速生桉高考 土木工程轉(zhuǎn)行哪些行業(yè)容易上手

急需500字隨筆，文綜怎樣踩點(diǎn)得分 ？土木工程轉(zhuǎn)行可以干些什么？

本文導(dǎo)航

• 500字名篇短文
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• 土木工程轉(zhuǎn)行哪些行業(yè)容易上手

500字名篇短文

　　高中隨筆（1）孤島

　　風(fēng)輕輕地，孤島靜靜地……

　　站在孤島上，我望著垂手可得又遙不可及的茫茫人海，人海多動(dòng)、熱鬧，沒有一刻能全部安靜下來，每分每秒都能聽見唧唧喳喳的聲音，似乎很令人厭煩，而我卻希望能溶入他們，能成為他們中的一員。孤島的命運(yùn)注定我一生的寂寞、寂寞、寂寞……

　　我渴望熱鬧，所以我逃出了孤島，即使那代價(jià)是失去一只眼睛，我依然義無返顧的往前走，我天真的認(rèn)為：只要逃離孤島，那我就能走出寂寞，過上自己向往已久那五彩繽紛的日子來……

　　但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的……

　　我走入了人群，我把只剩下的一只眼睛睜得老大，我想看清楚那花花綠綠的東西，當(dāng)然也包括人；我更想和那些人交談，但只要我走近他們，他們就會(huì)逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就像我對(duì)孤島一樣。

　　我本來還不在意，因?yàn)檫€有太多的東西令我好奇，慢慢的，好奇淡了，我發(fā)現(xiàn)寂寞又襲上了我，我到目前為止，還沒有真正的與那所謂的人交談過，但別人卻不停的談著我，說我是瘋子，獨(dú)眼龍等等。

　　雖然表面上我不在意，但寂寞的心為了一抹悲傷……所謂人言可謂，終于，我又逃回了孤島，我又失去了一只眼睛……

　　風(fēng)依舊輕輕的，孤島依舊靜靜的，我用心感受著孤島，寂寞成了一首美妙的樂曲……

　　寂寞、寂寞、寂寞……我低喃著，所謂的眼角滴下一滴咸咸的水珠……

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　　高中隨筆（2）品嘗眼淚

　　眼潤(rùn)潤(rùn)的、濕濕的，因?yàn)楦袆?dòng)，所以我愛這種滿眼水珠的感覺，即使有礙美觀！

　　17歲了，該學(xué)回為自己的行為負(fù)責(zé)，該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大了，所以我每次都強(qiáng)迫自己要堅(jiān)強(qiáng)，而眼淚是懦弱的體現(xiàn)，我不允許自己流淚。久了，我也忘記上一次流淚是什么時(shí)候了，也忘記眼淚的滋味如何了，這記得流淚好丑，這更促使我不能流淚……

　　然而沒有料到，17歲的我，只為了一件小事，淚就流了……

　　我校制度是不許學(xué)生用充電器充電的，也不許熄燈后走廊上看書，叛逆的我就在老師背后充電 ，當(dāng)慣“夜貓子”的我不想委曲自己每晚都和天花板瞪個(gè)把個(gè)鐘頭，才進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　也許今年與我犯沖，所以沖三次，被抓到兩次，心里不禁感嘆：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。而第一次還是被校長(zhǎng)和班主任抓到，我很想放棄去認(rèn)領(lǐng)，但要堅(jiān)強(qiáng)的念頭不許我逃避。

　　“男子漢做事，敢做敢當(dāng)”是我的座右銘，雖然我不是男子漢。我還是抱著：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”偉大精神去了。那次雖然只是被警告，但平日溫和的語文老師肩校長(zhǎng)大人那嚴(yán)厲的眼神刺得我手腳有點(diǎn)發(fā)軟，而嘴唇更是斗個(gè)不停。

　　第二次是被政治老師發(fā)現(xiàn)然后交給班主任的，我知道班班主任很好講，對(duì)我們更是好得沒有話說，而就是因?yàn)楹茫晕覜]臉去認(rèn)領(lǐng)，我害怕她望我的眼神充滿斥責(zé)與失望，更害怕她那溫柔的笑和關(guān)懷的眼神不在我面前出現(xiàn)。我好想當(dāng)個(gè)懦夫，而我也準(zhǔn)備要當(dāng)一次懦夫了，是班主任的出現(xiàn)阻止了我 。她依舊用溫柔的笑和關(guān)懷的眼神，言詞沒有斥責(zé)、沒有嚴(yán)厲，有的只是了解與指導(dǎo)。

　　我好感動(dòng)，我用激動(dòng)得暗啞的聲音向她說謝謝，然后趕緊走進(jìn)教室。做在座位上，眼濕了，潤(rùn)了水珠流在臉莢上，涼涼的、溫溫的。

　　我知道我流淚了，若流淚就是懦夫，我允許我這次當(dāng)一個(gè)徹底的懦夫……

　　.

　　隨筆（3）西元前的古墓

　　古墓前有花，艷麗的開著，紅色的花蕊宛如鮮血，欲滴而落！娃娃站在它面前，半人高的雜草把她的下半身淹沒，連她腳上那紅色的鞋也一起淹沒……

　　娃娃出神的注視著那花，像她生命的歸屬就是和花融合似的，風(fēng)把斟藍(lán)的長(zhǎng)發(fā)吹起，發(fā)把她注視花的眼睛蓋住，她輕輕的撥開發(fā)，把注視著花的視線投到古墓。

　　古墓只有碑，很平凡的碑，如果它和眾多的墓放在一起，也許它是最初被人忽略，但只要注意點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古墓上刻著“愛妻-狄安娃之墓”署名是“西元前200年狄?guī)倍畢s像剛放上去一樣新，連空氣中的灰塵都不曾落在它身上……

　　娃娃看著碑，轉(zhuǎn)身走了，她走了，慢慢的走，完全看不出身體的擺動(dòng)，她走出了雜草，露出了她的下半身--一只腳，不，是兩只腳合成的腳，比平常人的大，腳下露出那猩紅色的鞋……

