翻譯專業(yè)什么學(xué)士學(xué)位 本科英語學(xué)什么專業(yè)

本文導(dǎo)航

• 英文翻譯需要報考哪些專業(yè)
• 四川外國語大學(xué)翻譯碩士排名
• 本科英語學(xué)什么專業(yè)
• 翻譯碩士授予的基本條件
• 翻譯碩士可以跨什么專業(yè)調(diào)劑
• 英語專業(yè)可以申請學(xué)士嗎

英文翻譯需要報考哪些專業(yè)

現(xiàn)在這個專業(yè)不熱，，請慎重。

回答問題：有法語日語還有西班牙語的翻譯。

四川外國語大學(xué)翻譯碩士排名

沒有翻譯學(xué)學(xué)位，是授予文學(xué)學(xué)士，我是廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語系的，今年畢業(yè)

本科英語學(xué)什么專業(yè)

是文學(xué)學(xué)士學(xué)位

下面是百度百科的解釋

英語專業(yè)課程

主干課程：高級英語、英語寫作等

主干學(xué)科：外國語言文學(xué)

主要課程：基礎(chǔ)英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、 語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情。

第二專業(yè)：大三開始選修，可選日語、韓語、德語、法語和俄語。據(jù)學(xué)校具體情況而定。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

授予學(xué)位與英語語言文學(xué)相同

翻譯碩士授予的基本條件

第一，培養(yǎng)目標(biāo)不同。

（1）專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。專業(yè)碩士教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

（2）學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。

第二，培養(yǎng)方式不同。

（1）專業(yè)碩士課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究;教學(xué)過程重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

（2）學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

第三，報考條件不同。

專業(yè)碩士，部分專業(yè)報考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，報考條件為：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;

或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。

參考資料來源：百度百科-翻譯碩士

參考資料來源：百度百科-學(xué)術(shù)型碩士

翻譯碩士可以跨什么專業(yè)調(diào)劑

是的。翻譯碩士本來就是面對在職人員的，有點類似同等學(xué)歷碩士。上面沒有博士學(xué)位了。但取得碩士學(xué)位的人想轉(zhuǎn)考任何專業(yè)的博士都是可以的。

翻譯碩士專業(yè)學(xué)位為適應(yīng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，促進中外交流，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型高級翻譯專門人才，決定在我國設(shè)置翻譯碩士專業(yè)學(xué)位。

翻譯碩士學(xué)位獲得者應(yīng)具有較強的語言運用能力、熟練的翻譯技能和寬廣的知識面，能夠勝任不同專業(yè)領(lǐng)域所需的高級翻譯工作。

翻譯碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)為具有專業(yè)口筆譯能力的高級翻譯人才。

翻譯碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)具有較強的語言運用能力、熟練的翻譯技能和寬廣的知識面，能夠勝任不同專業(yè)領(lǐng)域所需的高級翻譯工作。招生對象一般為學(xué)士學(xué)位獲得者；鼓勵非外語專業(yè)畢業(yè)生及有口筆譯實踐經(jīng)驗者報考。

入學(xué)考試采用全國統(tǒng)考或聯(lián)考、初試與復(fù)試相結(jié)合的辦法。教學(xué)內(nèi)容突出口筆譯技能訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生的翻譯實際操作能力，兼顧翻譯理論素質(zhì)和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

教學(xué)采用課程研討、模擬、實訓(xùn)等多種形式；充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段和教學(xué)資源；強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和教學(xué)的互動性；加強教學(xué)實踐，學(xué)生在讀期間必須完成一定數(shù)量的翻譯實務(wù)。

英語專業(yè)可以申請學(xué)士嗎

英語專業(yè)是文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

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英語是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬外國語言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)包括外國語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯學(xué)、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究，具有跨學(xué)科特點。還可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合，形成復(fù)合型專業(yè)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要 。

該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，豐富的英語語言文化知識，熟練的英語語言技能，較高的語言運用能力、研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，思想政治素質(zhì)好，具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和勇于創(chuàng)新的精神，能夠進一步從事英語語言、文學(xué)與翻譯等領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的研究型創(chuàng)新人才，或相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用復(fù)合型人才。

設(shè)置背景

英語是全球化時代絕大多數(shù)國際型活動的首選工作語言。作為公認(rèn)的使用最普遍的國際通用語言或全球通用語，英語被廣泛地運用于會議、期刊和圖書出版、新聞傳播等方面。

在此情形之下，世界各地的高等教育院校和教育機構(gòu)多數(shù)都開設(shè)了包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育等不同形式的英語教學(xué)課程，聘請和培訓(xùn)各類英語師資承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，英語教材和教輔材料更是種類繁多，形式多樣。與此同時，各種類型的社會辦學(xué)機構(gòu)也紛紛推出英語教學(xué)課程，與英語水平測試相關(guān)的各種培訓(xùn)班更是隨處可見。

課程體系

總體框架

課程體系包括通識教育課程、專業(yè)核心課程、培養(yǎng)方向課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個部分。

