播音與主持藝術(shù) 播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于哪個(gè)專業(yè)
播音與主持藝術(shù)專業(yè)主要學(xué)些什么 開設(shè)課程有哪些?播音與主持藝術(shù)是什么?詳細(xì)一點(diǎn),謝謝?播音與主持藝術(shù)專業(yè)有著怎樣的就業(yè)前景?播音主持生考大學(xué)時(shí)能選哪些專業(yè),播音主持與播音主持藝術(shù)的區(qū)別,播音主持專業(yè)屬于什么學(xué)科?
本文導(dǎo)航
- 播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于哪個(gè)專業(yè)
- 播音主持為什么是藝術(shù)
- 文科播音主持專業(yè)就業(yè)前景
- 播音主持有什么專業(yè)可以報(bào)考
- 播音主持和表演學(xué)的東西是一樣嗎
- 播音主持是選哪個(gè)專業(yè)
播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于哪個(gè)專業(yè)
播音主持專業(yè)主要課程:普通話語音、發(fā)聲訓(xùn)練、播音技巧、即興演講與評(píng)論、新聞評(píng)論、節(jié)目主持藝術(shù)、文學(xué)作品朗誦、新聞播音、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、電視節(jié)目主持、應(yīng)試技巧、形體禮儀、英文口語、基礎(chǔ)寫作等。
主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,政治素質(zhì)高,德智體美全面發(fā)展,具有良好的文化素養(yǎng)、公眾形象和職業(yè)道德,較為全面、扎實(shí)地掌握新聞傳播理論和播音主持技巧,面向電臺(tái)、電視臺(tái)及企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目采編、播音與主持等工作,具備較強(qiáng)新聞采編、制作技能、公關(guān)策劃等方面素質(zhì)和能力的實(shí)用型復(fù)合人才。
其中在大三或者大四階段會(huì)進(jìn)行實(shí)踐課程,會(huì)從不同的廣播節(jié)目層面來學(xué)習(xí)比如新聞?lì)?、生活類、娛樂類等等,這部分對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的,可以在實(shí)踐中掌握不同種類播音的技巧,不斷提升自己各方面能力,所以在這部分學(xué)習(xí)上學(xué)生要投入更大的精力,對(duì)將來就業(yè)也是十分有幫助的。網(wǎng)頁鏈接
播音主持為什么是藝術(shù)
播音主持,顧名思義它的核心就是聲音,聲音作為播音的基本功部分,是播音主持入門及發(fā)展的前提。
無論先天聲音條件如何,通過大量發(fā)聲訓(xùn)練都能擁有較好的聲音,但這期間也帶來不少問題,很多人覺得專業(yè)學(xué)習(xí)播音主持的人播音腔太重,很不接地氣,沒有非專業(yè)人員聽著舒服,于是播音生身上不由得就多了個(gè)標(biāo)簽-----沒親和力的播音腔。
而且這個(gè)專業(yè)目前也在飽受質(zhì)疑,有人覺得播音主持沒必要當(dāng)作一門學(xué)科來深入研究學(xué)習(xí),只是說幾句話而已,只要口齒清楚就好了。但事實(shí)真沒這么簡單,而且有關(guān)播音主持不僅是一門獨(dú)立的學(xué)科,它里面的學(xué)問還大著呢。
播音創(chuàng)作的基礎(chǔ)也是語音發(fā)聲,我們基于創(chuàng)作作品而來的聲音的千變?nèi)f化,如果發(fā)聲基礎(chǔ)不扎實(shí),可想而知這條路是根本行不通的。你可能會(huì)說業(yè)內(nèi)有很多優(yōu)秀的大師,他們并沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練啊,語言發(fā)聲應(yīng)該沒有那么專業(yè)。
確實(shí),很多非科班人在這一領(lǐng)域取得了顯著成就,但作為語言藝術(shù),我們的基礎(chǔ)是一樣的,而且播音主持界也緊隨時(shí)代的腳步不斷探索完善,在自己的理論基礎(chǔ)上不斷吸收兄弟藝術(shù)門類的精髓,已經(jīng)有一套自己的理論體系。
如果你想做播音、主持、配音偽音、電臺(tái)主播,想讓你的話變得好聽、耐聽、愛聽的小伙伴,一篇文章可能很難讓你快速學(xué)會(huì),可以來這個(gè)Q群,首先是829,中間是704,最后是451,從0基礎(chǔ)開啟你的播音藝術(shù)之路~
那么對(duì)于播音發(fā)聲來說,都有哪些實(shí)用的小技巧呢:
1、口唇練習(xí):
口的開合練習(xí)--張嘴象打哈欠,閉嘴如啃蘋果。咀嚼練習(xí)--張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合驚醒進(jìn)行,舌自然放平。雙唇練習(xí)--雙唇打響,向前 后 左 右閉攏轉(zhuǎn)圈。舌頭練習(xí)--彈練,打響。
2、吸氣練習(xí):
到花園聞花香,尋找沁人心脾的感覺
到食堂聞飯菜香,收入肺底的感覺
向上抬重的物體,腰、小腹用力之處
3、呼氣練習(xí):
吹蠟燭,讓火焰盡可能小而又不離開。
4、放松練習(xí):
(1)體會(huì)胸腔共鳴:微微張開嘴巴,放松喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲?;蛘叩偷偷暮叱?,體會(huì)胸腔的震動(dòng);
