信奧賽高考 奧賽可以自己參加嗎

信息奧賽對(duì)高考自主招生的作用是怎么樣的？新高一高二高三解惑，信息學(xué)奧賽都考什么，競(jìng)？新高一高二高三解惑，信息學(xué)奧賽都考什么，競(jìng)賽流程？信息學(xué)奧賽是什么？參加信息學(xué)奧賽有什么好處？信奧賽是什么比賽？

本文導(dǎo)航

• 自主招生競(jìng)賽加分政策
• 2021高中信息技術(shù)會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
• 全國(guó)高中學(xué)生信息學(xué)奧賽題目
• 信息學(xué)奧賽基礎(chǔ)知識(shí)
• 參加信息學(xué)競(jìng)賽的條件
• 奧賽可以自己參加嗎

自主招生競(jìng)賽加分政策

用處還是有，但是有限。

自主招生一般分幾個(gè)階段：提交申請(qǐng)材料 初選 筆試 面試

奧賽的作用主要在提交材料后的初選階段，高校最重視的還是你在筆試、面試中的表現(xiàn)。當(dāng)然，筆試、面試也可能會(huì)涉及一些奧賽題的。還有，現(xiàn)在高校都很聰明的，自主招生進(jìn)的學(xué)生都是那些本來就考的進(jìn)的學(xué)生，招進(jìn)來知識(shí)為了穩(wěn)定生源，所以他們對(duì)于你的平時(shí)考試成績(jī)的重視程度比你奧賽幾等獎(jiǎng)更重視。

還有，高中的奧賽就不像小學(xué)初中的了，如果你不是真的熱愛它的話，基本沒有學(xué)的必要，因?yàn)槟銥樗艞壍姆謹(jǐn)?shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于你得獎(jiǎng)獎(jiǎng)加的分了！

所以，奧賽對(duì)于自主招生的用處不甚大，高中最好的選擇還是安心提高高考成績(jī)。當(dāng)然，如果你確有天賦，奧賽特別牛B，對(duì)你保送還是有很大幫助的。（現(xiàn)在一般有全國(guó)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)才有保送資格。）

學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)上大學(xué)了，當(dāng)年考過很多自主招生，沖過奧賽，所以對(duì)這方面還是有一定了解的，希望對(duì)你有用！ 另外，師弟（？師妹）加油?。?！

2021高中信息技術(shù)會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

什么是信息學(xué)奧賽(NOIP)

NOIP（National Olympiad in Informatics in Provinces， 全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽）是一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的信息學(xué)競(jìng)賽和普及活動(dòng)。旨在向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動(dòng)力和新的思路；給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。初、高中或其他中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生可報(bào)名參加聯(lián)賽。

競(jìng)賽形式競(jìng)賽賽制

聯(lián)賽分兩個(gè)年齡組：初中組和高中組(普及組和提高組)。每組競(jìng)賽分兩輪：初試和復(fù)試。各省市初試成績(jī)?cè)诒举悈^(qū)前百分之十五的學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。

初試形式為筆試，側(cè)重考察學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程的基本能力，并對(duì)知識(shí)面的廣度進(jìn)行測(cè)試。

復(fù)試形式為上機(jī)，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)問題的分析理解能力，數(shù)學(xué)抽象能力，駕馭編程語言的能力和編程技巧、想象力和創(chuàng)造性等。

初賽及復(fù)賽程序設(shè)計(jì)采用 C、C++、Pascal;語言，2022;年后將不可使用 Pascal、C;語言，只能使用 C++。

比賽時(shí)間

初賽：十月的第 2;個(gè)或第 3;個(gè)星期六下午 14:30-16:30（普及,提高）

復(fù)賽：十一月的第 2;個(gè)星期六下午 14:30-18:00(普及組) 十一月的第 2;個(gè)星期六上午 8:30-12:00;， 星期日上午8:30-12:00(共 2;天，提高組)

自 2017;年來，由于參賽人數(shù)增多，NOIP;復(fù)賽規(guī)模的規(guī)則進(jìn)行了調(diào)整。包括：每個(gè)省賽區(qū)可以設(shè)立多于兩個(gè)的復(fù)賽考點(diǎn)

