反腐倡廉警示片如何踐行反腐倡廉

南奎嘁夢2022-06-28 11:19:582496

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反腐倡廉征文怎么寫

開展黨風廉政建設和反腐敗工作，教育是基礎。教育怎么抓？這些年開展反腐倡廉宣傳教育的實踐證明，靠傳統(tǒng)的“三會一課”的宣傳教育方式已很難發(fā)揮其在反腐倡廉工作中應有的防范作用?！秾嵤┚V要》明確指出：“完善反腐倡廉宣傳教育工作格局，形成反腐倡廉教育的強大合力?！眳枪僬驹谥屑o委第五次全會上進一步明確指出：“要完善反腐倡廉‘大宣教’工作格局，在領導干部中重點開展權力觀教育，促使各級領導干部樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀，切實做到為民、務實、清廉?！笨梢?，建立和完善反腐倡廉“大宣教”格局，是目前擺在我們面前的重要任務。

一、構建反腐倡廉“大宣教”格局的客觀必然性

構建反腐倡廉“大宣教”格局具有客觀的思想理論基礎。其一，馬克思主義的哲學思想是最重要的理論基礎。辯證唯物主義認為，世界是普遍聯(lián)系的，也是運動變化發(fā)展的。也就是說，反腐倡廉宣教工作也必須積極組合各種教育資源，發(fā)揮各種教育優(yōu)勢，共同為反腐倡廉服務，才能真正發(fā)揮反腐倡廉宣教工作的作用和影響。其二，中國的傳統(tǒng)文化是最厚實的文化基礎。代表中國古代文化精髓的儒家文化，就是一種宣揚教育功能的文化，雖然它最初是為維護統(tǒng)治階級利益服務的，但它對真、善、美的弘揚，對廉、勤、儉的倡導，已經(jīng)從主體、客體、方式上勾勒出一種“大宣教”的雛形。其三，中央提倡的以人為本，構建和諧社會的思想理念是最現(xiàn)實的思想基礎。

構建反腐倡廉“大宣教”格局具有客觀的現(xiàn)實緊迫性，主要表現(xiàn)為反腐敗斗爭形勢的嚴峻性與反腐倡廉宣傳教育工作相對滯后之間的矛盾。其一，上到省部級干部，下到鄉(xiāng)村干部的違紀違法案件呈并發(fā)之勢。據(jù)統(tǒng)計， 2003年 12月～2004年 11月，全國紀檢監(jiān)察機關給予黨政紀處分的人數(shù)省部級干部有 15人，廳局級干部 415人，縣處級干部 5916人，縣處級以下達 15.83萬人。其二，腐敗呈現(xiàn)從經(jīng)濟化向政治化，甚至社會化發(fā)展的趨勢。跑官要官、買官賣官、賄選謀官、充當黑惡勢力保護傘等案件的發(fā)生，表明腐敗現(xiàn)象已向社會組織及各個社會領域蔓延，腐敗現(xiàn)象的負面影響也由黨政干部隊伍內(nèi)部向其他社會成員擴散。其三，腐敗分子發(fā)案的思想根源大多表現(xiàn)為信仰的迷失。許多腐敗分子在案發(fā)后的“悔罪書”中，大多將自身腐敗最主要的原因歸咎為“忽視了學習，放棄了馬克思主義的信仰”云云。 20世紀 80年代末，針對國家經(jīng)濟體制改革過程中出現(xiàn)的嚴重腐敗問題，鄧小平同志曾明確認定“忽視了教育”，可在一些地方、部門和單位，宣傳教育是形式主義的代名詞，宣傳教育缺少必要的形式、內(nèi)容和方法上的創(chuàng)新，“信仰的迷失”也就成了必然結果。