(2)降低喉頭的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松;
(3)打牙關(guān):所謂打牙關(guān),就是打開上下大牙齒(槽牙),給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音,如“a”,感覺感覺自己聲音的變化;
(4)提顴?。何⑿χf話,嘴角微微向上翹,同時(shí)感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了。
(5)挺軟腭:打一個(gè)哈欠,順便長嘯一聲(注意周圍有沒有人哦?。?/p>
始終保持松弛狀態(tài),在播音發(fā)聲的整個(gè)過程中,放松將起到很好的作用。意識(shí)和身體肌肉越放松,越能發(fā)揮出聲音的魅力,突出聲音的個(gè)性特點(diǎn),整個(gè)的播音創(chuàng)作過程才能收縱自如、得心應(yīng)手。
關(guān)于播音發(fā)聲有很多科學(xué)的練習(xí)方法,想要學(xué)好這門藝術(shù),貴在持之以恒,只要保持熱愛,堅(jiān)持下去,你的聲音一定不同凡響。
播音主持是門專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè),自學(xué)太難,只能改變說話方式來讓自己說話讓別人聽起來舒服。理論上可以學(xué),但需要老師來指導(dǎo),沒有人指導(dǎo)你壓根不知道錯(cuò)在哪里,并且會(huì)影響很深,根深蒂固那種。
文科播音主持專業(yè)就業(yè)前景
播音與主持藝術(shù)專業(yè)有著許多潛在的就業(yè)前景首先:社會(huì)發(fā)展越來越快,以后可能一些二三線省市都會(huì)有新媒體以及屬于自己的衛(wèi)視。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來越快,人民生活質(zhì)量也越來越高,對(duì)各種娛樂體驗(yàn)這需求量也越來越大,不僅是那些一線的大城市,以后在二三線的省份以及城市,也會(huì)逐漸的發(fā)展新媒體事業(yè),這些都是那些播音與主持藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景。目前來看,其實(shí)他們的這個(gè)專業(yè),這將來也會(huì)有很大的市場需求量。而且以后那些二三線的省份以及城市,很有可能都會(huì)擁有自己的媒體發(fā)展中心,或者電視衛(wèi)視,如果真的那樣的話,這是學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的人,還是比較有前景的。
其次:現(xiàn)在許多商業(yè)活動(dòng)都需要主持播音。現(xiàn)在很多商業(yè)活動(dòng),一些小企業(yè)小公司開的那些活動(dòng),也都需要播音主持專業(yè)。另外,現(xiàn)在許多企業(yè)和公司都需要網(wǎng)絡(luò)客服,而對(duì)客服的基本要求,首先就是聲音雅致有靈。包括現(xiàn)在的,各大網(wǎng)商電商企業(yè),雖然現(xiàn)在還只是發(fā)信息交流的客戶客服,但是在未來可能會(huì)變成電話通信交流詢問的一種客服回答方式,那么對(duì)這些不允許出去做專業(yè)的人來說,就業(yè)前景也是不錯(cuò)的,其實(shí)每一個(gè)專業(yè)都有潛在的就業(yè)前景,但是就個(gè)人而言,一定要抓住機(jī)會(huì)。
最后:不久的將來電臺(tái)走向鄉(xiāng)村,走向縣鎮(zhèn)將是大勢所趨。也需要大量的播音主持。目前現(xiàn)在電臺(tái),還沒有發(fā)展到許多的縣鎮(zhèn)以及鄉(xiāng)村,相信在未來,這樣的有聲電臺(tái)一定會(huì)發(fā)展到各個(gè)鄉(xiāng)村以及各個(gè)小鎮(zhèn),而那些地方也需要播音與主持專業(yè)的人,所以這些專業(yè)的人應(yīng)該對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)積極的心態(tài),當(dāng)然自己也要更加努力的去提高自己,以后也能夠獲得更好的機(jī)會(huì),去發(fā)展。
播音主持有什么專業(yè)可以報(bào)考
播音生考大學(xué)時(shí)可以選擇播音主持藝術(shù)專業(yè)。院校專業(yè)課的考試都是由各個(gè)高校自主命題的,部分學(xué)校有一定的考前培訓(xùn)輔導(dǎo)班。截至2018年,設(shè)有播音主持藝術(shù)專業(yè)的本科藝術(shù)院校多達(dá)47余所,并且在各類師范類院校、綜合類大學(xué)中很多都設(shè)置了播音主持專業(yè)。播音與主持藝術(shù)在我國是一個(gè)新興專業(yè),隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。播音專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)等能力,能擔(dān)任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級(jí)專門人才。