　　寫在這里的話

　　呵呵，我把我高中的筆記拿出來，發(fā)現(xiàn)高中上課真的是很不專心，居然寫了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的很多隨筆，隨手翻看，有那時(shí)候的心情寫照，也有那時(shí)候的感情生活……原來我的高中還是很豐富的，因?yàn)楦呖嫉年P(guān)系，我整整有半年不敢去回憶那時(shí)的生活，壓抑是高三的主題，很多事情都很無奈，不過，不經(jīng)常高三，我真的不會(huì)是現(xiàn)在的我，所以現(xiàn)在想想，高中真的很不錯(cuò)……

　　敬你，高中！

　　冬是充滿生機(jī)活力的,她喚醒了萬物; 夏是朝氣蓬勃的,她點(diǎn)綴了萬物;秋則是羞澀靦腆的,她染紅了樹林;冬是冷漠蕭條的,使萬物隨之荒漠.人的生機(jī)活力被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致.

　　瞧!人們并沒有因?yàn)槎暮涠鵁o精打采,整天縮在被窩里.人們的工作還在繼續(xù),并有規(guī)律的進(jìn)行著,每個(gè)人顯得更有精神.

　　大街上來來往往的人,每個(gè)人都精神煥發(fā),絲毫沒有屈服于冬天的蕭條冷漠.一些小商小販的吆喝聲此起彼伏,絡(luò)繹不絕的.熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐,熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切還會(huì)讓人們感到?jīng)鲆鈫幔?/p>

　　冬天很美，最能讓人抒發(fā)情感的還是他銀裝素裹的時(shí)候。雪，本來就純白無暇的，她不需要任何的“包裝”，她所表現(xiàn)出來的美是淳樸的，但給人帶來的卻是無限的遐想……一切事物在雪的襯托下，都顯得那么的單純明了，看到這一切，沒有人不被她的美所折服，更是讓人為他寫下了不少的詩篇……

　　回想起去年的那個(gè)下雪天，萬物籠罩著一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑向大地，不時(shí)調(diào)皮地?fù)崤愕拿骖a，讓你感受到那“幸福的涼意”。

　　審處執(zhí)意不戴手套而凍得通紅的雙手，試圖抓住這從天而降的叫東西，可她顯然不合作，悄然離去，僅為雙手增添了一絲濕潤(rùn)，然而，她對(duì)我的頭發(fā)卻是情有獨(dú)鐘，瀟灑的、肆意地落在我的頭發(fā)上，久久不肯離去……

　　記得小時(shí)侯，每到下雪的日子就會(huì)和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那時(shí)的我也是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，扎成兩根小辮子，伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著，一旁的伙伴總會(huì)摸著自己齊耳的頭發(fā)，羨慕的說：“真好看！”

　　后來，兩個(gè)女孩長(zhǎng)大了，在同一所小學(xué)但并非在同一所中學(xué)，但在有雪的日子里，我們都毫不例外地結(jié)伴出門踏雪，且不約而同地不戴手套，雪地里，留下了我倆的足跡。

　　初二的時(shí)候，繁重的學(xué)習(xí)壓得我們透不過氣來。那年第一場(chǎng)雪，兩個(gè)女孩并沒有像以往一樣團(tuán)雪球，只是握著對(duì)方冰涼的手，在雪地里慢慢的走著，嘴里同時(shí)唱著喜歡的歌：“好冷，雪已積得那么深?！毖┗ㄟ€是依舊眷戀我的頭發(fā)，依然落在我的頭發(fā)上，我們?cè)诓賵?chǎng)上走了好久好久，最后她說：“似乎有一種‘執(zhí)子之手，與子偕老’的感覺。”我們都笑了。雖然這并不該用來形容我們，但我相信……

　　那么多的冬天，我們一起走過了許多‘執(zhí)子之手’，輕哼《雪人》的日子。

　　可是，天下無不散的宴席，我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當(dāng)我得知后，我無法控制自己，淚水不爭(zhēng)氣的流了下來，我對(duì)自己說：不要哭，她在那里會(huì)過得更好，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更加好。我不斷地用這些安慰自己，可這有用嗎？

　　一次，我收到了她的信，她請(qǐng)我原諒她的不辭而別，她不知如何面對(duì)與子偕老的我，她說她懷念家鄉(xiāng)的雪，她懷戀雪地里哪個(gè)“白雪公主”，那個(gè)即使再冷也堅(jiān)持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，還有那個(gè)單純的約定。最后，她希望我成績(jī)?cè)絹碓胶?，同她一起努力?/p>

　　在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調(diào)，柔和的旋律，為雪色中的黃昏添了幾分寂靜?！把?，一片一片一片，拼出你我的緣分，眼看著春天就要來了，而我也將不再存在……”

　　驀的，我感到這人生聚散的感覺多么像堆砌后融化的雪人，雖然存在的方式有所改變，可能雪的本質(zhì)不就是清澈的清泉嗎？她孕育著春天的降臨，灌溉著夏的長(zhǎng)大，昭示著秋的碩果……

　　所以，我愛冬天，愛她的純潔，愛她的獨(dú)特，她象征著希望，象征著春天的來臨……

　　深秋隨筆

　　今年的秋天似乎格外的冷，清晨上學(xué)的路上，行人的脖頸上已然有了色彩繽紛，長(zhǎng)短不一的圍巾，不知是時(shí)尚在作祟呢，還是實(shí)在耐不住那漸涼的秋風(fēng)呢？

　　秋天就在媽媽聲聲的加件外衣的囑咐聲中離我越來越近了，似乎在我不經(jīng)意眨眼的瞬間，他已像頑皮的孩子，淘氣的撲入我的懷中。

　　夏日的驕陽轉(zhuǎn)過臉，離我遠(yuǎn)去了，校園中的梧桐飄揚(yáng)著美麗輕盈的金黃色樹葉，天很高，很藍(lán)，靜下心來傾聽，秋蟲在低吟，好美的一幅深秋圖景！