二、構建反腐倡廉“大宣教”格局的主要措施

創(chuàng)新理念，重塑全新目標。根據(jù)構建“大宣教”格局的要求，應由過去“小宣教”的“一維目標”校正為“大宣教”的“三維目標”，即由“構筑黨員干部拒腐防變的思想道德防線”的單一目標調(diào)整為建立以構筑黨員干部拒腐防變的思想道德防線為基礎，以培育全體郵政員工崇廉倡儉精神為補充，以在郵政全行業(yè)形成以廉為榮、以貪為恥的良好風尚，營造有利于領導干部廉潔從政的道德環(huán)境和行業(yè)氛圍為追求的綜合目標體系。這一綜合目標的確定，是構建“大宣教”格局的基礎和前提。

拓展空間，營造廣闊環(huán)境。首先要拓展主體，營造紀檢監(jiān)察、組織人事、工青婦等群團組織、教育文化、新聞宣傳中心等部門齊抓共管的局面，使反腐倡廉宣傳教育由紀檢監(jiān)察唱“獨角戲”變?yōu)槎鄠€部門的“大合唱”，使反腐倡廉教育工作聲勢浩大。其次要拓展客體，由黨員干部延伸至郵政普通員工。再次要拓展課堂，從室內(nèi)往室外延伸。廉潔教育的課堂既要從會議室走向各類培訓班的講臺，又要向科室、班組、家庭延伸。

充實內(nèi)容，形成完備體系。這個體系包含四個層次的內(nèi)容：第一層是針對孩子的啟蒙教育。加強對孩子的廉潔教育，學校義不容辭，家庭更是責無旁貸。作為家長，尤其是具有領導干部身份的家長，要樹立正確的親情觀。第二層是針對普通員工的輿論教育，一方面使之增強對黨和政府反腐倡廉的信心和決心的認識，另一方面動員和號召其行使監(jiān)督權利，依法依紀檢舉揭發(fā)各種腐敗現(xiàn)象和不正之風。第三層是針對黨員干部的綜合教育，主要是因地制宜開展主題教育、條規(guī)教育、正面典型教育、警示教育等。第四層是針對領導干部的形勢教育，應以理論教育、反腐敗斗爭形勢教育和警示教育為重點內(nèi)容。

豐富形式，搭建網(wǎng)絡平臺。綜合這些年來各地探索和采取的宣傳教育形式，值得推廣的大體有三類：知識化的形式，如知識講座、知識測試、形勢報告會、知識競賽、搶答賽等；藝術化的形式，如文藝晚會、演講、詩歌、小說、書法、漫畫、廣告、電影、電視劇等；物化形式，如編輯讀本、建立宣教基地、辦網(wǎng)絡、制光盤、發(fā)短信等。這三類形式縱橫交錯，相互補充，體現(xiàn)了立體化、網(wǎng)絡化的特點。

健全機制，激發(fā)潛在合力。一要建立組織協(xié)調(diào)機制。宣傳教育工作要建立由黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓，紀委組織協(xié)調(diào)，部門各負其責，依靠群眾參與的機制。二是建立工作責任機制。如紀委要加強組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查；人事部門要把反腐倡廉教育與干部隊伍建設結合起來；理論研究部門要加強反腐倡廉現(xiàn)象對策研究；宣傳部門要開展切合實際的反腐倡廉宣傳教育活動，做到市場有書、電視有形、廣播有聲、報刊有文、網(wǎng)絡有訊等。三要建立考評激勵機制，調(diào)動各級各部門抓反腐倡廉宣傳教育的積極性和主動性，激發(fā)出抓宣教工作的整體合力

如何踐行反腐倡廉

　如何有效開展xx警示教育

　　近年來，為推動全縣預防職務犯罪工作的深入開展，強化對國家工作人員的法制警示教育，增強預防職務犯罪的實效性，"讓廉潔伴隨每一位干部，讓陽光灑向所有公務員"，安岳檢察院創(chuàng)造性地開展了預防職務犯罪警示教育活動，建立了全省第一個預防職務犯罪警示教育室，通過形象直觀的圖片、具體生動的視聽資料、深入淺出的講解，增強警示教育的吸引力、感染力、滲透力，通過正面引導和反面警示，實現(xiàn)了警示性、震懾性、教育性的有機結合，在社會各界引起了強烈反響。安岳電臺、電視臺、資陽電視臺、中國職務犯罪預防網(wǎng)、正義網(wǎng)、檢察日報等都作了報道，收到了良好的社會效果和法律效果。我們的作法是：

