世界史專業(yè) 1990年世界大學(xué)排行榜

世界史專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？世界史專業(yè)好學(xué)嗎？畢業(yè)后應(yīng)該怎么做選擇？大學(xué)世界史的發(fā)展，南開(kāi)大學(xué)的世界歷史專業(yè)值得讀嗎?前景如何？世界歷史專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？歷史學(xué)門類是如何劃分的？

本文導(dǎo)航

• 世界史專業(yè)可以去什么單位工作
• 學(xué)世界史畢業(yè)能干什么
• 1990年世界大學(xué)排行榜
• 南開(kāi)大學(xué)最好的幾個(gè)專業(yè)是什么
• 歷史專業(yè)要學(xué)哪幾門課程
• 歷史學(xué)基本要素的分類標(biāo)準(zhǔn)

世界史專業(yè)可以去什么單位工作

在就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻的今天，作為一直冷門甚至未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間還將繼續(xù)冷門的歷史學(xué)類專業(yè)就業(yè)形勢(shì)甚為嚴(yán)峻。

曾經(jīng)有一個(gè)很著名的歷史學(xué)者說(shuō)過(guò)“把歷史當(dāng)職業(yè)是一種悲哀!”這話一方面可以理解為歷史作為一門人文學(xué)科，它的存在和發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，是有重大意義的!但如果你僅僅把它作為你謀求功名的一種職業(yè)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種悲哀，因?yàn)樵跉v史行業(yè)出人頭地的人鳳毛麟角;對(duì)歷史學(xué)本身也是一種悲哀，因?yàn)閼延羞@樣的心態(tài)來(lái)研究歷史的人，不會(huì)對(duì)歷史學(xué)的發(fā)展做出任何貢獻(xiàn)。

歷史學(xué)是所有學(xué)科中理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾斗爭(zhēng)最激烈的一門學(xué)科。歷史學(xué)類專業(yè)重在思維的訓(xùn)練，如果希望有所造詣，必須深造。

學(xué)世界史畢業(yè)能干什么

引言：對(duì)于世界史這個(gè)專業(yè)大家都有哪些了解？對(duì)它將來(lái)就業(yè)率有了解過(guò)嗎？如果選擇這個(gè)專業(yè)，在將來(lái)畢業(yè)后好找工作嗎？本期小編帶大家來(lái)了解一下關(guān)于世界史專業(yè)的一些問(wèn)題。

一、關(guān)于世界史

首先選擇世界史這個(gè)專業(yè)多數(shù)人是因?yàn)樽约簩?duì)這個(gè)專業(yè)的喜愛(ài)，能夠堅(jiān)持下去，也能夠從這個(gè)專業(yè)中學(xué)到大量知識(shí)和一些意想不到的收獲。當(dāng)然了，如果不喜歡的話，再怎么有興趣也提不上來(lái)，所以關(guān)于世界是這個(gè)專業(yè)好不好學(xué)的，喜歡的話就好學(xué)，不喜歡的話強(qiáng)硬下來(lái)也不是很好的決定。世界史專業(yè)的課程主要有世界通史，中國(guó)通史，世界文明史，中國(guó)史學(xué)史，歷史地理學(xué)等一些課程，開(kāi)設(shè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，包括官方為社會(huì)調(diào)查，世界歷史和學(xué)術(shù)交流等。

二、主要學(xué)習(xí)什么

關(guān)于世界史，學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些世界歷史的基本知識(shí)，了解整體，人類文明的一般發(fā)展歷程和世界歷史學(xué)方面研究，感受世界文明歷史的帶來(lái)的一些震撼。大學(xué)中所學(xué)習(xí)的歷史專業(yè)學(xué)的較多，什么都學(xué)，但是不會(huì)過(guò)于深入，除了中國(guó)通史，世界通史之外，還有考古文文博，歷史地理學(xué)當(dāng)學(xué)科。世界歷史屬于歷史學(xué)之中，所以更專業(yè)一些，如果確定要選擇世界史的話，一定要多掌握幾種外語(yǔ)。

三、關(guān)于就業(yè)

