全面提升高考 怎么提高高考成績(jī)方法

如何提高怎樣提高高考成績(jī)？怎么提高高考成績(jī)呢？中如何有效提高高考質(zhì)量？距離高考還剩下三個(gè)月，如何有效的提高成績(jī)？

本文導(dǎo)航

• 如何短期內(nèi)迅速提高高考成績(jī)
• 怎么提高高考成績(jī)呢
• 怎么提高高考成績(jī)方法
• 距高考2個(gè)月怎么快速提高成績(jī)

如何短期內(nèi)迅速提高高考成績(jī)

高三一年是非常重要也是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，要兼顧各科提高高考成績(jī)，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高高考成績(jī)？把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到提高高考成績(jī)的效果？大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”和“劣勢(shì)學(xué)科”，所以說(shuō)，如果想大幅度提高高考成績(jī)，“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，在“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”上下大功夫，花大量的時(shí)間收效甚微，相對(duì)“劣勢(shì)學(xué)科”的成績(jī)提升空間會(huì)大，也較“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”更容易提高高考成績(jī)

提高高考成績(jī)不能過(guò)分“聚焦”

競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看提高高考成績(jī)，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能提高高考成績(jī)。這樣成功的可能性并不大。

學(xué)英語(yǔ)，有的人專攻單詞、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn)，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法?；A(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對(duì)閱讀，依靠自己較強(qiáng)的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。

輕重分明，全力補(bǔ)弱

在高三復(fù)習(xí)中如何提高高考成績(jī)：主次分明，全力補(bǔ)弱。要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練；對(duì)歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ)；外語(yǔ)，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤；歷史，應(yīng)該“書(shū)必常看，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì)，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅靠高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能提高高考成績(jī)。

第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單；看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短．產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。

考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。

由于每個(gè)人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，提高高考成績(jī)！現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟！

另外我的搜藏里有比較好的針對(duì)高考的學(xué)習(xí)方法。

怎么提高高考成績(jī)呢

推薦學(xué)習(xí)高考狀元學(xué)習(xí)法

問(wèn)學(xué)堂高考狀元學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢(shì)：

1、融匯了高考狀元有效的學(xué)習(xí)方法，是適合中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)方法。

2、科學(xué)的思維訓(xùn)練，短時(shí)間內(nèi)即可讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提升。

3、有限的時(shí)間和精力投入下取得盡可能高的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、針對(duì)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)等不同環(huán)節(jié)有不同方法，針對(duì)每一門功課都有相應(yīng)的方法和技巧，梳理出有效知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

5、解題能力、閱讀能力、記憶能力、分析能力、寫(xiě)作能力、應(yīng)試能力全面突破。

6、幫助孩子找回學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)。

高考狀元學(xué)習(xí)法產(chǎn)品特點(diǎn)：

1：圍繞中、高考設(shè)計(jì)，百位高考狀元現(xiàn)身說(shuō)法，針對(duì)平時(shí)預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)等不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有不同的學(xué)習(xí)方法，而且有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文。。。。。。每一門學(xué)科，甚至具體的知識(shí)類型、題型都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧。學(xué)生從早到晚任何時(shí)間的學(xué)習(xí)都有了具體的方法和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生每一分鐘的學(xué)習(xí)都能取得最好的質(zhì)量，解題能力、記憶能力、總結(jié)能力、分析能力、應(yīng)用能力、寫(xiě)作能力、應(yīng)試能力等都會(huì)有巨大提高。而且針對(duì)高考各科知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)突破，以及對(duì)高考重難點(diǎn)、必考點(diǎn)的掌握，還教授了更多的學(xué)習(xí)掌握訣竅，教會(huì)學(xué)生如何在有限的時(shí)間內(nèi)、有限的精力下掌握盡可能多的知識(shí)；如何在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中笑到最后，笑得最甜。是最適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法！學(xué)生只需通過(guò)模仿和套用即可完全掌握，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。

2：高考中20%的重難點(diǎn)決定整個(gè)80%卷面分值，突破這些重難點(diǎn)，幾乎每科最少提高30分。面對(duì)考試中屢屢出現(xiàn)的重難點(diǎn)，浩如煙海的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子無(wú)從下手。 《高考狀元學(xué)習(xí)法》由百位狀元傳授學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生點(diǎn)破迷津，指導(dǎo)考生怎樣在最短時(shí)間內(nèi)突破難點(diǎn)，快速掌握各科知識(shí)重難點(diǎn)、必考點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，還有各科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖將各科知識(shí)要點(diǎn)梳理出來(lái)，讓學(xué)生更加容易記憶，學(xué)習(xí)不再是大海撈針，而為精確定位。

