學(xué)音樂(lè)有前途嗎 成人學(xué)音樂(lè)有前途嗎

學(xué)音樂(lè)有出路嗎？學(xué)音樂(lè)前途怎么樣的？音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的前途究竟如何？學(xué)習(xí)音樂(lè)有前途嗎？學(xué)音樂(lè)的好就業(yè)嗎？考音樂(lè)學(xué)院以后有前途嗎？出來(lái)以后就業(yè)狀況怎么樣？

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• 學(xué)音樂(lè)能自學(xué)成才嗎
• 年輕人學(xué)音樂(lè)有前途嗎
• 本科音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的出路
• 成人學(xué)音樂(lè)有前途嗎
• 學(xué)音樂(lè)的前途
• 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院就業(yè)前景怎么樣

學(xué)音樂(lè)能自學(xué)成才嗎

一定有出路。同時(shí)你要熱愛(ài)音樂(lè)，好好學(xué)好樂(lè)理基礎(chǔ)，音樂(lè)種類(lèi)很多但是都萬(wàn)變不離其中，學(xué)好樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)建議你同時(shí)學(xué)好一兩種樂(lè)器（鋼琴一定要學(xué)，因?yàn)檫@對(duì)你創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)說(shuō)很重要），不管怎樣實(shí)力決定出路，要想自己的藝術(shù)長(zhǎng)青一定要有能力去自己創(chuàng)作作品，那么就突出了你前期一定要多積累音樂(lè)元素、基礎(chǔ)知識(shí)、樂(lè)感樂(lè)性。如果自己嗓音不好只要有特點(diǎn)也可以的，比如說(shuō)李宗盛嗓子就不好但是很有特點(diǎn)能感染感動(dòng)聽(tīng)者。做幕后創(chuàng)作也很好的。祝福你吧。

年輕人學(xué)音樂(lè)有前途嗎

學(xué)音樂(lè)前途應(yīng)該喜憂(yōu)參半吧，

音樂(lè)的就業(yè)情況只有兩個(gè)大類(lèi)，第一個(gè)，是作為服務(wù)娛樂(lè)行業(yè)，也就是跑場(chǎng)，漂流大城市，群演，網(wǎng)紅等等，第二個(gè)，是作為教育行業(yè)，以培養(yǎng)人才為主。除此之外，作為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的前途十分狹窄，幾乎沒(méi)有其他可能性。

我們暫且不說(shuō)第一個(gè)服務(wù)娛樂(lè)行業(yè)，只是拿大家最看得起最穩(wěn)定的教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，作為音樂(lè)老師，到底最重要的是什么？

根本不是你在大課課堂上講得多么動(dòng)聽(tīng)，績(jī)效如何高昂，就會(huì)深得領(lǐng)導(dǎo)的喜歡。在這個(gè)所謂提倡“素質(zhì)教育”的年代里，主科才是學(xué)生們心心念念的東西，音樂(lè)？體育？美術(shù)？勞技？科技？對(duì)不起，那最多對(duì)學(xué)生是一種調(diào)劑與放松，作為一所學(xué)校，無(wú)論公辦民辦，考核它的優(yōu)良性從來(lái)不會(huì)在這方面去從重著手，它作為一種附帶的產(chǎn)物出現(xiàn)，說(shuō)起重要性，體育與電腦還要排在音樂(lè)美術(shù)之前，畢竟這還是需要“走過(guò)場(chǎng)”的兩門(mén)科目，而其他的，干脆連個(gè)過(guò)場(chǎng)都不會(huì)走。

所以音樂(lè)課這種尷尬型產(chǎn)物，讓所有教師夾在墻縫里苦苦支撐。論工資獎(jiǎng)金，全校倒數(shù)，論辛苦程度，看自己的責(zé)任心。如果是混混日子潦草一生者，無(wú)礙，如果想所有學(xué)生放棄在音樂(lè)課上的昏睡與喧嘩吵鬧，就必須想出更多吸引他們注意力的東西。這是一件很難的事情，因?yàn)樗炔幌耋w育，可以滿(mǎn)世界跑，又不像主科，卻需要學(xué)生坐在那里規(guī)規(guī)矩矩，它不需要考試，更無(wú)關(guān)高考，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)生不喜歡聽(tīng)，非專(zhuān)業(yè)生更無(wú)興趣。

我實(shí)際上是心很重的人，很難忍受混此一課的局面，因?yàn)槌臭[喧嘩，抑或反之的沉悶昏睡，都讓我尷尬不已。所以我盡心盡力的維持住課件所必有的知識(shí)，還要滿(mǎn)世界尋找刺激他們直接反映的視頻短片，以?shī)时娦牡挠懞茫瑏?lái)上完一節(jié)課。一個(gè)課件做完，必須花費(fèi)我長(zhǎng)達(dá)好幾天的時(shí)間，而很多時(shí)候，還必須面對(duì)寥寥尷尬的反映，不得不再三修改。

