廣東建華職業(yè)學院廣東職業(yè)學院是公辦么

總那么不可一世2022-06-28 11:48:573054

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廣東省職業(yè)技術學院的口碑怎樣
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廣東前50所大專院校
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廣東職業(yè)技術學院高明校區(qū)的專業(yè)

學院開設三類課程：1、公共課（所有學生必修的課程，其中有政治、體育、英語、計算機等）。2、專業(yè)必修課。3、選修課。（工學類?？疲┡囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)在計算機工程技術應用領域既有大專理論水平，又掌握實用技術，具有較強實際操作技能的應用型人才。畢業(yè)后適于在各行各業(yè)從事計算機信息系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、計算機通信等方面的維護與應用的工作。主要課程：英語、高等數(shù)學、計算機應用基礎、電子商務知識、數(shù)字電路、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設、綜合布線技術等。（聲像技術方向）（工學類專、本科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在電子工程技術應用領域既有大專理論水平，又掌握實用技術，具有較強實際操作技能的應用型人才。畢業(yè)后適于在傳媒系統(tǒng)從事有線電視網(wǎng)絡工程、計算機網(wǎng)絡管理、數(shù)字信息系統(tǒng)等方面的維護與應用的工作。主要課程：現(xiàn)代通信系統(tǒng)、廣播電視衛(wèi)星傳輸技術、有線電視系統(tǒng)工程設計與施工、電子電路、數(shù)字電路、微機系統(tǒng)與應用、數(shù)字信號處理、編碼譯碼技術、電視原理與系統(tǒng)、光通信技術基礎、互聯(lián)網(wǎng)及應用、綜合布線技術、圖形圖像處理。（英語）（文學類?？疲┡囵B(yǎng)目標：適應社會主義市場經濟需要，熟練掌握英語的聽、說、讀、寫等基礎知識與技能，有較強的英語口譯和筆譯能力，能從事行政秘書、國際商務、涉外經濟管理、導游、公共關系等工作。主要課程：英語口語、英語聽力、英語閱讀、翻譯技巧、英漢互譯、外貿英語、英美概況等。（文學類專、本科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應中國旅游業(yè)高速發(fā)展，對旅游業(yè)有較全面了解的實用型人才。培養(yǎng)了解中外旅游資源、民俗風情，具有較強英語交際能力，較好職業(yè)道德的旅游管理人才。主要課程：英語、旅游管理、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、導游業(yè)務、公關禮儀、旅游市場學、客源國概論、心理學等。（文學類?？疲┡囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)適應新形勢下的市場經濟，掌握涉外企業(yè)管理的基本理論和實務，熟悉中國對涉外企業(yè)的方針政策，有較強的英語交際能力和計算機應用能力的涉外企業(yè)管理人才。工商企業(yè)管理專業(yè)設三個專業(yè)方向：涉外企業(yè)管理方向、會展管理方向和港口與碼頭管理方向。（一）涉外企業(yè)管理方向的主要課程：英語、管理學、市場營銷學、西方經濟學、國際商法、國際貿易、會計實務等。（二）會展管理方向的主要課程：英語、宏觀經濟學、微觀經濟學、運籌學、財務管理、市場營銷學、電子商務、人力資源管理、物流管理、管理信息系統(tǒng)、會展經濟學、會展策劃和組織項目、企業(yè)公關活動管理、會展營銷管理（三）港口與碼頭管理方向的主要課程：專業(yè)英語、管理學、貨物學、船舶概論、港口裝卸機械與工藝、港口生產管理、口岸管理、航運管理、國際貿易理論、國際貿易實務、保險與報關、國際市場營銷、貨運代理。（物業(yè)與社區(qū)管理方向）（文學類專、本科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)現(xiàn)代智能物業(yè)與社區(qū)管理領域既有理論水平，又熟知物業(yè)管理的政策法規(guī)并具有實際操作技能的應用型人才。畢業(yè)后能從事各種物業(yè)管理、社區(qū)管理、咨詢服務等工作。主要課程：管理學、社區(qū)管理導論、社會保險概論、社會統(tǒng)計學、物業(yè)管理概論、現(xiàn)代社區(qū)物業(yè)管理、物業(yè)管理政策與法規(guī)、物業(yè)設備設施管理、社區(qū)文化建設、房屋構造與維護管理、建筑水電技術基礎、小區(qū)綠化設計與規(guī)劃管理。（涉外、電算化）（理學類專科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應新形勢下的市場經濟，掌握涉外會計的基本理論和實務，熟練運用計算機會計系統(tǒng)，能較好運用英文做各種會計帳，具有一定審計能力的會計專門人才。主要課程：會計原理、財務會計實務、計算機應用、統(tǒng)計技術、國際商務、英語等。（理學類專、本科）培養(yǎng)目標：系統(tǒng)學習計算機基本理論和美學基礎，熟練掌握計算機網(wǎng)絡與多媒體技術，擁有計算機網(wǎng)絡組網(wǎng)與維護、音視頻處理技術、電腦廣告設計以及網(wǎng)頁制作等專項技術的高級專門人才。學生畢業(yè)時可取得相應的英語等級證書、計算機等級證書和高級網(wǎng)絡操作員等級證書。主要課程：操作系統(tǒng)、高級語言程序設計、多媒體技術與應用、三維動畫設計與制作、計算機網(wǎng)絡設計與工程、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設。（理學類專、本科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代科學技術迅速發(fā)展，辦公自動化設備越來越普遍的新經濟時代，在自動化辦公設備應用領域既有理論水平，又掌握實用技術，具有較強實際操作技能的應用型人才。主要課程：計算機應用基礎、電工基礎、圖文處理技術、辦公自動化管理系統(tǒng)、常規(guī)辦公設備維護與維修、英語等。（管理學類專、本科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，掌握酒店管理必要的基礎理論和專門知識，有一定的外語能力和計算機應用能力，具備較好的綜合素質和職業(yè)道德的應用型人才。主要課程：英語、酒店經營管理、酒店餐飲管理、酒店市場營銷、酒店人力資源管理、旅游學概論、服務心理學、服務業(yè)禮儀等。（管理學類專、本科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較強的英語聽、說、讀、寫技能，又熟知國際貿易、市場營銷等的多面手人才。畢業(yè)后適于從事商務翻譯、國際貿易的工作。主要課程：商務英語泛讀、商務英語精讀、商務英語寫作、英語語法、英語閱讀、英語聽力、外貿函電、經濟法、貨幣銀行學、市場營銷、電子商務、強化口語。（管理學類專、本科）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)現(xiàn)代商業(yè)經營管理領域的具有大專水平，又了解市場經濟發(fā)展動向和消費者心理，有較強的分析能力和管理水平的應用型人才。畢業(yè)后適于從事超市、連鎖店以及大中小型商場的經營、管理、策劃、公關等工作。主要課程：經濟學基礎、法學基礎知識、管理學、企業(yè)管理概論、現(xiàn)代商場概論、現(xiàn)代商場規(guī)劃與設計、市場計劃管理、商場票流物流管理、商場公關管理、商場財會管理、超市管理與實務、連鎖店管理與實務。