世界史這一個(gè)畢業(yè)生畢業(yè)后大多數(shù)畢業(yè)生都會(huì)選擇在高等院校科研部門，國(guó)家機(jī)關(guān)等文化機(jī)構(gòu)或者是考古研究博物館等單位任職。工作的城市都是一些一線城市，畢竟一線城市的就業(yè)機(jī)會(huì)較多。但是就關(guān)于世界史專業(yè)，這個(gè)就業(yè)前景還是比較冷門的，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，所以選擇這這門學(xué)科一定要懷有一個(gè)熱愛(ài)的心去學(xué)。

1990年世界大學(xué)排行榜

民國(guó)沒(méi)有重點(diǎn)大學(xué)，但有西南聯(lián)大、中央大學(xué)等名校

在中國(guó)歷史上，現(xiàn)代意義上的大學(xué)，是在19世紀(jì)末期，隨著傳統(tǒng)教育的衰落和現(xiàn)代新型高等教育的興起，才逐漸出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)的大學(xué)基本上都是由私人創(chuàng)建的，如高層官僚、開(kāi)明紳士、傳教士等，1895年建立的北洋公學(xué)，1896年建立的南洋公學(xué)，是中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)的雛形。

民國(guó)時(shí)期，蔡元培借鑒德國(guó)的大學(xué)模式，把高等院校分為以理論學(xué)科為主的大學(xué)和以應(yīng)用性學(xué)科為主的專業(yè)院校。他對(duì)北大進(jìn)行教育改革，設(shè)立課程選修制度。五四運(yùn)動(dòng)后，北大一躍成為中國(guó)當(dāng)時(shí)最有名的大學(xué)。

20年代初期的新學(xué)制深受美國(guó)教育制度的影響，高等學(xué)校分成了大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院和專科學(xué)校兩種。新學(xué)制實(shí)施后，涌現(xiàn)了大量高等專業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)工程技術(shù)、法律、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等專業(yè)技術(shù)。

1927年，新的政府在南京成立。蔡元培主張建立一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)立高等學(xué)校體系，在他的倡議下，中華民國(guó)大學(xué)院成立，除了管理全國(guó)的大學(xué)、圖書(shū)館等文化教育機(jī)構(gòu)外，還起到教育部的作用，負(fù)責(zé)全國(guó)的教育立法工作。他還在全國(guó)實(shí)施大學(xué)區(qū)制，把中國(guó)分成若干學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)都擁有一定數(shù)量的高校。但是大學(xué)在之前就獲得了相當(dāng)大的自治權(quán)，并不愿意服從中央政府的規(guī)劃。1928年，蔡元培的改革計(jì)劃以失敗告終。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，沿海的高校大量?jī)?nèi)遷，四川、陜西、甘肅、云南等省的高校數(shù)量迅速增加。西南聯(lián)大合聚清華、北平、南開(kāi)三校之力，是當(dāng)時(shí)全國(guó)最好的大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)世界的名校?？箲?zhàn)結(jié)束后，各校又紛紛回遷，并沒(méi)有改變中國(guó)高校地理分配不均的狀況。

1949年之前，陸續(xù)出現(xiàn)了北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央大學(xué)、浙江大學(xué)、交通大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等著名高校。西南聯(lián)大培養(yǎng)過(guò)楊振寧、李政道等諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，中央大學(xué)也走出了無(wú)數(shù)杰出人才。

同時(shí)教會(huì)大學(xué)為中國(guó)的教育科技事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。頂尖教會(huì)大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量并不遜于國(guó)立大學(xué)，如金陵大學(xué)在南京堪與中央大學(xué)媲美，燕京大學(xué)在北京與北京大學(xué)、清華大學(xué)并雄，圣約翰大學(xué)在上海與交通大學(xué)齊驅(qū)。

現(xiàn)代大學(xué)建立初期，在辦學(xué)思想、課程設(shè)置等方面，基本是移植了歐美和日本等國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)和實(shí)際情況，形成了自己獨(dú)特的知識(shí)自由和社會(huì)責(zé)任的大學(xué)辦學(xué)思想。

▎50年代開(kāi)始院系調(diào)整，建立重點(diǎn)大學(xué)