　　秋天的心情，是安靜的，甚至有些傷感。脆弱的黃色，滿臉滿眼的撲過來，映著孤單的人影，行走在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉中，深秋，似乎注定是思念的季節(jié)，讓思緒隨著那片片飄搖的秋葉，隨著那朵朵流云，回憶著逝去的甜蜜時(shí)光，思念著遠(yuǎn)方久久未見的好友，不免有些悵然和失落，但云淡風(fēng)清的好天氣又讓人無法任由心情低落下去，因此，秋天讓人憂郁，也止于憂郁。在秋天里黯然的神情是很常見的，秋風(fēng)瑟瑟的街道上，少女們的臉上多了一幅多愁善感的表情，倒仿佛更端莊了。

　　秋天的風(fēng)里夾著被陽光炙烤過后漸漸冷卻的氣味，那是一種能叫人情不自禁地微笑的味道。眼看著天空變得越來越高，湛藍(lán)的顏色漸漸加深。每個(gè)深秋的日子里，讓自己成熟起來，堅(jiān)強(qiáng)起來，純粹起來，簡(jiǎn)單而不平凡。

　　空氣里，糾纏著馥郁的淡香，把深秋的黃昏燃燒成時(shí)斷時(shí)續(xù)的晚霞，染紅了我的臉，伴著嘴角的微笑，漾進(jìn)了我的心里。

　　華燈初上的夜晚，倚在窗邊，望著燦爛的深秋夜空，托腮遐想的時(shí)候，露珠便含情凝結(jié)了，月色拂過臨窗的小街，我無語的低下頭，寫下這篇隨筆，然后靜靜欣賞這被幽雅了的風(fēng)景，等待自己也成為這風(fēng)景中的一物，也許，這是只屬于秋天的心情。

　　周末隨筆

　　窗外照例還是喧鬧的城市,但是在這個(gè)周末的早晨,突然覺得這個(gè)城市也有那么一些莫名的可愛!我住的小區(qū)大概全是上班族,難得碰到周末,都在享受這難得的,一周一次的賴床時(shí)刻!所以整個(gè)小區(qū)象是個(gè)沉睡的孩子,甜甜的,靜靜的,在酣睡中沖著太陽微笑著!稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的公路上依舊的車水馬龍,但是大概是司機(jī)們都在享受周末的閑暇的氣氛吧,車速都放的不快,讓人覺得那些鋼鐵軀殼都透著平時(shí)少見的慵懶的情懷!再遠(yuǎn)點(diǎn)就是蓮花山了,綠綠的,郁郁的,蔥蔥的,同樣透著慵懶,仿佛是只在曬太陽的小貓,懶懶的一動(dòng)不動(dòng)的享受著陽光的恩賜!突然想起了那個(gè)可愛的卡通人物---加菲貓!想起了它的名言:你以為每天睡20個(gè)小時(shí)是件容易的事嗎?呵呵,想著想著,自己笑了,是啊,如果真能有它那樣的本事,我這會(huì)一定還在睡得天昏地暗,又怎么能站在窗前體會(huì)這個(gè)初夏的清晨的深圳呢!或許這就是塞翁失馬吧,失去了一個(gè)難得的周末的懶覺的同時(shí)卻享受了一次初夏早晨的陽光!

　　電腦的音箱里傳來了順子的聲音,是那首我特別喜歡的<寫一首歌>,歌聲中透著一絲哼唱般的慵懶,用來配合這么個(gè)安靜的早晨,懶洋洋的陽光簡(jiǎn)直是再合適不過了!這個(gè)讓人心情愉悅,懶懶的,讓人可以拋開一切的煩惱的星期六的早晨~~~~~~~

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　　音樂隨筆

　　我并不是一個(gè)墨守成規(guī)的人，并不想刻意地給內(nèi)心的音樂套上一個(gè)“外套”，因?yàn)槭切牡椎穆曇簦跃腿嗡匀坏亓髀栋伞?/p>

　　何謂音樂？我很贊同一位偉人的一句話，“沒有觸及內(nèi)心，就不可能產(chǎn)生音樂”，說是不落窠臼，其實(shí)我還是有一絲偉人情結(jié)的，對(duì)生活的熱愛我是超越了時(shí)間與空間的，總是愛給身邊的“瑣事 ”賦予一個(gè)頗具詩意的名字。我時(shí)常沉溺在音樂的世界，時(shí)時(shí)動(dòng)情于她華麗的美，婉約的美、悲壯的美、陰郁的美。作為一個(gè)忠實(shí)的聽眾，我傾聽她娓娓道來那古老的傳說，美麗的童話，驚異于音樂的魔力，在她那有節(jié)奏的跳動(dòng)中，我好像被施加了魔法，飄離地面，飛向遠(yuǎn)方，飛到那擁有藍(lán)水晶般透明湖水的國(guó)度。有時(shí)候，我又仿佛置身于一個(gè)不能用“modern”來形容、但卻可以看到音樂神童的背景，在金色大廳里，當(dāng)我看到那個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幱笞∶\(yùn)喉嚨的人，正在演奏他生命的樂章，我的內(nèi)心頓時(shí)沸騰了，兩股激流在激烈地撞擊著，一股帶著濃濃煙火氣的火山熔漿，一股來自西伯利亞的極地冰流。看來，今生我要與音樂結(jié)下不解之緣了。

　　我渴望音樂，音樂將是我人生漫漫征途的忠實(shí)伴旅，她好像一支畫筆，我的生活因之五彩斑斕，同時(shí)我又是她的忠實(shí)伙伴，我將分擔(dān)她的痛苦與憂愁，分享她的喜悅與歡樂，我與音樂有一個(gè)約定，如果要給她定一個(gè)期限的話，就是一生一世。

　　pp音樂隨筆

　　音樂筆記(寫在冬季)