廣州華興職業(yè)學院是公辦嗎

廣東建華職業(yè)學院成立于2002年4月，是由民建中央和中華職教社主辦，民建深圳市委和中華職教社深圳分社協(xié)辦，深圳旺海怡康實業(yè)發(fā)展有限公司承辦的一所?？茖哟蔚拿褶k全日制高等教育機構。2002年開始招生，首批學生300余名。2006年因辦學資金鏈斷裂而停辦。現(xiàn)師生們（尤其是首屆畢業(yè)生）在積極籌建復校，預計2040年或2050年復校。

廣東前50所大專院校

廣東省有27所五年制大專院校：

1、廣州幼師學校

2、廣東省環(huán)境保護職業(yè)技術學校

3、廣東省林業(yè)職業(yè)技術學校

4、廣州商學院

5、廣州市電子商務技工學校

6、廣州通用職業(yè)技術學校

7、廣州市財經職業(yè)學校

8、廣州市輕工職業(yè)學校

9、廣東省財政職業(yè)技術學校

10、廣東省貿易職業(yè)技術學校

11、廣州市從化區(qū)職業(yè)技術學校

12、廣州市番禺區(qū)工商職業(yè)技術學校

13、廣州市黃埔職業(yè)技術學校

14、廣東省食品藥品職業(yè)技術學校

15、廣州市海珠商務職業(yè)學校

16、廣東省旅游職業(yè)技術學校

17、廣州市建筑工程職業(yè)學校

18、廣東省商業(yè)職業(yè)技術學校

19、廣東省電子職業(yè)技術學校

20、廣東省民政職業(yè)技術學校

21、廣州華成理工職業(yè)技術學校

22、廣州市立信職業(yè)技術學校

23、廣州市紡織服裝職業(yè)學校

24、廣州市旅游商務職業(yè)學校

25、廣州市商貿職業(yè)學校26、廣州市交通運輸職業(yè)學校27、廣東省理工職業(yè)技術學校

拓展資料

五年制大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學生，無戶籍限制。擁有自主招生考試，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，后三年學習“高職?？啤闭n程，學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學校畢業(yè)學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。

參考之上海長寧科技學院類型，辦學歷史擁有幾十年歷史，非滬籍初中生畢業(yè)后，直接跨過高中，選擇上海當?shù)匚迥曛拼髮Ｔ盒＃c回原籍就讀高中，再考大學相比，可具備一些重要優(yōu)勢；隨著在滬教育方面逐步完善，初中畢業(yè)生求學路已有多樣化的選擇，除遵循傳統(tǒng)教育模式（初中-高中-大學）外，初中生還可以跨過高中直接報考五年制大專。

五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質及職業(yè)技能；五年制大專學校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學的模式，往往很多學生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質。其實不然，社會不少的企業(yè)家看重的是學生的獨立性，以及自我的創(chuàng)新意識，不怕艱苦的一個精神為先考慮是否入選進入某公司或者某單位。