建國(guó)后，政府接收舊國(guó)立大學(xué)，號(hào)召高等教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，開(kāi)設(shè)適應(yīng)國(guó)家實(shí)際應(yīng)用所需要的課程，同時(shí)把馬克思主義教學(xué)內(nèi)容融入原有的課程體系中。在蘇聯(lián)單科大學(xué)教育模式的指導(dǎo)下，進(jìn)行了“院系調(diào)整”的教育改革，旨在使教育地區(qū)分布合理化，和對(duì)課程模式、高校名稱進(jìn)行調(diào)整。那些已經(jīng)擁有人文科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、工程學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)的綜合性大學(xué)被紛紛拆散，并入新成立的各院校中，私立和教會(huì)院校也被合并重組。

中央大學(xué)被肢解為南京大學(xué)、東南大學(xué)等幾個(gè)大學(xué)，交通大學(xué)成為純工科大學(xué)，唐山、北方兩交大也相繼獨(dú)立，浙大按理、工、農(nóng)拆成幾部分。它們是院校調(diào)整最大的受害者。

到1955年，一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的高等教育體系形成了。中國(guó)人民大學(xué)在這體系中居首，其次是高等教育部直接管轄的一些工業(yè)大學(xué)和綜合性大學(xué)，再次是由一些其他部委管轄的部屬院校。

50年代末期，地方創(chuàng)辦的大學(xué)明顯增多，如湖北大學(xué)、遼寧大學(xué)、黑龍江大學(xué)等。從1957年到1960年期間，高校數(shù)量和入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)驚人。高校數(shù)量從1957年的229所增加到1960年的1289所，學(xué)生數(shù)則漲了至少一倍。

特殊時(shí)期，我國(guó)高等教育遭到了很大的破壞，曾一度停止招生，一些學(xué)校被裁并、撤銷。1971年高校數(shù)量328所，被砍掉了106所。

1954年，開(kāi)始出現(xiàn)了第一批重點(diǎn)大學(xué)。教育部指定中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京醫(yī)學(xué)院、哈爾濱工業(yè)大學(xué)6所學(xué)校為重點(diǎn)大學(xué)，到1959年又?jǐn)U展到了16所。重點(diǎn)大學(xué)不斷增加，到1966年前，全國(guó)重點(diǎn)高校有68所。

西南聯(lián)合大學(xué)1938年遷至昆明，到1946年結(jié)束。

▎“七五”“八五”期間重點(diǎn)建設(shè)15所大學(xué)改革開(kāi)放后，高等教育開(kāi)復(fù)蘇。特殊時(shí)期被搬遷和解散的各類院校開(kāi)始恢復(fù)，1952以后停辦的社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科也得到了恢復(fù)。

1977年5月2日鄧小平提出要辦重點(diǎn)大學(xué)，集中優(yōu)秀人才辦。1978年恢復(fù)前60所全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校，并增加28所高校為重點(diǎn)大學(xué)。1978年國(guó)務(wù)院最終確定的88所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)至今仍具有重要影響力。

八十年代初，四所大學(xué)校長(zhǎng)（南京大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)）聯(lián)名向中央寫信，建議中央政府增加對(duì)教育的財(cái)政預(yù)算和投入，特別是要撥出?？睢⒋罅Χ鹊刂С秩珖?guó)著名的部分重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)。國(guó)務(wù)院采納了這個(gè)建議，并于1984年確定清華、北大、復(fù)旦、上交大、西交大、中科大六所大學(xué)納入國(guó)家“七五”重點(diǎn)投資建設(shè)項(xiàng)目，后來(lái)增至15所。而上述四所大學(xué)均未上榜。

“七五”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的15所大學(xué)確定后的十年間，教育領(lǐng)域的格局并未發(fā)生大的變化。因此五年后這15所大學(xué)又順延為“八五”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。

▎90年代高校格局大亂，211工程名單起變化

進(jìn)入90年代，南大、浙大的崛起使高校格局大亂。南京大學(xué)要求每位博士生必須發(fā)表兩篇SCI文章才能拿到學(xué)位，使得連續(xù)7年SCI文章位列全國(guó)高校第一，學(xué)科建設(shè)水平、教師科研能力也都迅速提高。浙江大學(xué)大力發(fā)展研究生教育，特別是博士生教育，其規(guī)模一度比其他同類學(xué)校高出一倍以上，使得浙大在學(xué)科布局，特別是理科博士點(diǎn)的布局及國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的爭(zhēng)取中都取得主動(dòng)。華中理工、東南、天大、哈工大等校發(fā)展也很快，之前的重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)名單有些不適應(yīng)了。1995年，開(kāi)始了在21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所大學(xué)的“211工程”。用新的15所高校取代了老的15所。去掉了國(guó)防科大、人大、北師大、北醫(yī)大四所，新添了南大、浙大、南開(kāi)、天大共四所大學(xué)。211工程一定程度促進(jìn)了各校的競(jìng)爭(zhēng)，也一定程度助長(zhǎng)了攀比。迄今為止，根據(jù)教育部官網(wǎng)數(shù)據(jù)，中國(guó)共有112所211院校。