（但必須在同一個(gè)城市），初賽進(jìn)入復(fù)賽的比例和規(guī)模由各省賽區(qū)自行決定，在條件許可的情況下，鼓勵(lì)更多選手參賽。 同時(shí)復(fù)賽獲獎(jiǎng)比例將基本保持不變，全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例約為復(fù)賽參賽選手的 20%。

參加;NOIP 能得到什么

NOIP;競(jìng)賽的目的是為了在更高層次上推動(dòng)普及。普及的重點(diǎn)是根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使得他們對(duì)信息技術(shù)的一些本質(zhì)和核心的東西有更多的了解，其中包括：

計(jì)算機(jī)的基本組成；

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)使用（Windows，Linux 等）； 計(jì)算機(jī)工作的基本原理；

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本方法；

至少一門高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言(非圖形化) (Pascal/C/C++等)； 程序設(shè)計(jì)中常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(指針、多維數(shù)組、 單鏈表及循環(huán)鏈表、二叉樹等)。

同時(shí)，提高他們創(chuàng)造性地運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題能力。注重：想象力與創(chuàng)造力；對(duì)問題的理解和分析能力； 數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力；對(duì)客觀問題和主觀思維的口頭和書面表達(dá)能力；人文精神。包括與人的溝通和理解能力，團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，恒心和毅力，審美能力等。

賽事含金量 ：信息學(xué)奧賽與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物奧賽并列為國(guó)際五大奧林匹克競(jìng)賽項(xiàng)目，且是唯一的工科奧林匹克競(jìng)賽項(xiàng)目。和奧數(shù)一樣，信息學(xué)奧賽目前也已逐漸成為小升初、中考特長(zhǎng)生招生，高考大學(xué)自主招生，以及出國(guó)留學(xué)背景提升的一項(xiàng)重要申請(qǐng)條件。 獲獎(jiǎng)難度 ：據(jù)中國(guó)科協(xié)統(tǒng)計(jì)， 國(guó)內(nèi)五大奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)從 2016 年的

7595 人遞增到了 2017 年的 8727 人，增長(zhǎng)率達(dá) 14.9%。其中，信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)人數(shù)超過數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽 740 人，在占比上超過數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽 8%。尤其在浙江、廣東、福建、山東等地，學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)

中，信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)占據(jù)了半壁江山。與全國(guó)數(shù)百萬學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的中小學(xué)生相比，目前參加信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不到 8 萬，形成強(qiáng)烈的反差。在總獲獎(jiǎng)人數(shù)上卻是數(shù)學(xué)的 1.4 倍，由于參賽人數(shù)上差異大，信息學(xué)競(jìng)賽在部分省份獲獎(jiǎng)率超數(shù)學(xué)聯(lián)賽的十?dāng)?shù)倍。對(duì)升學(xué)就業(yè)的幫助 ：隨著這幾年全民奧數(shù)的風(fēng)氣愈演愈烈，奧數(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸成為了孩子們課堂外的最大負(fù)擔(dān)。為了拿到奧數(shù)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書，各學(xué)齡段孩子的搶跑現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為此，北京、上海、成都等不少省市都陸續(xù)出臺(tái)了遏制奧數(shù)發(fā)展的“禁奧令”，嚴(yán)令禁止奧數(shù)競(jìng)賽與小升初、中高考掛鉤。 相對(duì)而言，目前政策方面對(duì)信奧賽還是以扶持鼓勵(lì)為主?！熬幊踢M(jìn)入浙江高考選考科目”，“編程進(jìn)入南京

全國(guó)高中學(xué)生信息學(xué)奧賽題目

什么是信息學(xué)奧賽(NOIP)

NOIP（National Olympiad in Informatics in Provinces， 全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽）是一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的信息學(xué)競(jìng)賽和普及活動(dòng)。旨在向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動(dòng)力和新的思路；給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。初、高中或其他中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生可報(bào)名參加聯(lián)賽。

競(jìng)賽形式競(jìng)賽賽制

聯(lián)賽分兩個(gè)年齡組：初中組和高中組(普及組和提高組)。每組競(jìng)賽分兩輪：初試和復(fù)試。各省市初試成績(jī)?cè)诒举悈^(qū)前百分之十五的學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。

初試形式為筆試，側(cè)重考察學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程的基本能力，并對(duì)知識(shí)面的廣度進(jìn)行測(cè)試。