3：高考專家泄露天機(jī)，不但與學(xué)生分享了學(xué)習(xí)、備考高招和破題技巧，還特別幫助學(xué)生解決在各學(xué)科學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考、大小考試當(dāng)中遇到的種種心理問(wèn)題。考試心理狀態(tài)及自我調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生輕松快樂(lè)地面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)考試，不疲勞、不厭倦、不緊張，深入淺出地教學(xué)生如何調(diào)整考試心態(tài)，讓學(xué)生可以在考試中正常發(fā)揮、甚至是超水平發(fā)揮。

4：快速記憶揭秘課程，是直接作用于腦部潛力開(kāi)發(fā)，用學(xué)習(xí)方法激發(fā)腦細(xì)胞活性，提升記憶力，可以用于各學(xué)科，讓學(xué)生的記憶力提高10倍，永遠(yuǎn)擺脫容易遺忘的痛苦。學(xué)生一旦擁有了超級(jí)記憶，就可以在短時(shí)間內(nèi)背誦大量的單詞、課文等等知識(shí)要點(diǎn)，穩(wěn)穩(wěn)收獲高分。具體參考

怎么提高高考成績(jī)方法

1、樹(shù)立現(xiàn)代的教育質(zhì)量觀是辦學(xué)理念的核心問(wèn)題

辦學(xué)理念是一所學(xué)校共同的價(jià)值觀以及由此演繹的師生共同認(rèn)可的行為準(zhǔn)則，是學(xué)校的靈魂。先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是核心競(jìng)爭(zhēng)

力和品牌，其核心問(wèn)題在于有什么樣的教育質(zhì)量觀。

我國(guó)人口多，優(yōu)質(zhì)教育資源和就業(yè)崗位偏少，在現(xiàn)階段以及今后較長(zhǎng)一段時(shí)期，通過(guò)考試相對(duì)公平地分配升學(xué)、就業(yè)機(jī)會(huì)是合理的存在，優(yōu)質(zhì)高中自然應(yīng)當(dāng)通過(guò)提高升學(xué)率，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力，進(jìn)入一所好的學(xué)校，將來(lái)?yè)碛懈玫木蜆I(yè)能力和機(jī)會(huì)。因此，教育質(zhì)量包括升學(xué)率、就業(yè)率，甚至還包括學(xué)校的名望以及由此帶來(lái)的各種收益。這當(dāng)然有一定的功利性。不承認(rèn)這一點(diǎn)，就不是唯物主義的態(tài)度。但教育的本質(zhì)是使人成為人的事業(yè)，我們的教育質(zhì)量應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)功利的同時(shí)，追求功利的超越，必須著眼于人的全面發(fā)展，把促進(jìn)人的全面發(fā)展與滿足人們的教育需求有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就會(huì)重蹈“應(yīng)試教育”的覆轍，把正當(dāng)合理的質(zhì)量追求異化為對(duì)學(xué)生智力的片面開(kāi)發(fā)，扭曲為對(duì)學(xué)生身心的極大傷害。優(yōu)質(zhì)高中的教育質(zhì)量，不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)，更是捧出一個(gè)個(gè)既具有堅(jiān)定的理想信念、又具有鮮明個(gè)性的活生生的人；不僅僅是追求升學(xué)率，更是追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展；不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)、評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，更是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)；不僅僅是今天培養(yǎng)的合格學(xué)生，更是未來(lái)市民的素質(zhì)和城市精神的全面提升。

2、讓全面的教育質(zhì)量管理成為一種文化

一是使用心和盡責(zé)成為教師統(tǒng)一認(rèn)同的職業(yè)價(jià)值觀。有的教師工作按時(shí)上下班，既不多做一件事，也不多用半點(diǎn)心，不學(xué)習(xí)，不鉆研，把學(xué)校當(dāng)作棲身之所，生存之地。表面上找不出任何岔子。有的教師，做事只求完成任務(wù)，出了岔子不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。前者是教師境界問(wèn)題，后者是學(xué)校管理問(wèn)題。我們認(rèn)為，教師的工作是一種高智力活動(dòng)，不動(dòng)腦不用心就是失職。盡職還要盡責(zé)，職責(zé)必須分明。那種把教育教學(xué)工作當(dāng)成機(jī)械操作的工作態(tài)度或方法就是失職，在自己的職業(yè)范圍內(nèi)的出現(xiàn)事故就是失責(zé)。這樣提的目的就是促使教師認(rèn)真對(duì)待這種塑造人類靈魂的重要工作，用心做事，提高自己的專業(yè)水平，消除那種“有所事事，無(wú)所用心”的非教師職業(yè)現(xiàn)象，消除那種“盡職不盡責(zé)”的現(xiàn)象。