　　最近大師指點(diǎn)下涉及了一些西方音樂,寫下所謂的音樂隨筆也只能貽笑大方，只是用印象式的感悟去捕捉下一些情緒。但是我想,一來是寫給我的大師以見證我的進(jìn)步,二來敝帚自珍,盡管簡(jiǎn)陋,自己的感受是最特殊也是最可珍視的了。近期聽的是柴可夫斯基的《第五交響曲》和《第六交響曲》。我對(duì)俄羅斯的文化一直非常迷戀，屠格列夫和妥斯托耶夫斯基的作品是我的最愛。那種披被華林的憂郁，藝術(shù)家象背負(fù)永恒的枷鎖，無法脫卸的罪孽，內(nèi)省式的憂郁和對(duì)外界苦難的呻吟在作品中都可以表現(xiàn)的淋漓酣暢，讓人有中萬念俱滅的絕望與悲涼。他們思索，因?yàn)樗妓鞫林兀瑧n傷。還有無邊的寒冷和放逐，從深深愛戀的家園向另一個(gè)所在跋涉的放逐。把縲紲毫無猶豫地加在自己的肩上。這比任何民族都擁有一種罪孽感和悲劇感。不會(huì)逍遙世外以求靈魂的解脫，不對(duì)外抗?fàn)幮篃o窮的憤懣和牢騷，也不對(duì)現(xiàn)實(shí)苦難視若無睹用樂觀的情緒去掩蓋命運(yùn)，更不會(huì)把自己封鎖在象牙塔里雕琢精巧華麗的技藝。他們的心，永遠(yuǎn)和俄羅斯大地那慎重的苦難與寒冷血脈相系，如同沉重的夫爾加河水，綿長(zhǎng)，寬渺，仁慈，厚重。我想這是適合在冬天，簌簌的雪花落在黝黑的杉林中，廣袤的平原伴隨的是無邊無盡的哀愁與漂泊。冰雪封鎖的世界，去品位其中的......也不知道用什么詞語好了，滋味？韻味？味道？都不合適。它和中國(guó)古代文學(xué)那種帶有行而上玄思的審美體驗(yàn)是不一樣的。

　　兩部交響樂都有一個(gè)樂章，可以詮釋為用圓舞曲的形式表現(xiàn)對(duì)過往歡樂的緬懷，當(dāng)你老了，卻回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影，這種夾雜著甜蜜的悲傷，正如屠格涅夫在《春潮》的引子中所引用的，也是一首俄羅斯的民歌“歡快的歲月，幸福的時(shí)日—— 恰似春水悠悠，已經(jīng)一去不留！”這也讓我想起大一的時(shí)候一個(gè)年過半百的老師給我們上中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史，了無生趣，沉悶，煩冗的講授讓每次課堂都只能稀稀拉拉的坐幾個(gè)在打呵欠的學(xué)生。一次她在講柔石的《二月》，不知怎么她悠悠地回憶起高中時(shí)《二月》剛被拍攝成電影《早春》，少女們掙搶著去看露天電影的時(shí)光。她眼光卻投向了窗外，臉上的每條皺紋似乎都綻放來來，我順著她的目光望去——窗外確是早春時(shí)光，翻飛的白碟在青嫩的豆藤邊嬉戲，陽光融融暖暖，象青春的歡曲一樣溢滿整個(gè)大地。我原諒了她，原諒她的嘮叨她的無趣她的暮氣，畢竟誰都會(huì)到那個(gè)白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋回憶青春的年齡。不知道到那個(gè)時(shí)候我，會(huì)怎樣回憶那沒有結(jié)果的青澀。就像整部交響樂中的歡暢的圓舞曲，垂垂老矣的音樂家又是怎樣回憶昔日的輝煌。

　　值得一提的是，音樂家在第六交響曲首演六天之后，不幸染上霍亂，與世長(zhǎng)辭。本曲終成為柴科夫斯基的“天鵝之歌”。一切都是命運(yùn)，一切都是煙云。寫給自己命運(yùn)的作品，最后一個(gè)樂章憂傷到讓人無法喘歇欲哭無淚。他是不是有了對(duì)命運(yùn)的預(yù)感，人生的永逝，絕望的哀息。

　　本也是寫的隨筆，但好象閑散得已經(jīng)和音樂一點(diǎn)關(guān)系都沒有了。但還厚著臉皮扣上個(gè)音樂的大帽子~不管怎么說，也是我這樣的行外人從聽音樂中的一點(diǎn)閑閑淡淡的情緒。不求有人能解，也但愿不要招致罵名。以后可能還會(huì)寫，隨筆二，隨筆三，可以想象帶我扣響音樂大門的你嘴邊的曬笑了。傍晚時(shí)分的斜陽鋪滿通向遠(yuǎn)方的長(zhǎng)路，是《仲夏夜之夢(mèng)》序曲中結(jié)尾，一個(gè)繽紛的夢(mèng)幻結(jié)束的甜蜜與憂傷吧

　　沒人生的人生,沒肉體的靈魂.

　　脖子上的町,好冷,不是說它回帶來希望么?我迷惘了...

　　有人說,我表現(xiàn)出來的不僅僅是冷,還有點(diǎn)狠.我只在意我的事,別人的, 我不聞不問.

　　我曾經(jīng)說過,人不過就是一本書,人別人讀的書,只是你是否能讀懂.沒有人能讀懂我.

　　現(xiàn)在我加一句,我在等,等讀懂我的那個(gè)人出現(xiàn).

　　有一句話,我忘不了,忽略是你的自由,但你不要忘了你的存在!

　　存在?什么叫存在?人死了就什么都沒有了,沉默最終回變?yōu)槌翜S,淪亡...

　　記得我得到町時(shí),說,我愿意為你變成任何人,不過我是我自己.

　　我們談了很多,就是沒有了解與感情.

　　我知道,姐姐ぬぐみ是故意的,她解脫了我,我在等待.

　　有個(gè)神告訴我,我心在流血!