復(fù)試形式為上機(jī)，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)問題的分析理解能力，數(shù)學(xué)抽象能力，駕馭編程語言的能力和編程技巧、想象力和創(chuàng)造性等。

初賽及復(fù)賽程序設(shè)計(jì)采用 C、C++、Pascal;語言，2022;年后將不可使用 Pascal、C;語言，只能使用 C++。

比賽時(shí)間

初賽：十月的第 2;個(gè)或第 3;個(gè)星期六下午 14:30-16:30（普及,提高）

復(fù)賽：十一月的第 2;個(gè)星期六下午 14:30-18:00(普及組) 十一月的第 2;個(gè)星期六上午 8:30-12:00;， 星期日上午8:30-12:00(共 2;天，提高組)

自 2017;年來，由于參賽人數(shù)增多，NOIP;復(fù)賽規(guī)模的規(guī)則進(jìn)行了調(diào)整。包括：每個(gè)省賽區(qū)可以設(shè)立多于兩個(gè)的復(fù)賽考點(diǎn)

（但必須在同一個(gè)城市），初賽進(jìn)入復(fù)賽的比例和規(guī)模由各省賽區(qū)自行決定，在條件許可的情況下，鼓勵(lì)更多選手參賽。 同時(shí)復(fù)賽獲獎(jiǎng)比例將基本保持不變，全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例約為復(fù)賽參賽選手的 20%。

參加;NOIP 能得到什么

NOIP;競(jìng)賽的目的是為了在更高層次上推動(dòng)普及。普及的重點(diǎn)是根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使得他們對(duì)信息技術(shù)的一些本質(zhì)和核心的東西有更多的了解，其中包括：

計(jì)算機(jī)的基本組成；

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)使用（Windows，Linux 等）； 計(jì)算機(jī)工作的基本原理；

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本方法；

至少一門高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言(非圖形化) (Pascal/C/C++等)； 程序設(shè)計(jì)中常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(指針、多維數(shù)組、 單鏈表及循環(huán)鏈表、二叉樹等)。

同時(shí)，提高他們創(chuàng)造性地運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題能力。注重：想象力與創(chuàng)造力；對(duì)問題的理解和分析能力； 數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力；對(duì)客觀問題和主觀思維的口頭和書面表達(dá)能力；人文精神。包括與人的溝通和理解能力，團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，恒心和毅力，審美能力等。

賽事含金量 ：信息學(xué)奧賽與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物奧賽并列為國(guó)際五大奧林匹克競(jìng)賽項(xiàng)目，且是唯一的工科奧林匹克競(jìng)賽項(xiàng)目。和奧數(shù)一樣，信息學(xué)奧賽目前也已逐漸成為小升初、中考特長(zhǎng)生招生，高考大學(xué)自主招生，以及出國(guó)留學(xué)背景提升的一項(xiàng)重要申請(qǐng)條件。 獲獎(jiǎng)難度 ：據(jù)中國(guó)科協(xié)統(tǒng)計(jì)， 國(guó)內(nèi)五大奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)從 2016 年的

7595 人遞增到了 2017 年的 8727 人，增長(zhǎng)率達(dá) 14.9%。其中，信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)人數(shù)超過數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽 740 人，在占比上超過數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽 8%。尤其在浙江、廣東、福建、山東等地，學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)

中，信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)占據(jù)了半壁江山。與全國(guó)數(shù)百萬學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的中小學(xué)生相比，目前參加信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不到 8 萬，形成強(qiáng)烈的反差。在總獲獎(jiǎng)人數(shù)上卻是數(shù)學(xué)的 1.4 倍，由于參賽人數(shù)上差異大，信息學(xué)競(jìng)賽在部分省份獲獎(jiǎng)率超數(shù)學(xué)聯(lián)賽的十?dāng)?shù)倍。對(duì)升學(xué)就業(yè)的幫助 ：隨著這幾年全民奧數(shù)的風(fēng)氣愈演愈烈，奧數(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸成為了孩子們課堂外的最大負(fù)擔(dān)。為了拿到奧數(shù)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書，各學(xué)齡段孩子的搶跑現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為此，北京、上海、成都等不少省市都陸續(xù)出臺(tái)了遏制奧數(shù)發(fā)展的“禁奧令”，嚴(yán)令禁止奧數(shù)競(jìng)賽與小升初、中高考掛鉤。 相對(duì)而言，目前政策方面對(duì)信奧賽還是以扶持鼓勵(lì)為主。“編程進(jìn)入浙江高考選考科目”，“編程進(jìn)入南京