　　一、領導重視，建立一個組織。腐敗現(xiàn)象，嚴重影響執(zhí)政黨的形象和國家法治的統(tǒng)一，引發(fā)和激化社會矛盾，破壞社會政治穩(wěn)定。中共中央關于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》指出，對于腐敗現(xiàn)象，既要從嚴治標，更要著力治本，懲防并舉，注重預防。"以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失"，中醫(yī)學亦強調(diào)"不治已病治未病"。為進一步深化預防職務犯罪工作，我院高度重視預防警示教育，成立了預防警示教育工作領導小組，為順利開展預防警示教育提供了組織保障。

　　二、協(xié)作配合，構建一套機制。我院按照"黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調(diào)，部門各負其責，依靠群眾支持和參與"的反腐敗領導體制和工作機制，將預防警示教育工作始終置于縣委的領導下，立足檢察職能，分類分層次開展教育，與縣紀委、監(jiān)察局、直屬黨委、縣委宣傳部、縣委黨校等建立了預防警示教育的工作機制-聯(lián)席會制度，即相互支持，相互配合，聯(lián)手預防。首先，建立基地，為預防警示教育提供載體。與縣紀委監(jiān)察局合作，聯(lián)合建立了黨風廉政和預防職務犯罪警示教育室，地點設在檢察院，警示教育室收錄了近年來發(fā)生在我縣的部分違法違紀典型案例、悔過書、《中華人民共和國刑法》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的相關法條，警示教育期刊、手冊、光蝶、磁帶，圖文并茂、畫面精美、內(nèi)容翔實，集弘揚正氣、反面警示、法規(guī)簡介等綜合教育內(nèi)容于一體，全方位展現(xiàn)了預防警示教育功能。與縣委黨校合作，建立了預防職務犯罪廉政教育基地，為預防警示教育工作的開展奠定了基礎，提供了場所保證，成為反腐教育的特殊課堂。

　　其次，協(xié)作配合，聯(lián)手開展預防警示教育。縣委黨校，是黨員干部成長的搖籃，直屬黨委是黨員的家，紀委是反腐倡廉的組織協(xié)調(diào)機構，組織部、宣傳部在反腐倡廉中都存擔著特殊的職責。為了讓更多的人能夠適時接受警示教育，我院與上述單位和部門建立了長期的聯(lián)系，他們積極組織國家公職人員、黨員、干部前往警示教育室接受警示教育，我院為反腐敗教育工作提供法律支持和方便。如在"保持共產(chǎn)黨員先進性教育"活動中，我院主動與縣保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動辦公室聯(lián)系，組織了全縣副科級以上單位黨組織負責人到警示教育室接受警示教育，觀看警示教育片，此次活動受到了縣委、上級檢察院、市委的充分肯定和高度贊揚。據(jù)統(tǒng)計，2003年以來，到我院警示教育室參觀的有3300多人次，受教育人員有黨群機關、政府部門領導、也有國有企業(yè)、事業(yè)單位工作人員，有市委常委、縣委書記，縣長、人大主任、政協(xié)主席，也有集體企業(yè)負責人、一般干部、普通老百姓，有本市縣的，也有外地市的。