1966年大學(xué)停止招生，1970年和1971年開(kāi)始試點(diǎn)招收工農(nóng)兵學(xué)員，每年只招4萬(wàn)多人。

▎985工程是211工程的升級(jí)版，是高校重中之重

從1996年，國(guó)務(wù)院、教育部就設(shè)想再?gòu)倪@15所大學(xué)中選出10所，作為中國(guó)高校航母，即重中之重。國(guó)家將投入巨資，目標(biāo)是在中國(guó)打造10所國(guó)際一流的、高水平大學(xué)。這就是所謂的“985工程”的原型。

1998年5月4日，時(shí)任國(guó)家主席江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上向全世界宣告：“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。”首批“985工程”的9所院校當(dāng)年12月出爐：北大、清華、復(fù)旦、上交、西交、南大、浙大等教育部屬七所、中科院屬中科大以及國(guó)防科工委屬哈工大入選。其中北大、清華是重中之重，南大、浙大則是新面孔，取代了其他兩所高校。

985工程”成了其他各校爭(zhēng)搶的名額，不斷擴(kuò)大。至今，985高校共有39所。而第一批上榜的9所頂尖大學(xué)基于互相認(rèn)同，為了互相促進(jìn)，“九?！苯M織了自己的“常春藤聯(lián)盟”，即C9聯(lián)盟。

▎985、211工程后，高校差距開(kāi)始拉大

很多高校紛紛開(kāi)始合并。北京大學(xué)合并北京醫(yī)科大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)合并上海醫(yī)科大學(xué)，上海交大合并上海農(nóng)學(xué)院、上海第二醫(yī)科大學(xué)。華中理工合并同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城建學(xué)院改名為華中科技大學(xué)。武漢大學(xué)則合并武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)。浙江大學(xué)合并了杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)。吉林大學(xué)合并了吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)春科技大學(xué)、長(zhǎng)春郵電學(xué)院。

211工程和985工程，本意是集中優(yōu)質(zhì)資源重點(diǎn)建設(shè)一批學(xué)校盡快達(dá)到世界一流水平。但很多高校卻把它當(dāng)成了身份和地位的象征。高校有了一個(gè)985的帽子，一戴定終身，缺乏淘汰、更新的機(jī)制。

在招生中，985、211高校能輕松地獲得比一本普通本科院校更好的生源；獲得的國(guó)家資源也遠(yuǎn)比其他普通院校多。據(jù)媒體報(bào)道，2013年，清華大學(xué)科研總經(jīng)費(fèi)最多，為39.31億元，財(cái)政撥款為27.75億元，而非“211”、“985”的高校科研經(jīng)費(fèi)最多的西南石油大學(xué)，4.6億元經(jīng)費(fèi)中僅有26.1%為財(cái)政撥款，約1.2億元，兩者科研經(jīng)費(fèi)所獲的財(cái)政支持相差26億之多。

另外社會(huì)上的用人單位會(huì)以985、211工程為標(biāo)桿來(lái)簡(jiǎn)單衡量人才。雖然教育部多次提過(guò)“不得設(shè)置211、985門檻”，但實(shí)際收效甚微。甚至部分事業(yè)單位選拔，一些地方公務(wù)員引進(jìn)人才，也把985視為一個(gè)必要的門檻。

這些弊端讓“985”“211”的存廢爭(zhēng)議在社會(huì)上時(shí)常出現(xiàn)。2014年11月，一則“國(guó)家已低調(diào)廢除高?！?85工程’‘211工程’，中國(guó)大學(xué)格局面臨重新洗牌”的傳聞在網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵。雖然教育部后來(lái)辟謠了，但關(guān)于“985”“211”高校存在價(jià)值，關(guān)于教育資源失衡、大學(xué)等級(jí)森嚴(yán)、利益固化等弊端卻再度成為熱議焦點(diǎn)。