　　崇高的自由

　　伊甸

　　從昨晚9點(diǎn)至今晨4點(diǎn)，我斜躺在被窩里讀書。一束燈光熱烈地投射在書頁上，像上帝之手在輕輕撫摸。窗外的世界如此寂靜，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的眼睛和我的靈魂被三本書牢牢吸引，除了這三本書所展示的世界，我?guī)缀跬宋沂钦l，我在何處，忘了今夕何夕，今年何年。這三本書是：余華的隨筆集《我能否相信自己》、納塔莉·安吉爾的《野獸之美———生命本質(zhì)的重新審視》、海南的一本文學(xué)雜志《天涯》。清晨4點(diǎn)我脫衣睡覺的時(shí)候，我的整個(gè)身心有一種類似喝酒喝到欲醉未醉狀態(tài)的滿足感。我躺下后不到一分鐘就睡著了。

　　余華的《我能否相信自己》是一本談?wù)撟x書和寫作的書。他從容地談著那些他最喜愛的作家：契訶夫、博爾赫斯、三島由紀(jì)夫、布爾加科夫、胡安·魯爾福、川端康成、?？思{、卡夫卡……以及他自己的作品。余華的深邃和獨(dú)特，無可置疑地證明他是20世紀(jì)末和21世紀(jì)初中國(guó)最優(yōu)秀的作家。沒有一個(gè)中國(guó)當(dāng)代作家的讀書和創(chuàng)作隨筆能比這本書寫得更好。中國(guó)終于有了創(chuàng)作水平和關(guān)于創(chuàng)作的理性認(rèn)識(shí)水平逼近世界級(jí)大師的作家。讀這樣的書，有類似宇航員登上月球后俯瞰自己的家園那種不可思議的感覺。

　　納塔莉·安吉爾的《野獸之美》如同法布爾的《昆蟲記》，其意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越科普讀物。動(dòng)物和植物的生命如同人的生命，都是無比美麗和奇異的。請(qǐng)看該書描寫蘭花的一節(jié)：“蘭花是花卉王國(guó)的引誘者，它出現(xiàn)的前提是，每一分鐘都有一個(gè)采花者誕生：一只帶翅，帶胸腔，帶著對(duì)于醇酒與愛情不可阻擋的渴望的采花者。這些蘭花的色調(diào)如此肉感，它們的花蕾也如此肉感，看上去是一派頹廢的氣氛。輪到它們來欺騙和對(duì)采花者進(jìn)行性勾引的時(shí)候，其頹廢之氣可以讓英國(guó)的頹廢派詩人奧斯卡·王爾德也因之憔悴而亡?！奔{塔莉·安吉爾，這位內(nèi)心如火的女人，這位充滿悟性和靈性的女人，把一本生物學(xué)普及讀本寫得如此妙趣橫生，如此富有詩意和哲學(xué)意味，比純文學(xué)還要純文學(xué)，真是我們讀者的幸運(yùn)。

　　《天涯》是一本現(xiàn)代氣息很濃的雜志。它既是一本文學(xué)雜志又是一本思想雜志。我讀的這一期，我特別被多多的詩歌所吸引：“我始終欣喜有一道光在黑夜里／在風(fēng)聲與鐘聲中我等待那道光……”“北方的樹，站在二月的風(fēng)里／離別，也站在那里／在玻璃窗上映得又遠(yuǎn)又清晰……”從七十年代到九十年代，多多一直在寫著中國(guó)最好的詩。像多多這樣創(chuàng)作生命力久盛不衰的詩人，在中國(guó)是極其稀少的。多多被中國(guó)文壇忽視、多多與榮譽(yù)和名聲無緣，多多的與世無爭(zhēng)恰恰證明著他建筑在實(shí)力和底氣之基礎(chǔ)上的自信，多多是一面鏡子，照出了許多文人的浮躁和虛榮。

　　讀書為了什么？“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”的夢(mèng)想，已被過去幾十年中知識(shí)分子慘遭蹂躪的事實(shí)擊個(gè)粉碎；況且這幾句話的陳腐氣息也著實(shí)不讓人喜歡。現(xiàn)代人大多認(rèn)為讀書是為了獲取知識(shí)，為了豐富自己的情感和升華自己的思想，這樣的看法大抵沒錯(cuò)，但它仍是在功利主義的層面上來理解讀書的，讀書對(duì)于真正熱愛讀書的人來說，它固然是獲取知識(shí)、豐富情感和升華思想的必由途徑，但這并不是讀書的全部意義。假若僅僅依靠這種功利主義的動(dòng)力，讀書仍然是一件艱巨的任務(wù)，一項(xiàng)不得不完成的枯燥乏味的工作，一個(gè)需要苦苦對(duì)付的敵人。只有超越功利主義的讀書活動(dòng)才是真正快樂的、美麗的、妙不可言的，如同一個(gè)入迷的藝術(shù)家陶醉在他無限鐘情的藝術(shù)之中———畢加索和米羅陶醉在他們的線條與色彩中，貝多芬和肖邦陶醉在他們的音符與旋律中，羅丹陶醉在他的石頭與青銅中，進(jìn)入一個(gè)靈魂出竅、渾然忘我的境界。

　　對(duì)我來說，讀書正如我的寫作，是我別無選擇的一種生存方式，一種無法戒掉的癮。讀書源于我過于敏感的心靈對(duì)孤獨(dú)和死亡的恐懼。我在讀書，我就不知道孤獨(dú)和死亡為何物；或者我站在旁觀者的立場(chǎng)上對(duì)自己的孤獨(dú)和死亡隔岸觀火，靈魂深處就會(huì)豁然開朗，一片清明高遠(yuǎn)。我在讀書，哪怕我生活在一間密不透風(fēng)的鐵屋子里，我也在用心和熱血觸摸整個(gè)喧嘩的世界和宏大的宇宙。我在讀書，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更真實(shí)的自己，既帶有原始血性又帶有夢(mèng)幻色彩的自己，比現(xiàn)實(shí)中那個(gè)謹(jǐn)小慎微、瞻前顧后的自己真實(shí)得多———現(xiàn)實(shí)中的自己掙扎在各種各樣的羈絆和限制之中，難免會(huì)扭曲和變形，現(xiàn)實(shí)中的我常常是“非我”和“反我”，常常是一個(gè)虛幻的我。我在讀書，我就是一只在藍(lán)天放縱自己的翅翼和幻想的鳥，沒有一種外在的專制力量能迫使我違心屈從。讀書幾乎和做夢(mèng)一樣，是人世間一種最崇高的自由，一種最純粹的歡樂。