信息學(xué)奧賽基礎(chǔ)知識(shí)

信息學(xué)奧賽：青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（早期稱為青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽）是旨在廣大青少年中普及計(jì)算機(jī)教育，推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)。

全國(guó)從1984年開始舉辦全國(guó)性競(jìng)賽。而自從1989年我國(guó)參加第一屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克以來，全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽也更名為全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克（National Olympiad in Informatics, 簡(jiǎn)稱NOI）。

全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽任務(wù)，它是經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，中國(guó)科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦的。

擴(kuò)展資料：

歷史背景：

第一階段是1984～1986年，當(dāng)時(shí)以BASIC語言作為主要的程序設(shè)計(jì)語言，主要考核學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)語言的理解和熟悉程度以及編程技巧。

第二階段從1987年開始，逐步增加了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面知識(shí)等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的要求除了要熟悉程序設(shè)計(jì)語言外，還要學(xué)習(xí)一些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的基本知識(shí)，加強(qiáng)上機(jī)編程調(diào)試能力的培養(yǎng)。

第三階段從1989年我國(guó)參加第一屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽以來，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)踐能力有了一個(gè)整體性的全面要求，也即整個(gè)信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競(jìng)賽已成為智力和應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的競(jìng)賽；

涉及到有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)、程序設(shè)計(jì)知識(shí)、組合數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)的知識(shí)、人工智能初步知識(shí)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)等，同時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的編程和上機(jī)調(diào)試的實(shí)踐能力。

參考資料來源：百度百科——信息學(xué)奧賽

參加信息學(xué)競(jìng)賽的條件

為促進(jìn)計(jì)算機(jī)普及并兼顧提高，從95年開始全國(guó)舉辦信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽分區(qū)聯(lián)賽。獲得全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)5個(gè)學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽，省賽區(qū)獲得一等獎(jiǎng)?wù)撸蛔灾髡猩ǜ呖技臃终疹櫍┫硎芗?-30分，和保送大學(xué)資格；其它競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)卟幌硎艽舜觥?/p>

編好的程序能運(yùn)行，而且所設(shè)計(jì)的程序還要能通過在各種邊界條件下和各種環(huán)境下設(shè)置的測(cè)試數(shù)據(jù)。這種嚴(yán)格的數(shù)據(jù)測(cè)試方法，對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的分析問題和解決問題的能力，無疑是很有幫助的。

擴(kuò)展資料：

全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽任務(wù)，它是經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，中國(guó)科協(xié)具體領(lǐng)導(dǎo)，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦的。

全國(guó)從1984年開始舉辦全國(guó)性競(jìng)賽。而自從1989年我國(guó)參加第一屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克以來，全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽也更名為全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克。

參考資料來源：

百度百科-信息學(xué)奧賽

奧賽可以自己參加嗎

信奧賽是信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

信息學(xué)，主要是指利用計(jì)算機(jī)及其程序設(shè)計(jì)來分析和解決問題的學(xué)問。信息學(xué)奧賽由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦，主要考察信息學(xué)，即編程的相關(guān)知識(shí)和能力。

信息學(xué)奧賽是全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克五大學(xué)科競(jìng)賽中的一門，其他四個(gè)學(xué)科為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)，學(xué)科奧賽是由國(guó)家認(rèn)可的權(quán)威性比賽。

賽事具體介紹

青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽NOI由教育部和中國(guó)科協(xié)委托中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)舉辦，是國(guó)家認(rèn)可的權(quán)威性比賽。主要考計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)知識(shí)和能力，擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)秀學(xué)生參加國(guó)際學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽的任務(wù)。

分初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段。初賽以筆試為主，復(fù)賽主要考察程序設(shè)計(jì)，須在計(jì)算機(jī)上調(diào)試完成。2021年1月21號(hào)NOIP恢復(fù)舉辦。

作為五大學(xué)科競(jìng)賽之一，信息學(xué)奧賽的成績(jī)受到高校關(guān)注，能夠在國(guó)賽中獲得一定名次的金牌選手且入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生可保送清華北大。