教育部多次提過(guò)“不得設(shè)置211、985門檻”，但實(shí)際收效甚微

▎2011計(jì)劃，加強(qiáng)高校創(chuàng)新能力建設(shè)

進(jìn)入2011年后，我國(guó)高等教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一個(gè)全新的計(jì)劃——“2011計(jì)劃”。

“2011計(jì)劃”全稱“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”，其根本目的旨在突破高校內(nèi)外部機(jī)制體制壁壘、釋放人才、資源等創(chuàng)新要素活力?！?011計(jì)劃”是繼“985工程”、“211工程”之后，中國(guó)高等教育系統(tǒng)又一項(xiàng)體現(xiàn)國(guó)家意志的重大戰(zhàn)略舉措。

2013年4月，中國(guó)教育部公布即“2011計(jì)劃”的首批入選名單，全國(guó)4大類共計(jì)14個(gè)高端研究領(lǐng)域獲得認(rèn)定建設(shè)，相關(guān)單位成為首批工程建設(shè)體。

首批牽頭的高校包括北京大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、四川大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京交通大學(xué)、天津大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。其中河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)此前并不是211工程高校。

2014年后，國(guó)家層面又公布了24個(gè)“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”名單，入選包括清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、廈門大學(xué)等。

▎“雙一流”是211、985的延續(xù)，引入淘汰機(jī)制

2015年開(kāi)始，面對(duì)新的形勢(shì)，國(guó)家提出了建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的新方案。教育專家曾表示，國(guó)家提出“雙一流”，是中國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)必然選擇?！拔覀冏钤缣岢?11概念，是為了做出一批好大學(xué)；后來(lái)提出985，是為了培養(yǎng)出一批更優(yōu)質(zhì)的大學(xué)；現(xiàn)在提出雙一流，是要再提升一個(gè)層次，建設(shè)世界一流的大學(xué)?！比咧g是一個(gè)層層遞進(jìn)、逐步發(fā)展的關(guān)系。

2015年11月，國(guó)務(wù)院正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提到要統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，以后每五年一個(gè)周期，2016年開(kāi)始新一輪建設(shè)。

985、211工程不同的是，一位教育部官員表示，“雙一流”建設(shè)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、資金分布都會(huì)有新的機(jī)制，不會(huì)像以前一樣向確定的一所高校撥款?！皶?huì)更注重學(xué)科建設(shè)，同時(shí)在遴選上，會(huì)有滾動(dòng)淘汰的機(jī)制加入?！?/p>

2017年9月21日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，正式確認(rèn)公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，首批雙一流建設(shè)高校共計(jì)137所，其中世界一流大學(xué)建設(shè)高校42所（A類36所，B類6所），世界一流學(xué)科建設(shè)高校95所；雙一流建設(shè)學(xué)科共計(jì)465個(gè)（其中自定學(xué)科44個(gè)）。

如今，距離雙一流計(jì)劃提出已經(jīng)過(guò)去了數(shù)年，雙一流高校的建設(shè)評(píng)估提上日程應(yīng)該也不會(huì)太久了。140所高校發(fā)展情況到底如何？未來(lái)哪些高校將新增進(jìn)入這些名單，哪些高?！鞍肼废萝嚒背蔀榇蠹谊P(guān)注的話題。

南開(kāi)大學(xué)最好的幾個(gè)專業(yè)是什么

南開(kāi)大學(xué)的世界歷史專業(yè)值得讀。

前景：從歷史學(xué)研究生整體就業(yè)范圍來(lái)看，畢業(yè)生的擇業(yè)面不是很廣。該專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)都在高等院校、科研部門、國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞出版等文化機(jī)構(gòu)或文物考古研究、博物館等單位任職。

世界史專業(yè)簡(jiǎn)介：

本專業(yè)除常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)外，本專業(yè)適當(dāng)安排了一些專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)生辯論、演講比賽、各項(xiàng)體育比賽等活動(dòng)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。

