課程；

專業(yè)基礎(chǔ)課程為教育學(xué)的基本理論和方法課程。專業(yè)方向課程為教育學(xué)的主干課程和專業(yè)方向課程；實(shí)踐課程包括教育見習(xí)、教育實(shí)訓(xùn)、教育考察、教育調(diào)查等。畢業(yè)論文包括學(xué)術(shù)論文，調(diào)查報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教育、教學(xué)和管理案例分析報(bào)告等。

教育學(xué)類專業(yè)能干什么職業(yè)

中小學(xué)校教師；出版社、報(bào)社；政府單位；新技術(shù)教育領(lǐng)域；這些都是比較好的一些選擇，也是這些畢業(yè)生主要的去向。

可以去當(dāng)行政老師，輔導(dǎo)員代課教師，小學(xué)教師，幼師，特教等等。