作為音樂(lè)老師，最直接的獲益渠道是什么？不是大課，而在于小課。收多少學(xué)生，特別是藝術(shù)特長(zhǎng)生，有多高的高考升學(xué)率，才是你最大的資本！否則，你大課再精彩，獲得的最多是省級(jí)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金，一句領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，對(duì)此前途毫無(wú)用處，沒(méi)有升學(xué)率，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)完了拍拍屁股走人，將你掛于宣傳欄示眾貼金，然后就沒(méi)有然后了。沒(méi)有升學(xué)率與學(xué)生，也就沒(méi)有任何人可以把你當(dāng)一回事，甚至在復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)里把你當(dāng)棋子賣(mài)了也不足惜。

無(wú)論你有多大的才能，多深的技藝，沒(méi)有學(xué)生，也就毫無(wú)用武之地，誠(chéng)如曹操對(duì)劉備所言：“一個(gè)無(wú)用武之地的英雄，對(duì)我有何威脅？”有沒(méi)有學(xué)生，有時(shí)候完全不看你的技術(shù)，還要看看自己的運(yùn)氣如何。

就我所讀音樂(lè)系同寢室人員后來(lái)的發(fā)展，在這十幾年里的時(shí)間，成為音樂(lè)教師這一類(lèi)少得可憐的人士里，通常都具備了運(yùn)氣的成分，而沒(méi)有運(yùn)氣的人，通常就是一概而論的失敗者，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)，消失于各類(lèi)同學(xué)聚會(huì)里。

首先是最成功者A，家業(yè)經(jīng)商，自小就有父輩支持，從不顯山露水，頗具商業(yè)頭腦。大三就偷偷跑去省會(huì)盤(pán)下個(gè)地方，開(kāi)始了培訓(xùn)聯(lián)考的生意。這種聯(lián)考班在該省會(huì)大學(xué)周邊鱗次櫛比，他盤(pán)下的整棟樓，并帶上鋼琴專(zhuān)業(yè)的女友一起創(chuàng)業(yè)。后來(lái)他成為整個(gè)利益環(huán)節(jié)的結(jié)點(diǎn)，所有同鄉(xiāng)同學(xué)的藝術(shù)生皆送此處，均由他帶隊(duì)引進(jìn)各類(lèi)專(zhuān)攻聯(lián)考的教師，全力沖刺，有著不錯(cuò)的升學(xué)率。

這種潛規(guī)則存在于任何音樂(lè)教師中。凡自有特長(zhǎng)生者，均會(huì)交到自己所在的渠道，讓學(xué)生在某城市進(jìn)行集中沖刺的培訓(xùn)，短則幾個(gè)月，多則一年，然后從此處拿回扣，一個(gè)學(xué)生幾千到一萬(wàn)不等，成為高中音樂(lè)教師真正的經(jīng)濟(jì)來(lái)源?？忌狭舜髮W(xué)，在本學(xué)校是這個(gè)音樂(lè)教師的光榮，可謂名利雙收，考不上，也確保過(guò)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)，而文化線(xiàn)只能自求多福。所以真正的“功臣”是這些音樂(lè)教師幕后的聯(lián)考機(jī)構(gòu)。

本科音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的出路

同樣是農(nóng)民，有窮的有富的。同樣是音樂(lè)人，有周杰倫朗朗這樣的，也有你這樣的。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的靈魂是文化，音樂(lè)作為文化的重要組成部分，已被列入國(guó)家重大文化產(chǎn)業(yè)工程，在你看來(lái)除了賣(mài)唱還是賣(mài)唱，太膚淺了。

成人學(xué)音樂(lè)有前途嗎

學(xué)習(xí)音樂(lè)，呵呵！朋友，你知道嗎？學(xué)習(xí)的東西不一定是你的將來(lái)，簡(jiǎn)單說(shuō)，將來(lái)你做的事情和你學(xué)的東西可能沒(méi)有什么直接聯(lián)系。

怎么說(shuō)呢，學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)到的是對(duì)藝術(shù)的欣賞，能提升你的想象力，還有對(duì)音調(diào)的把握感覺(jué)等等?？墒沁@些對(duì)你的前途有多少幫助？很難說(shuō)?。?/p>