　　三、預防教育，抓住一個關鍵。 "教育從本質(zhì)上講是要深入心靈深處，產(chǎn)生感化作用，其主要功能是教化。當一種不良欲望出現(xiàn)時，外部的約束力量和內(nèi)心的自控力量同時起著不可替代的重要作用。而教育需要外來的各種灌輸，是要引導控制人的心理活動、心態(tài)變化，消除邪念，節(jié)制欲望。"因此，我院始終堅持預防為主的工作思路，重視預防警示教育對人思想的鉗制作用。一是在從未發(fā)生職務犯罪案件的單位開展警示教育，通過參觀警示教育室，觀看圖片展覽和電教片，更加清醒地認識到腐敗現(xiàn)象對黨的危害，認識到預防職務犯罪必須從點滴做起，才能自覺做到"不為私心失節(jié)、不為玩物喪志、不為名利失德、不為懈怠誤事、不為短視毀業(yè)、不為權重傲物。"二是在已經(jīng)發(fā)生了職務犯罪的部門和單位開展個案預防，開展"用身邊事教育身邊人"的警示教育活動。讓一個個觸目驚心的案例，觸動每個參觀者的心靈，從中汲取深刻的教訓，強化廉潔自律的意識，增強拒腐防變自覺性，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和權利觀，參觀者表示要倍加珍惜工作崗位，增強法紀觀念，清正廉潔，正確行使手中的權力，真正做到清清白白做事，踏踏實實做人，做一名清正廉潔的好干部，起到了"辦理一案、治理一片、教育一方"的作用。

　　四、工作開展，貫穿一條主線。在開展預防警示教育中，我院始終貫穿一條主線，那就是以重點領域、重點部門、重要崗位的國家工作人員為主要教育對象，"一把手"、領導班子成員、中層干部、新提拔干部又是教育的重中之重。因此，我院針對不同的教育對象，分類分層次開展教育，結合具體案例深刻剖析違紀違法案件發(fā)生的原因、危害及后果，使受教育對象對預防職務犯罪思想上有認識，行動上有措施，工作上有遠識，工作中時刻警醒，堅持從源頭預防，增強對腐敗的免疫力。

　　五、警示教育，突出一個實效。為增強警示教育的實效性，防止教育活動走過場，我院采取"請進來、走出去"的方式，開展了內(nèi)容充實形式多樣的預防警示教育活動。一是"請進來"，即受教育者直接到警示教育室參觀，通過觀后留言和心得體會，反映參觀警示教育室的真切感受，其中有思想交流，有善意提醒，有人生感悟。如相關領導參觀后，寫下了"名利淡如水，民心重如山"的觀后感言。縣農(nóng)業(yè)銀行組織全體職工參觀了警示教育室后，每人寫出心得體會，并上墻公示，這一活動取得的實效得到市行的充分肯定。二是配合預防單位，組織人員參觀監(jiān)管場所，利用服刑人員現(xiàn)場說法，直觀現(xiàn)實地教育參觀者珍惜自由，慎用手中的權力，履行好自己的職責，自覺抵制和遠離職務犯罪。三是"走出去"，院領導應邀前往相關單位上法制警示教育課，針對該單位的行業(yè)特點和工作實際以案說法;檢察干警深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、企業(yè)、學校，采取張貼掛圖，發(fā)放宣傳資料，現(xiàn)場答疑等形式開展警示宣傳，使警示教育的渠道實現(xiàn)了由"靜態(tài)"到"動態(tài)"的拓展，把一個警示教育室變成了多個警示教育室，增強警示教育的實效。據(jù)統(tǒng)計，2003年以來，我院外出開展預防宣傳23場次，印發(fā)警示宣傳材料8000多份，開設法制警示教育講座18堂次。

觀看貪腐案的觀后感

黨員領導干部作為人民的公仆，切實做到警鐘長鳴、廉潔自律，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，是黨和人民對每一名領導干部的基本要求，也是每一名員應該恪守的基本準則，也是廣大人民群眾的期待和愿望。隨著改革開放的不斷深入，面對生活中的種種誘惑，個別黨員領導干部貪污腐化、自甘墮落，一步步走向了犯罪深淵，其過程引人深思，其結果發(fā)人深省。結合日常工作實際，我認為黨員領導干部要做到清正廉潔：

1、黨員領導干部要在思想上做到廉潔自律。自律首先是思想上要做到自覺，就是要堅定堅守人的理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關”、“總閘門”，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。