　　夠用乎？

文綜主觀題怎么提高分?jǐn)?shù)

高考文綜估分的要領(lǐng)是寬嚴(yán)適度、有理有據(jù)，估分要把“踩點(diǎn)”和“踩意”結(jié)合起來，“踩點(diǎn)”是指答的要點(diǎn)是否全面，“踩意”是指意思與標(biāo)準(zhǔn)答案相似。歷史、政治、地理三科名師對(duì)主觀題給分點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的拆分。

　　地理：找好關(guān)鍵詞和得分要點(diǎn)

　　劉馳罡

　　大連二十四中學(xué)地理組組長(zhǎng)

　　36.

　?。?）共6分

　　要點(diǎn)1：答出河流多泥沙，沉積的關(guān)鍵詞，得3分。若沒有寫沉積，可酌情扣1分。要點(diǎn)2：答出枯水期河床裸露，得2分。若只答水位季節(jié)變化大，不得分。要點(diǎn)3：按答案估，1分。

　　（2）共8分

　　要點(diǎn)1：答出風(fēng)向得2分。要點(diǎn)2：河谷方向與風(fēng)向一致或平行得3分。

　　要點(diǎn)3：答出地形、狹管效應(yīng)得3分。此題得分要點(diǎn)給得較為明確。

　?。?）共8分

　　此題分值均給在論據(jù)上，選擇觀點(diǎn)上是沒有附分值的。

　　觀點(diǎn)A：要點(diǎn)1：大風(fēng)帶來沙塵，得2分；要點(diǎn)2：河流搬運(yùn)泥沙，得2分；要點(diǎn)3：用水量增加，河床裸露期增長(zhǎng)得2分，若只寫用水量，未寫裸露期，不得分；要點(diǎn)4：風(fēng)速降低，得2分。

　　觀點(diǎn)B：要點(diǎn)1：降水多，風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短，得2分，只答降水多也可得2分；要點(diǎn)2：植樹造林得2分；要點(diǎn)3：沙源集中地的面積狹小，得2分；要點(diǎn)4：難以向周圍擴(kuò)展，得2分。

　　37.

　　（1）共6分

　　原因：要點(diǎn)：天然次生林與灌叢涵養(yǎng)水源得2分，關(guān)鍵詞是涵養(yǎng)水源；

　　過程：要點(diǎn)1：減緩地表徑流得2分；要點(diǎn)2：增加下滲得2分。

　?。?）共8分

　　植被變化：要點(diǎn)1：天然次生林和灌叢退化得2分；要點(diǎn)2：沼澤萎縮得2分。

　　原因：要點(diǎn)1：速生桉大量消耗地下水得2分，要點(diǎn)2：地下水位下降得2分。

　?。?）共6分

　　要點(diǎn)1：成材快，良好的原料（共3分），若分成兩點(diǎn)做答，也得3分；要點(diǎn)2：增加就業(yè)、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（或促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展），得3分。

　?。?）共4分

　　要點(diǎn)1：年降水總量少得2分；要點(diǎn)2：旱季時(shí)間長(zhǎng)得2分，或答季節(jié)變化大也可得2分。

　　選修：每題10分

　　42.旅游地理

　　地處亞熱帶、海拔高、植被繁茂，夏季強(qiáng)調(diào)涼爽，冬季強(qiáng)調(diào)有積雪，共5個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。

　　43.災(zāi)害地理

　　要點(diǎn)1：適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)的時(shí)間較短，得2分；要點(diǎn)2：春播推遲導(dǎo)致生長(zhǎng)期縮短得3分；

　　要點(diǎn)3：擾亂了農(nóng)作物正常的生長(zhǎng)節(jié)律得3分；要點(diǎn)4：所以，農(nóng)作物的產(chǎn)量會(huì)減少，質(zhì)量會(huì)降低得2分。

　　44.環(huán)境保護(hù)

　　危害：要點(diǎn)1：危害身體健康得2分；要點(diǎn)2：灌溉會(huì)污染土壤，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降得2分。

　　原因：要點(diǎn)1：自然凈化周期長(zhǎng)（或自凈困難）得2分；要點(diǎn)2：人工凈化困難得2分；

　　要點(diǎn)3：涉及地區(qū)廣，需區(qū)域聯(lián)動(dòng)共同治理得2分。（或分布廣，難以集中治理也可得2分。）

　　政治：踩意得分要把握適度原則

　　卞麗萍

　　大連市第二十四中學(xué)政治教研組組長(zhǎng)，大連市骨干教師，大連市優(yōu)秀班主任，大連市優(yōu)秀教師。大連市教育學(xué)會(huì)高中政治專業(yè)委員會(huì)理事，大連市高考指導(dǎo)組成員，高中教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。

　　目前高考政治主觀題閱卷的主要方式是“踩點(diǎn)給分”，答案中的關(guān)鍵詞是得分的重點(diǎn)。一般來講，閱卷教師只能從學(xué)生答案中找出最顯眼的所謂“關(guān)鍵詞”，因此，關(guān)鍵詞才是最主要的得分點(diǎn)。其次，學(xué)生答題時(shí)組織的語言可能同標(biāo)準(zhǔn)答案不完全一樣，這時(shí)需要“踩意得分”。即學(xué)生的答案要點(diǎn)符合所給答案的主旨內(nèi)容，也可得分?！安纫獾梅帧辈皇请S意得分，一定要把握適度原則。另外，試卷的字跡是否干凈整潔對(duì)于得分也是至關(guān)重要的。