世界史專業(yè)主要課程：

世界通史、中國(guó)通史、世界文明史、史學(xué)概論、西方史學(xué)史、中國(guó)史學(xué)史、歷史地理學(xué)，古代漢語(yǔ)、專業(yè)外語(yǔ)、中外歷史文獻(xiàn)以及史學(xué)名著選讀等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查，社會(huì)公益活動(dòng)，世界歷史學(xué)術(shù)交流等，一般安排15周左右。

世界史專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

以上內(nèi)容參考：百度百科-南開(kāi)大學(xué)

歷史專業(yè)要學(xué)哪幾門課程

世界歷史專業(yè)培養(yǎng)了解人類文明一般發(fā)展歷程和世界歷史研究的基本方法，受到史學(xué)理論、外國(guó)語(yǔ)、史料學(xué)、歷史地理學(xué)、國(guó)際政治學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)及文化人類學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，能在學(xué)術(shù)研究、文化教育、外交外貿(mào)、國(guó)際文化交流、新聞出版及各類企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研和實(shí)際工作的歷史學(xué)高級(jí)專門人才。本科期間主要學(xué)習(xí)世界通史、中國(guó)通史、世界文明史、史學(xué)概論、西方史學(xué)史、中國(guó)史學(xué)史、歷史地理學(xué)、古代漢語(yǔ)、專業(yè)外語(yǔ)、中外歷史文獻(xiàn)及史學(xué)名著選讀、世界各主要國(guó)家和地區(qū)的歷史（包括中、日、印、英、法、德、俄、美，亞太、中亞、南亞、東北亞、東南亞、西亞、北非、撒哈拉以南非洲、西歐、東歐、拉美等國(guó)家和地區(qū)的歷史及其斷代史）、志題史（包括政治史、經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)史、文化史、思想史、國(guó)際關(guān)系史等）、文化人類學(xué)等。畢業(yè)授予歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。

隨著中國(guó)全面融入國(guó)際社會(huì)，國(guó)人了解和認(rèn)識(shí)世界的渴望也日益增強(qiáng)，越來(lái)越多的中國(guó)人希望對(duì)世界其他國(guó)家有系統(tǒng)、全面的了解。世界歷史專業(yè)以其獨(dú)有的學(xué)科特點(diǎn)，為我們觀察世界、認(rèn)識(shí)世界提供了廣闊的舞臺(tái)：該專業(yè)除介紹中國(guó)，還介紹其他國(guó)家和民族的歷史來(lái)源、發(fā)展歷程以及現(xiàn)狀，涉及領(lǐng)域十分寬廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、軍事、外交等多個(gè)方面。當(dāng)代外交、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際文化交流等也都屬于世界歷史的一個(gè)分支，共同組成了完整的學(xué)科體系。學(xué)好該專業(yè)，可以讓我們透過(guò)當(dāng)代國(guó)際社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的表面現(xiàn)象尋找其歷史根源，增強(qiáng)對(duì)世界的了解和認(rèn)識(shí)，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)有的支持和貢獻(xiàn)。

世界歷史專業(yè)畢業(yè)生具備廣闊的視野和扎實(shí)的基本功，以及良好的外語(yǔ)能力，就業(yè)面較寬。高校、政府機(jī)關(guān)、外企等都大量需要這類人才。隨著社會(huì)進(jìn)步和人類文明的發(fā)展，世界歷史的學(xué)科地位將大大增強(qiáng)，在全球化進(jìn)程中發(fā)揮日益重要的作用。

開(kāi)辦該專業(yè)的著名院校有北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、首都師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、蘭州大學(xué)等。北京大學(xué)的世界史專業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是公認(rèn)的學(xué)術(shù)圣殿，其中最具實(shí)力的要數(shù)世界中世紀(jì)史、歐美近現(xiàn)代史。南開(kāi)大學(xué)世界史專業(yè)涉及相當(dāng)廣泛的研究領(lǐng)域，世界史學(xué)科幾乎涵蓋了從斷代史到地區(qū)國(guó)別史的各個(gè)方向，尤其在世界古代中世紀(jì)史（含拜占庭學(xué)）、美國(guó)史、日本史、拉丁美洲史等研究方向上享有國(guó)際盛譽(yù)。北京師范大學(xué)擁有劉家和等著名學(xué)者，在古希臘羅馬史、西方史學(xué)史、中外古史比較、歐洲中世紀(jì)史、西方近現(xiàn)代思想史、近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系史、美國(guó)史、英國(guó)史、俄國(guó)史等領(lǐng)域具有較大影響。首都師范大學(xué)的世界歷史專業(yè)是國(guó)家歷史學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地新增專業(yè)，在滾動(dòng)制基礎(chǔ)上實(shí)行本科、研究生貫通的培養(yǎng)方式。本科階段外語(yǔ)與專業(yè)并重，優(yōu)秀生可獲得歷史學(xué)與外語(yǔ)雙學(xué)士學(xué)位。