那我覺(jué)得呢，不論在哪里學(xué)習(xí)，你都要學(xué)會(huì)一些技能。

首先，是學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，面對(duì)挫折不氣餒的勇氣和毅力。

其次，學(xué)會(huì)與人相處，如何去表達(dá)自己的想法，去與人交流，與人溝通。這很重要哦！

再來(lái)，很重要的，學(xué)會(huì)面對(duì)一個(gè)新的問(wèn)題，問(wèn)題來(lái)了，如何去面對(duì)，如何去思考分析找到解決的辦法，這很重要，以后可沒(méi)有老師教你??！對(duì)不對(duì)？

最后，也是最重要的，學(xué)會(huì)自學(xué)！這就是前途的關(guān)鍵了，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己去豐富自己，這比什么都重要，以后新環(huán)境下要學(xué)的很多哦！

所以不要懷疑自己學(xué)的東西有沒(méi)有前途，多去思考自身，哪里不足，要想有前途，要不斷完善自己，這就需要不斷的學(xué)習(xí)思考。上面的是我的一些建議，我相信，有了那些技能，前途會(huì)屬于你的！！加油吧！

學(xué)音樂(lè)的前途

學(xué)習(xí)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常有前途的專(zhuān)業(yè) 。以下是在國(guó)內(nèi)的基本就業(yè)，如果你專(zhuān)業(yè)極其出眾，則成名也未可知，下面只說(shuō)普通人。

在你進(jìn)入大學(xué)之后基本上都可以在校外兼職聲樂(lè)教學(xué)了?？梢匀ヒ恍┣傩泻鸵恍┮魳?lè)培訓(xùn)學(xué)?；蛘畣挝换蛘呒彝ミM(jìn)行實(shí)習(xí)有償教學(xué)。優(yōu)秀者在校期間就可以接一部分商演 ，演出。甚至在校期間在學(xué)校參加全省全國(guó)各個(gè)聲樂(lè)比賽。在比賽中獲獎(jiǎng)為校爭(zhēng)光獲得榮譽(yù)。在校就進(jìn)入各大專(zhuān)業(yè)演繹集團(tuán)。比如歌舞團(tuán)，藝術(shù)團(tuán)，文工團(tuán) 等 進(jìn)行有償演出。本科畢業(yè)后，全國(guó)各地的音樂(lè)集團(tuán) 都有聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的招聘和人事招聘，本科學(xué)歷，各大軍隊(duì)文職職位 ，各個(gè)政府單位 ，事業(yè)單位 ，都有聲樂(lè)類(lèi)人才的招聘和需求，或者進(jìn)入各個(gè)中小學(xué)做音樂(lè)教師 ，總而言之學(xué)習(xí)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)就業(yè)率上是基本沒(méi)有什么問(wèn)題的。

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院就業(yè)前景怎么樣

考音樂(lè)學(xué)院還是有前途的，從目前就業(yè)市場(chǎng)的形式看，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)除了考研、在高中專(zhuān)院校任教從事教育工作外、很多都選擇了文體、廣播、傳媒等方面的工作，就業(yè)狀況良好。

音樂(lè)學(xué)院是指專(zhuān)門(mén)從事音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)教育和研究的高等院校，是培養(yǎng)和繼承音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能的技術(shù)人才的搖籃。中國(guó)現(xiàn)有三所入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)的國(guó)內(nèi)頂尖音樂(lè)院校：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院（北京）、中央音樂(lè)學(xué)院（北京）、上海音樂(lè)學(xué)院（上海）。

十一所獨(dú)立設(shè)置的高等音樂(lè)院校：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、哈爾濱音樂(lè)學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院。

音樂(lè)學(xué)系：作曲系，聲樂(lè)系，民聲系，鋼琴系，電子琴系，管弦系，民樂(lè)系，音樂(lè)教育系，樂(lè)器工藝系，流行音樂(lè)系，音樂(lè)制作系，音樂(lè)表演系（合唱指揮），舞蹈專(zhuān)業(yè)等。

戲劇影視文學(xué)系：表演系（包括專(zhuān)業(yè)：戲劇影視表演，音樂(lè)劇表演），藝術(shù)傳媒系（包括專(zhuān)業(yè)：播音與主持，廣播電視編導(dǎo)），戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)系（包括專(zhuān)業(yè)：化妝與人物造型，舞臺(tái)藝術(shù)，戲劇影視服裝設(shè)計(jì)，舞臺(tái)影響）等。

音樂(lè)教育學(xué)系：聲樂(lè)教育系，民族聲樂(lè)教育系，鍵盤(pán)器樂(lè)系，管弦樂(lè)教育系，民族器樂(lè)教育系，流行音樂(lè)兼表演系，基礎(chǔ)音樂(lè)教育系，音樂(lè)治療系，社會(huì)藝術(shù)教育，行進(jìn)藝術(shù)教育，藝術(shù)與商務(wù)管理系，應(yīng)用舞蹈教育系、模特教育系等。