　　38.(26分)(1)結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析城鎮(zhèn)化對(duì)R鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。（14分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，（2分）促進(jìn)了產(chǎn)值增加或推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（2分）；農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人（1分），提供了勞動(dòng)力或增加就業(yè)（2分）；土地的統(tǒng)一集約經(jīng)營(yíng)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，推動(dòng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；⒓s化、商品化，（3分）（在這一點(diǎn)中只答土地利用率）得（2分）；居民收入的增加，刺激了消費(fèi)，（2分）帶動(dòng)了服務(wù)業(yè)的發(fā)展（2分）或有利于擴(kuò)大內(nèi)需也可得（2分）。（其他諸如“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”等答案每個(gè)都可酌情給2分，但不能重復(fù)給分。）

　?。?）假設(shè)你是M省人大代表，請(qǐng)結(jié)合材料二向政府部門提出解決被征地農(nóng)民問題的政策建議。（12分）

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：提高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，完善補(bǔ)償機(jī)制。（3分）提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和政策支持。（3分）擴(kuò)大保障體系覆蓋面，并提高保障水平。（3分）加強(qiáng)對(duì)征地補(bǔ)償安置工作的監(jiān)督，保障被征地農(nóng)民合法權(quán)益（3分）。如果答出監(jiān)督或保護(hù)合法權(quán)益的一個(gè)方面，只能得2分。以上內(nèi)容必須從政策建議的角度進(jìn)行分析，否則都需要酌情扣分。（如果只答出政府的性質(zhì)、宗旨、原則、職能等，沒有具體結(jié)合材料提建議，只能得6分。）

　　39.（26分）（1）結(jié)合材料一，用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用的關(guān)系。（14分）

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化（3分）。若這兩點(diǎn)只答出一方面得（2分）。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)保護(hù)的壓力，若限制客流會(huì)影響利用的效益（2分），但合理利用和科學(xué)保護(hù)是能夠相互促進(jìn)的（2分）。應(yīng)堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相統(tǒng)一，具體問題具體分析（3分）。若兩個(gè)方法論只答出一個(gè)得（2分），從實(shí)際出發(fā)，探索莫高窟文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用有機(jī)結(jié)合的途徑和方法（2分），在有效保護(hù)的前提下利用，在合理利用中保護(hù)。（2分）

　　（2）結(jié)合材料二，說明科技創(chuàng)新對(duì)文化傳承和發(fā)展的作用。（8分）

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：科技創(chuàng)新提供了物質(zhì)技術(shù)手段（3分）或答出科技能最大限度的超越時(shí)空局限匯集來自各地信息也可得（3分）。科技創(chuàng)新帶來文化傳播，促進(jìn)了文化的交流（3分）?？萍紕?chuàng)新是推動(dòng)文化創(chuàng)新與發(fā)展的重要因素（2分）。

　?。?）除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海外游客實(shí)地參觀以外，請(qǐng)就如何增強(qiáng)敦煌莫高窟藝術(shù)的國(guó)際影響力另提兩條建議。（4分）

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：在國(guó)外舉辦敦煌莫高窟藝術(shù)展覽和主題藝術(shù)節(jié)；擴(kuò)大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；開展敦煌文化遺產(chǎn)保護(hù)研究的國(guó)際合作。（每項(xiàng)2分，答出任意兩項(xiàng)可得滿分4分。）這道題的答案較寬泛，只要言之有理就可得分。

　　由于高考政治主觀題采用“踩點(diǎn)給分”和“踩意得分”相結(jié)合的方式閱卷，因此考生一定要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)試卷進(jìn)行回顧，結(jié)合自己的答題情況，理性估分。

　　歷史：不要拘泥于答案原話

　　孫玉萍

　　二十四中學(xué)歷史教師，曾獲大連市“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、大連市“知識(shí)型職工”、中山區(qū)“三熱愛”先進(jìn)個(gè)人、學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)

　　總則：

　　歷史估分不要拘泥于答案原話，將“踩點(diǎn)”與“踩意”結(jié)合賦分。主觀題估分建議遵循以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是及時(shí)整理提綱，不要求證他人答案。二是科學(xué)把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如考生文字表述與參考答案相同或相近，就可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。三是細(xì)讀評(píng)分細(xì)則，抓住關(guān)鍵詞。四是寬嚴(yán)各估一次取平均值。

　　40題：關(guān)鍵詞

　　（1）第二次工業(yè)革命、科學(xué)帶動(dòng)技術(shù)和生產(chǎn)發(fā)展，引起重視(2分)；相對(duì)論的提出(2分)；觀測(cè)結(jié)果的證實(shí)(2分)；大戰(zhàn)結(jié)束有利于相對(duì)論傳播(2分)。

　?。?）態(tài)度：歡迎或宣傳。(2分)

　　評(píng)析：西學(xué)東漸或新文化運(yùn)動(dòng)；(2分)提升科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。(2分)

　　態(tài)度：質(zhì)疑。(2分)

　　評(píng)析：西方文明弊端，一戰(zhàn)教訓(xùn)；(2分)有一定合理性，有助于反思科學(xué)與人類文明的關(guān)系；(2分)高估傳統(tǒng)文化價(jià)值，(2分)將西方文明、物質(zhì)文明與科學(xué)等同起來，不利于新文化運(yùn)動(dòng)，主張保守思潮。（3分）

　　41題：此題為看圖說話,提取信息準(zhǔn)確。開頭與結(jié)尾部分應(yīng)出現(xiàn)類似政治制度與建筑風(fēng)格之間的關(guān)系，政治文明的多元與建筑藝術(shù)的不同等。參考答案的關(guān)鍵詞必須出示皇權(quán)至上、君主立憲制、民主政治。如寫封建等級(jí)制度、英國(guó)的代議制民主也可得分。

　　45題：

　　（1）土地兼并（2分）貧富分化(2分)

財(cái)政緊張(2分)

　?。?）簡(jiǎn)化稅制，擴(kuò)大納稅面；(2分) 增加收入；(2分) 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；(2分)