歷史學(xué)基本要素的分類標(biāo)準(zhǔn)

歷史學(xué)是十二大學(xué)科門類之一，歷史學(xué)門類下只有歷史學(xué)類。歷史學(xué)類包括以下八個(gè)專業(yè)：歷史學(xué)、世界史、考古學(xué)、文物與博物館學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)、外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史、文化遺產(chǎn)、古文字學(xué)。

一、歷史學(xué)

專業(yè)代碼：060101 | 男女比例：30:70

1、什么是歷史學(xué)專業(yè)？

該專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

2、發(fā)展前景

人才需求

歷史學(xué)類專業(yè)屬于人文學(xué)科，具有基礎(chǔ)性強(qiáng)、涉及面寬等特點(diǎn)。歷史學(xué)主干學(xué)科有中國(guó)史、世界史和考古學(xué)，與其他人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)有著密切關(guān)系，同時(shí)也是一切社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)。

考研方向

歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生相近考研方向有中國(guó)少數(shù)民族史、馬克思主義理論、法律（非法學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（歷史）等。

就業(yè)方向

歷史學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生從業(yè)方向有高中教師、事業(yè)單位人員、小學(xué)教師、大學(xué)教師、助理、秘書(shū)、文員、公務(wù)員、初中教師等。

二、世界史

專業(yè)代碼：060102 | 男女比例：30:70

1、什么是世界史？

該專業(yè)要求學(xué)生掌握歷史學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；掌握歷史學(xué)的基本研究方法與分析方法；具有從事歷史研究的初步能力和較強(qiáng)的口頭表達(dá)和文字表達(dá)能力；熟悉古文字學(xué)、版本目錄學(xué)、音韻學(xué)、史料學(xué)、歷史地理學(xué)及考古學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；了解國(guó)內(nèi)外史學(xué)界重要的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法；具有從事世界歷史專業(yè)的研究與教學(xué)能力，并能滿足各級(jí)政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位對(duì)涉外人才的需要。

2、發(fā)展前景

考研方向

世界史專業(yè)本科畢業(yè)生相近考研方向有國(guó)際法學(xué)、法律（非法學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（歷史）、新聞傳播學(xué)等。

就業(yè)方向

世界史專業(yè)本科畢業(yè)生從業(yè)方向有事業(yè)單位人員、中小學(xué)教師、教學(xué)或教務(wù)管理人員、公務(wù)員、培訓(xùn)/招生/課程顧問(wèn)、助理、秘書(shū)、文員。

三、考古學(xué)

專業(yè)代碼：060103 | 男女比例：40:60

1、什么是考古學(xué)專業(yè)？

該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史學(xué)、考古學(xué)和博物館學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法以及相關(guān)的文博、歷史及人類學(xué)知識(shí)，掌握玉石器、青銅器、陶瓷器、書(shū)畫雜項(xiàng)等各類文物最基本的鑒定和保護(hù)技能，能在考古及歷史研究機(jī)構(gòu)、博物館、各級(jí)學(xué)校、文物經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)、公安、海關(guān)等部門，從事文博研究、管理等方面工作。

2、發(fā)展前景

人才需求

歷史學(xué)類專業(yè)屬于人文學(xué)科，具有基礎(chǔ)性強(qiáng)、涉及面寬等特點(diǎn)。歷史學(xué)主干學(xué)科有中國(guó)史、世界史和考古學(xué)，與其他人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)有著密切關(guān)系，同時(shí)也是一切社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)

考研方向

考古學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生考研方向有文物與博物館、科學(xué)技術(shù)史、建筑學(xué)等。

就業(yè)方向

考古學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生從業(yè)方向有在考古及歷史研究機(jī)構(gòu)、博物館、各級(jí)學(xué)校、文物經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)、公安、海關(guān)等部門，從事文博研究、管理等。