想要學(xué)習(xí)播音主持建議找一家專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),可以通過線上一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí),文化課藝術(shù)課兩不耽誤,比如湃樂思藝考培訓(xùn)就很不錯(cuò),湃樂思教育由中央戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院等國內(nèi)一流藝術(shù)院校的校友聯(lián)合創(chuàng)立。由滬江教育參與領(lǐng)投,專注于服務(wù)廣大藝考生。幫助更多學(xué)生進(jìn)入理想的大學(xué)。
湃樂思的線上播音全程課:針對(duì)播音專業(yè)的考試要求,將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為六大板塊:語音打卡基礎(chǔ)、形體化妝、朗誦表達(dá)、邏輯思維、主持能力、面試通關(guān);多元的教學(xué)模式+系統(tǒng)化長期訓(xùn)練,助力通關(guān)播音藝考。
播音主持和表演學(xué)的東西是一樣嗎
(1)概念不一樣,播音主持是主持語言表演課程的一部分。主持語言表演課程以培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo),比如:穩(wěn)定的心理素質(zhì)、自信心、集中的注意力、語言組織和表達(dá)能力、快速的反應(yīng)力、超強(qiáng)的記憶力等能力。播音主持則側(cè)重于吐字歸音、朗誦技巧、各種節(jié)目的主持技巧等等。
(2)上課形式不一樣,主持語言表演課程給予孩子的是內(nèi)部(心理素質(zhì))和外部(表現(xiàn)技巧)的協(xié)調(diào)進(jìn)步,課程形式為學(xué)、玩結(jié)合,在玩的過程中改變孩子的各種能力。播音主持相對(duì)訓(xùn)練形式簡單一些。【摘要】
語言藝術(shù)和播音主持的區(qū)別【提問】
(1)概念不一樣,播音主持是主持語言表演課程的一部分。主持語言表演課程以培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標(biāo),比如:穩(wěn)定的心理素質(zhì)、自信心、集中的注意力、語言組織和表達(dá)能力、快速的反應(yīng)力、超強(qiáng)的記憶力等能力。播音主持則側(cè)重于吐字歸音、朗誦技巧、各種節(jié)目的主持技巧等等。
(2)上課形式不一樣,主持語言表演課程給予孩子的是內(nèi)部(心理素質(zhì))和外部(表現(xiàn)技巧)的協(xié)調(diào)進(jìn)步,課程形式為學(xué)、玩結(jié)合,在玩的過程中改變孩子的各種能力。播音主持相對(duì)訓(xùn)練形式簡單一些。【回答】
希望可以幫助到您?!净卮稹?/p>
哪一個(gè)發(fā)展前景更好【提問】
更專業(yè)【提問】
播音與主持藝術(shù)在我國是一個(gè)新興專業(yè),隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。播音專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)等能力,能擔(dān)任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級(jí)專門人才。【回答】
那語言藝術(shù)那【提問】
語言藝術(shù)通俗的來說,就是將自己的表達(dá)方式不那么直白.用很藝術(shù)的文字說一下,使人感覺到一種升華?!净卮稹?/p>
還是播音更有前景?【提問】
相輔相成吧,我感覺【回答】
語言藝術(shù)會(huì)讓你在播音跟具優(yōu)勢?!净卮稹?/p>
播音主持是選哪個(gè)專業(yè)
播音主持專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)科。
2012年10月,教育部第四次修訂《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》頒布實(shí)施,藝術(shù)學(xué)獨(dú)立成為一級(jí)學(xué)科,播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)科下戲劇與影視學(xué)類的專業(yè),專業(yè)代碼由050419變更為130309。
培養(yǎng)目標(biāo)
播音與主持藝術(shù)專業(yè)著眼于廣播電視發(fā)展的學(xué)科與產(chǎn)業(yè)前沿,旨在培養(yǎng)具有廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、紀(jì)錄片導(dǎo)演、頻道與欄目策劃、節(jié)目采訪制作,以及在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒機(jī)構(gòu)從事播音主持及其他語言傳播工作的復(fù)合型人才。
各高校應(yīng)根據(jù)自身的基本定位制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定性,同時(shí)應(yīng)根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和行業(yè)的發(fā)展需要,定期進(jìn)行評(píng)估,并適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。
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