每位黨員干部都要自覺地用先進的社會主義、共產(chǎn)主義理想信念去占領自己思想的高地，不給腐敗思想和低級趣味有機可乘，都要用社會主義核心價值理念去武裝頭腦，都要自覺地圍繞黨的綱領、路線、方針、政策去發(fā)現(xiàn)存在的問題，去思考解決的方案。同時，也只有思想上的高度自律，才能夠經(jīng)受住握有權力條件下的各種風浪和誘惑的考驗，保持人的先進性和純潔性。

2、黨員領導干部要在工作上做到廉潔自律。工作上的自律，是最終落腳點和重要實踐載體。因為自律是為了廉潔，廉潔的最終目的是促進工作，服務人民。在日常工作中自律，核心就是正確對待和行使權力，要認識到權力是人民賦予的，要真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。更為重要的是自覺地讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子里，通過增強用權行事的透明度，把自己的工作、生活和交往都置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下。同時，在工作中還要用心算好“三筆賬”：一是利益賬，堅持國家和人民利益第一；二是法紀賬，嚴格堅守黨紀國法，不越雷池半步；三是良心賬，堅持良知道義，推崇公平正義。

3、黨員領導干部要在生活上做到廉潔自律。在新的歷史時期，面對物質(zhì)文化日益豐富的多彩生活，少數(shù)黨員干部陷入拜金主義、個人主義和享樂主義的泥潭。因此，在生活上時刻檢討、警示自己，對于保持廉潔從政起著至關重要的作用。

在日常生活中自律，就是合法合理合情地處理好八小時外的事情，就是要時刻提醒自己艱苦奮斗，抵制奢華，知足常樂，淡泊名利，就是要時刻警示自己依法行事，堅持公正，恪守本色，就是要時刻牢記克己奉公，多做貢獻，情趣健康，遠離低俗。只有這樣，才能保持高尚和純粹的人格，進而得到群眾的擁護和組織的信任，走的正，行的端，不失足，不后悔。

4、黨員領導干部要在學習上做到廉潔自律。學習上的自律，能有力促進我們在思想、工作、生活等各方面的自律。通過學習，思想境界提高了，道德修養(yǎng)加強了，對個人的名譽、地位、利益等問題就會看得透徹，想得明白，就會把精力最大限度地用來為單位績效、國家富強和人民幸福等工作當中來。反之，放松了學習，思想就會落后于形勢，就會喪失先進性，我們的精神世界就會陷于低級趣味的泥沼，就難以抵擋物欲權欲的誘惑和“糖衣炮彈”的攻擊，政治上就不可能成熟，行為上就會犯錯誤。

在學習上，我們加強自律，就是要按照建設學習型黨組織的要求，嚴格要求自己愛學、好學、常學，就是要學習科學的理論，就是要學習如何正確用權，就是要學習強化業(yè)務知識、服務人民群眾的本領，就是要學習模范人物的先進事跡。

5、黨員領導干部要在監(jiān)督上做到廉潔自律。自律的養(yǎng)成，離不開黨組織的教育和提醒。黨員干部自身的學習、思考和實踐是自律的基礎，但更有效的自律同樣離不開好的制度的約束、人民群眾的監(jiān)督和黨組織的教育提醒。所以，黨員領導干部要自覺接受黨組織對自己的嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想堤壩。

中央八項規(guī)定要求，要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定。在反腐倡廉工作深入扎實開展的大背景下，黨員干部必須提高廉潔自律意識，做到自重、自省、自勵、自警、自愛，慎微、慎獨、慎思、慎權、慎行，堅定人的理想信念，牢固樹立正確的權力權、地位觀、利益觀。只有自律意識增強了，思想防線筑牢了，精神境界提高了，才能抵御住腐朽落后思想的影響，有效地防范和減少工作、生活中可能發(fā)生的違紀違法行為，為人生理想和家國幸福保駕護航，為建設幸福**、全面建成小康社會添磚加瓦。