課程設(shè)置應(yīng)處理好通識教育與專業(yè)教育、語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識教學(xué)、必修課程與選修課程、外語專業(yè)課程與相關(guān)專業(yè)課程、課程教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，突出能力培養(yǎng)和專業(yè)知識構(gòu)建，特別應(yīng)突出跨文化能力、思辨能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要建立動態(tài)課程調(diào)整機制。

課程總學(xué)分一般為150—180學(xué)分，總學(xué)時為2400—2900學(xué)時。各高校根據(jù)本校的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程體系各部分之間的比例。

培養(yǎng)模式

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中國英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的歷史發(fā)展中華人民共和國的英語專業(yè)教學(xué)有主要有三個階段：以培養(yǎng)語言技能為主的外語教學(xué)第一階段，以培養(yǎng)復(fù)合型外語人才為主流的第二階段，以培養(yǎng)多元化、多層次的創(chuàng)新型外語人才為目標(biāo)的第三階段。第一階段，中華人民共和國成立初期，由于學(xué)生入學(xué)水平和政治環(huán)境的限制，對語言技能的培養(yǎng)是英語專業(yè)教育的主題內(nèi)容。期間也包括個別院校和教授發(fā)起的教學(xué)實驗，如20世紀(jì)60年代以聽說帶動讀寫的“聽說法教學(xué)實驗、北京外國語大學(xué)李秉漢教授“以內(nèi)容為主、將內(nèi)容與語技相結(jié)合”的教學(xué)法、20世紀(jì)80年代廣東外語外貿(mào)大學(xué)李筱菊教授倡導(dǎo)的“交際教學(xué)路子”等。第二階段，隨著中國經(jīng)濟社會的發(fā)展，英語教學(xué)開始提倡培養(yǎng)復(fù)合型人才。培養(yǎng)模式有“英語+專業(yè)（如英語+新聞、英語+經(jīng)濟）”“復(fù)語（如英法雙語、英德雙語）”和“主輔修”。第三階段，通過借鑒中國以外的語言培養(yǎng)模式，加強批判性思維和邏輯性思維的培養(yǎng)，以英語演講為代表的英語語言表達(dá)能力的提高開始在各個高校受到重視。這種方式的實質(zhì)，就是使英語專業(yè)學(xué)生成為既有文化知識，同時又有語言技能的通才 。

獨立學(xué)院英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式從人才培養(yǎng)活動的整個過程出發(fā)：由人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)規(guī)格等要素構(gòu)成的一個綜合體。

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從教學(xué)活動的過程出發(fā)：由專業(yè)設(shè)置、課程體系設(shè)置、師資隊伍建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量評價體系等構(gòu)成。

獲得英語學(xué)士學(xué)位的條件

(1)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，擁護中華人民共和國憲法，遵守法律、法規(guī)，身體健康，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良;

(2)在學(xué)期間，公制共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課程知平均成績在70分以上，其中三門學(xué)位課程考試一次通過，且成績達(dá)到75分;

(3)參加由省學(xué)位辦統(tǒng)一組織的外國語考試成績合格。非英語專業(yè)本科生通過全國大學(xué)英語四級、六級者，可免外國語統(tǒng)一考試。英語專業(yè)本科生考其他外國語。

英語學(xué)士學(xué)位

都知道學(xué)位證和畢業(yè)證是兩個不同的證書，學(xué)士學(xué)位是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱，它與畢業(yè)證是相互獨立的，并不會影響本科畢業(yè)，因此不是必須要考的，看個人需求。但是沒有學(xué)士學(xué)位，可能會影響考研、考公務(wù)員，因為有些學(xué)校要求必須要有本科學(xué)士學(xué)位。申請學(xué)位的考生必須是持有我國居民二代身份證的合法公民;已經(jīng)通過正規(guī)途徑獲得本科畢業(yè)證書;主干課程平均分達(dá)到70分以上，畢業(yè)論文答辯良好以上，自考英語(二)70分以上。

考研方向

英語專業(yè)相近的考研方向主要有翻譯理論及實踐、英語語言文學(xué)、文學(xué)方向、比較文學(xué)、西方文論、跨文化交際、口譯方向、英語教學(xué)研究等。

就業(yè)方向

英語專業(yè)（教育方向）：畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園以及其他類型、層次的英語培訓(xùn)機構(gòu)從事英語教學(xué)工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。

英語專業(yè)（國際商務(wù)管理方向）：畢業(yè)生適合在貿(mào)易公司、涉外機構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位從事文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時也可在各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關(guān)、邊防及科研等部門工作。

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英語專業(yè)（翻譯方向）：畢業(yè)生可在涉外機構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時也可以選擇留學(xué)、考研或國外就業(yè)。

英語專業(yè)（旅游方向）：畢業(yè)生可在旅行社旅游管理咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)、旅游營銷策劃企業(yè)、旅游管理景區(qū)等從事英文導(dǎo)游、旅游公司導(dǎo)游服務(wù)工作、外聯(lián)銷售工作、旅行社基層經(jīng)營管理工作，各涉外單位的翻譯、文秘等工作。畢業(yè)生也可擔(dān)任涉外賓館接待及管理人員、外明企高級文員、外向型企業(yè)一般管理員。