二是建立完善的教育質(zhì)量監(jiān)督體系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立了教科研督導(dǎo)處，專門負(fù)責(zé)對(duì)教育教學(xué)的科研調(diào)度和督導(dǎo)檢查，降低工作重心，由過(guò)去的“管理教學(xué)”向“引導(dǎo)教學(xué)”、“督促教學(xué)”轉(zhuǎn)變，建立起“一聽(tīng)、二練、三查、四評(píng)”的監(jiān)督體系。“一聽(tīng)”即推門聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科研督導(dǎo)處定期深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)效果，掌握第一手資料；“二練”即通過(guò)周練和月考，了解學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改建議。“三查”，以考勤為主的工作常規(guī)檢查；以備課、作業(yè)為主的教學(xué)常規(guī)檢查；以教學(xué)反思、教后感為主的教師自我提高檢查?！八脑u(píng)”即以課堂效率為主的課堂教學(xué)評(píng)估；以教研活動(dòng)為主的備課組、教研組評(píng)估；以論文、課題研究為主的教科研評(píng)估；以大型考試、競(jìng)賽成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、通過(guò)校園環(huán)境和校園活動(dòng)生成“文化”

首先要注重校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮校園文化的熏陶功能。通過(guò)綠化、凈化、園林化、知識(shí)化，讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個(gè)角落都在無(wú)聲地“說(shuō)話”，賦予校園里的建筑設(shè)施豐富的文化內(nèi)涵。如在教學(xué)區(qū)內(nèi)張掛學(xué)生的美術(shù)、書(shū)法、文學(xué)作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。校園環(huán)境建設(shè)不能由學(xué)校全部包辦，必須群策群力，師生齊動(dòng)手。要發(fā)揮集體、個(gè)人甚至家長(zhǎng)的積極性，大件由學(xué)校負(fù)責(zé)，自己能辦的由師生自己地動(dòng)手完成。

其次是組織豐富多采的校園活動(dòng)，使學(xué)生在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)自

我，克服心理障礙，施展才華，發(fā)展個(gè)性。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，渴望豐富的精神生活。限制、禁錮他們的興趣愛(ài)好，就不能讓他們?cè)诜智逭?、善、美和假、丑、惡中摒棄糟粕，吸取精華。如果學(xué)生的課余生活單調(diào)、枯燥，那么各種錯(cuò)誤的、庸俗低級(jí)的東西就會(huì)乘虛而入。校園活動(dòng)要系列化、特色化、常規(guī)化。如升旗儀式、成人儀式、入團(tuán)儀式系列，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)系列，演講比賽、征文比賽、創(chuàng)新大賽系列，書(shū)法、篆刻、攝影、集郵、樂(lè)器愛(ài)好系列等等。學(xué)生的文化素養(yǎng)越高，審美能力越強(qiáng)，就越能抵制庸俗、腐朽的思想文化和生活方式的影響，精神生活也就越文明健康。

4、以新課程理念引領(lǐng)校本課程開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革 新課程改革需要教師有全新的教育理念。但很多時(shí)候我們?nèi)鄙俚牟⒉皇抢砟疃抢砟畹膭?dòng)作模式和技術(shù)路線，真正意義上走進(jìn)新課程，必須注重實(shí)踐。開(kāi)發(fā)校本課程如家庭理財(cái)、音樂(lè)欣賞、心理健康教育、詩(shī)詞欣賞、書(shū)法、英語(yǔ)口語(yǔ)等，要求教師從課程的被動(dòng)執(zhí)行者變?yōu)榫幹啤⒔M織、實(shí)施、評(píng)價(jià)課程的主人，重在不斷地開(kāi)發(fā)改進(jìn)的過(guò)程，可以把新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熆刹僮鞯?、?guī)范的動(dòng)作模式和技術(shù)，讓老師在校本課程開(kāi)發(fā)的具體、規(guī)范的操作過(guò)程中既成為參與者，又成為學(xué)習(xí)者，不僅能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，還能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程還可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，形成特色科目，貫徹先進(jìn)理念，進(jìn)而形成學(xué)校特色。

距高考2個(gè)月怎么快速提高成績(jī)

就是要努力的學(xué)習(xí)，針對(duì)一些不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，就要進(jìn)行著重的復(fù)習(xí)，只有這樣才能夠通過(guò)三個(gè)月的時(shí)間完成高考。

有效提高成績(jī)。要做到放好自己的心態(tài)，不要過(guò)度緊張。適當(dāng)?shù)某鋈シ潘梢幌?，飲食上要把營(yíng)養(yǎng)跟上，勞逸結(jié)合吧。