從以人丁為主到以財(cái)產(chǎn)為主，稅負(fù)負(fù)擔(dān)相對(duì)公平。（3分）

　　46題：

　　（1）議員選舉與科舉功名相聯(lián)系；（2分）選舉權(quán)與被選舉權(quán)有一定限制；（3分）仿行憲政，議事原則自下而上，少數(shù)服從多數(shù)（3分）；軍國(guó)大政仍歸君主。（2分）

　?。?）制度設(shè)計(jì)；（2分）為政治改革提供了思想基礎(chǔ)。（3分）

　　47題：

　?。?）一戰(zhàn)后：以國(guó)家為懲處對(duì)象；（2分）二戰(zhàn)后：增加了對(duì)戰(zhàn)犯?jìng)€(gè)人（及組織等）的懲處。（3分）

　?。?）對(duì)國(guó)際法的發(fā)展或創(chuàng)新；（2分）為處理戰(zhàn)爭(zhēng)問題提供法律依據(jù)（2分）；有利于清算法西斯的罪行；（2分）有助于警示后人，維護(hù)和平；（2分）保護(hù)人權(quán)。（2分）

　　48題：

　?。?）北宋褒獎(jiǎng)王安石，（1分）認(rèn)為王安石變法對(duì)朝廷有功（2分）；南宋貶斥王安石（1分），認(rèn)為北宋滅亡根源于王安石變法。（2分）

　　（2）目的：弘揚(yáng)并推行改革，（2分）挽救民族危亡。（2分）

　　方法：重視歷史記錄者的態(tài)度；（2分）考訂歷史材料的真?zhèn)巍＃?分）

　　考生應(yīng)多與任課教師溝通，了解主觀題答案不同說法的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及給分情況，做到有的放矢，提高估分的準(zhǔn)確率。

土木工程轉(zhuǎn)行哪些行業(yè)容易上手

第一條路，轉(zhuǎn)行做造價(jià)。

一是坐辦公室朝九晚五有雙休的造價(jià)。這種造價(jià)工作環(huán)境好，有自己的生活，但是工資低，成長(zhǎng)需要一定時(shí)間。

二是跟項(xiàng)目沒有節(jié)假日的造價(jià)。這種造價(jià)除了不用風(fēng)吹日曬、通宵打灰，基本也跟現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員差不多，但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再跳槽去甲方或者咨詢單位會(huì)更容易。

整體的收入情況要看項(xiàng)目大小，按照每個(gè)人的貢獻(xiàn)情況進(jìn)行造價(jià)預(yù)算提成分配，大體來說比在現(xiàn)場(chǎng)薪酬更豐厚。

第二條路，招投標(biāo)公司。

其實(shí)招投標(biāo)跟造價(jià)算是同一條路，前期收入、待遇也很相似，成長(zhǎng)時(shí)間較長(zhǎng)。招投標(biāo)工資不高，但一般都會(huì)有提成，所以標(biāo)書做得越好，中標(biāo)項(xiàng)目越多，提成也就越多。

至于工作時(shí)間，忙的時(shí)候非常忙，通宵做標(biāo)書都是很常見的事，但是閑的時(shí)候也是真閑。

第三條路，跳槽去監(jiān)理公司。

對(duì)于監(jiān)理這個(gè)職業(yè)，我們要調(diào)整認(rèn)識(shí)。有一個(gè)同學(xué)畢業(yè)就去了咨詢公司當(dāng)監(jiān)理，用他的話說就是在工地只要低調(diào)一點(diǎn)，施工單位還是很客氣的，吃的喝的不用愁，連煙都不用自己買，用來考證的時(shí)間也很多，等監(jiān)理、一建、注安都考過了，也就不愁收入了。

第四條路，甲方或者設(shè)計(jì)院。

先說甲方，地方城投公司，薪資待遇方面還是比較好的。除了工程崗需要上工地，其他崗位是不用上一線的。所以綜合職業(yè)發(fā)展和薪酬待遇來說，甲方是最好的選擇。

但是這種甲方單位的要求比較高，至少都需要985、211大學(xué)本科畢業(yè)，甚至有些逼格比較高的更是要求同級(jí)別學(xué)校本、碩畢業(yè)，不是很好進(jìn)。至于社招進(jìn)甲方，這個(gè)難度會(huì)比應(yīng)屆畢業(yè)生更難，要么能力很強(qiáng)，要么執(zhí)業(yè)資格證書比較多。

再說設(shè)計(jì)院，跟甲方一樣，如果不是985、211大學(xué)畢業(yè)生，最好是不要去設(shè)計(jì)院。普通院校畢業(yè)生去大型設(shè)計(jì)院，基本都是勞務(wù)派遣，轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)渺茫；去小型設(shè)計(jì)院，又是純粹的畫圖民工，工資不高，活倒不少，萬一哪天這個(gè)小院接不到項(xiàng)目了，那可能就要被裁了。

所以，如果你是985、211院校畢業(yè)生，能進(jìn)大設(shè)計(jì)院做正式員工就去，做不了正式員工又沒有轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)的話，就別去了。

第五條路，考公務(wù)員。

工作越久，越覺得公務(wù)員香。為什么香？主要是穩(wěn)定，標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定，標(biāo)準(zhǔn)的朝九晚五。

考公是一條路，一條需要破釜沉舟的路，沒有決心還是很難上岸的，希望走這條路的人不要三分鐘熱度。

第六條路，轉(zhuǎn)行IT。

這條路應(yīng)該是僅次于轉(zhuǎn)行做造價(jià)的路，在工地上兩年班，攢下十來萬，突然覺得土木不適合自己，于是辭職報(bào)了一個(gè)IT培訓(xùn)班，幾個(gè)月后就可以直接找互聯(lián)網(wǎng)的工作了。

當(dāng)然，也有人說IT行業(yè)并沒有那么好，沒有那么高的工資，還有35歲被裁的風(fēng)險(xiǎn)，也沒有想象中的那么舒服，還要經(jīng)常加班，還有傳說中的996福報(bào)。

沒有哪個(gè)行業(yè)是舒服錢又多的，所有的舒服和高收入都是相對(duì)的，都要看自己的選擇。