四、文物與博物館學(xué)

專業(yè)代碼：060104 | 男女比例：33:67

1、什么是文物與博物館學(xué)？

該專業(yè)培養(yǎng)具備文物學(xué)、博物館學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，能在政府文物管理和研究機(jī)構(gòu)、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位、海關(guān)、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學(xué)高級(jí)專門人才。

2、發(fā)展前景

考研方向

文物與博物館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可到國(guó)內(nèi)外一流高校的文物與博物館學(xué)、考古學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科進(jìn)一步深造，攻讀研究生。

就業(yè)方向

文物與博物館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)相對(duì)更加對(duì)口，其主要去向是：政府文物管理和研究機(jī)構(gòu)，各類博物館和陳列展覽單位，考古部門，文物與藝術(shù)品經(jīng)營(yíng)單位，旅游部門，新聞出版，教育單位，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。以上領(lǐng)域都需要能從事研究、保護(hù)、管理、策劃、宣傳、咨詢等方面工作的文博人才。

五、文物保護(hù)技術(shù)

專業(yè)代碼：060105T | 男女比例：33:67

1、什么是文物保護(hù)技術(shù)？

該專業(yè)教特點(diǎn)是文、理科交叉與理、工科滲透，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識(shí)相結(jié)合；既掌握數(shù)理化等學(xué)科的基本知識(shí)和歷史、文物考古的一般知識(shí)，又掌握文物保護(hù)材料應(yīng)用、文物材質(zhì)分析和文物保護(hù)修復(fù)等實(shí)際操作技能；旨在培養(yǎng)能在文物考古、博物館、文物管理機(jī)構(gòu)從事文物保護(hù)與科學(xué)研究工作的專門人才。

2、發(fā)展前景

考研方向

文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生考研方向有考古學(xué)、文物與博物館、科學(xué)技術(shù)史、中國(guó)史等。

就業(yè)方向

文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生可以到文化、文物、博物、環(huán)保、建設(shè)、公安、海關(guān)旅游及科研、高校等部門，從事教育、科研、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理等工作。也可繼續(xù)留校深造

六、外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史

專業(yè)代碼：060106T | 男女比例：44:56

1、什么是外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史專業(yè)？

該專業(yè)培養(yǎng)有理想、有信念、有道德、有知識(shí)、有創(chuàng)新思維，堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，理解和掌握歷史科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)理論，具備扎實(shí)的世界歷史、國(guó)別區(qū)域史、全球史、及中國(guó)歷史知識(shí)，具備國(guó)際視野，兼顧東西，能夠在高校、科研院所、國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、駐外機(jī)構(gòu)、出版單位、博物館、及其他企事業(yè)單位等專業(yè)領(lǐng)域從事外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史相關(guān)科學(xué)研究、教學(xué)、及管理服務(wù)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

2、發(fā)展前景

考研方向

外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史專業(yè)本科畢業(yè)生考研方向有法律（非法學(xué)）、社會(huì)工作、高等教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）等。

就業(yè)方向

外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)后，可在孔子學(xué)院等駐外機(jī)構(gòu)從事中外文化交流工作。能夠在國(guó)家及地方黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中從事各類文化、宣傳、文博、語(yǔ)言、策劃、涉外相關(guān)工作。還可以報(bào)考研究生，繼續(xù)深造。

七、文化遺產(chǎn)

專業(yè)代碼：060107T | 男女比例：--

1、專業(yè)定義

文化遺產(chǎn)主要研究文化學(xué)、考古學(xué)、文化遺產(chǎn)等方面的基本理論和知識(shí)，包括文化遺產(chǎn)的概況、分類、分布、管理、保護(hù)狀況、法規(guī)與政策等，掌握文化遺產(chǎn)保護(hù)與修復(fù)的基本技能，進(jìn)行物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查、價(jià)值研究、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、管理等。

2、發(fā)展前景

就業(yè)方向

文博類企事業(yè)單位：文化遺產(chǎn)的調(diào)查、評(píng)估、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、管理。

八、古文字學(xué)

專業(yè)代碼：060108T | 男女比例：--

2021年，古文字學(xué)列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單。

（內(nèi)容源于百度百科）