武漢科技大學從善海怎么樣 急.論文求救!!!!!
急.論文求救!!!!，武漢科技大學材料學研究生好考嗎？仿生學專業(yè)大學排名。
本文導航
急.論文求救!!!!!
略論高職高專院校學生的社會適應問題
武漢商業(yè)服務學院 鄭祖兵
由武漢晨報聯合省內多家企業(yè)開展的“百企萬崗”活動，吸引了眾多在校大學生的積極參與。然而，經過短期的崗前培訓后，部分大學生遭到了企業(yè)的無情淘汰，而主動提出辭呈的大學生也占了不小的比例。據一位長期主管招聘的人事經理介紹，一些大學生在與客戶溝通時，存在明顯的心理及語言障礙。遇到難題時，往往采取消極逃避的方式，卻很少主動尋求解決辦法。
無獨有偶，中國老齡科研中心公布的一份調查資料也顯示，目前我國30%左右的“啃老族”雖已成年，卻仍享受著父母的供養(yǎng)。構成“啃老族”無法就業(yè)的原因主要在于，他們絕大部分是獨生子女，學歷低，技能差，怕苦又怕累，適應社會環(huán)境的能力較弱。
種種事例表明，大學生的社會適應問題，應該引起高校以及大學生自身的高度重視。對于居于我國高等教育弱勢地位的高職高專院校學生，盡快提升其社會適應能力，顯得尤為重要和迫切。
高職高專院校學生社會適應能力的高低，主要取決于兩個方面。一是學生的知識和技能，二是學生的社會化程度。
高職高專院校學生的知識和技能，從目前來看，短時間內是無法和本科院校的學生相提并論的。很多高職高專院校，是在最近幾年乘高校改革、擴招的東風，由原來的中等職業(yè)學校升格而成的。師資不足，結構不合理，教學設施匱乏，辦學水平低下，是這些新增高職高專院校的先天不足。應該說，盡快提高師資水平，特別是培養(yǎng)和引進急需的“雙師型”人才，盡快配置和完善培養(yǎng)社會急需的技能型人才所需要的實驗室和設備，是這些高職高專院校的當務之急。但是，要使上述狀況得到根本改善和解決，需要花費較長的時間，同時也要投入巨額資金。為了搶占發(fā)展機遇，這些高職高專院校都不約而同地選擇和實施了形象工程戰(zhàn)略。有限的資金大都投入到了征地、建教學樓、圖書館、辦公樓和學生宿舍樓，以便在不斷升級的招生大戰(zhàn)中能搶得先機，因而對于那些急需得到改善和解決的問題，根本無暇顧及。高職高專院校學生的知識和技能，要想憑借高職高專院校自身的資源和能力，在短時間內得到較大提高，是不現實的。因此，盡快提升社會化程度，是高職高專院校學生唯一的現實選擇。
盡快提升高職高專院校學生的社會化程度，高職高專院校是主導，社會和學生家庭是必要的補充，同時高職高專院校學生也要積極發(fā)揮自身的主觀能動性。
根據當前實際情況，可以從以下幾個方面進行操作：
一、明確指導思想
對于高職高專院校學生來說，學校是文化的旅館，只可暫住而不可久留。因此，高職高專院校的使命，在于幫助和促進其所招收學生，不斷提高學習能力，提升社會發(fā)展水平，而不僅僅止于傳授知識。更何況，由于高職高專院校自身的先天不足，其傳授給學生的知識和技能能否在社會生活中適用，本身就很值得懷疑。
高職高專院校學生的社會發(fā)展素質和能力，是建立在以前各級各類學校對其進行的早期的社會性發(fā)展教育基礎上的。但是，這種早期的社會性發(fā)展教育，是零散的，不系統(tǒng)的，有的甚至是不科學的。因此，高職高專院校的社會性發(fā)展教育就顯得至關重要，它決定了高職高專院校學生社會適應能力的高低。通過在高職高專院校的學習，高職高專院校學生將已有的社會性知識和技能進行補充，修正并融為一體，從而獲得參與社會生活的基本技能，接受為社會所推崇的政治信念，思想體系，社會規(guī)范，行為模式，并成功扮演社會所期望的角色，從而不斷提高自身社會性的發(fā)展層次。
從這個層面上講，高職高專院校作為提升其學生社會化程度的主體，應該以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在教育理念和辦學思路上一定要防止和杜絕急功近利的思想，盡快將工作重心轉移到提高學生知識和技能以及社會適應能力上來。須知，大學也，不惟有高樓之謂也，亦必有大師之謂也。一所高校的“形象”再好，若培養(yǎng)出來的學生知識和技能低下，社會適應能力差，縱然能紅火一時，終究是順應不了歷史潮流，留不住學生的。
根據這個指導思想，高職高專院校應該立即著手實施學生事務管理與指導體系的建立和完善工程，包括改革和完善學生思想政治教育指導與管理體系，建立和健全學生社會性發(fā)展指導與管理體系，建立和健全學生生活指導與管理體系，等等。
二、高職高專院校提升學生社會化程度的主要內容
高職高專院校學生發(fā)展的多樣性，決定了幫助和促進其提升社會適應能力的內容的豐富性。
?。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)和塑造學生獨立的社會化人格。
眾所周知，由于我國長期實行的應試教育體制，使得高職高專院校學生本來在中等教育階段就應該完成的社會化并沒有徹底完成。
從高職高專院校學生的角度來看，目前主客觀環(huán)境都阻礙了他們的進一步社會化以及獨立的社會化人格的形成。從客觀環(huán)境來看，現在的高職高專院校是一個半封閉的小型社會，社會信息很容易通過各種渠道進入校園，侵入高職高專院校學生的生活，進而影響和制約他們。他們在接觸、了解和接受這些信息時，大多是無意識的，被動的。這就決定了他們對社會的認識和了解具有不完整性、非系統(tǒng)性的特點。也就是說，處在高職高專院校這種半封閉性小社會里頭的學生們，對現實社會的認識是貧乏的，膚淺的，因而對現實社會的評價是片面的、不準確的甚至是異化的。有的學生把社會看得過于理想化，非常樂觀和自信，同時自身的心理又非常脆弱。他們以為只要通過自身努力，就能夠實現自己的追求和理想，往往對可能遇到的困難和障礙估計不足，難免會遭遇挫折。而遭遇挫折后由于自身的心理非常脆弱，又可能變得灰心喪氣，一蹶不振，甚至做出許多過激出格的行為。近年來，由于缺乏獨立的社會人格而引起的心理問題和暴力事件層出不窮，已經不是什么新聞了。與之相反，有的學生又把社會看得過于復雜、兇險和殘酷，非常消極悲觀，不敢不愿踏入社會，成為靠父母和社會供養(yǎng)和救濟的可憐蟲。
獨立的社會化人格既是一定社會塑造與文化教育共同作用的結果，同時又是個體適應環(huán)境，主動選擇與積極創(chuàng)造的結果。高職高專院校要進一步強化“兩課”教育，利用“兩課”課堂加強對學生進行社會知識的灌輸，引導學生學會利用馬克思主義原理關注社會現象，分析問題和解決問題，著力提高學生以包括哲學意識、思想政治意識在內的人文素質，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而培養(yǎng)和塑造學生獨立的社會化人格。
?。ǘ?、加強對學生日常學習生活的指導和管理。
高職高專院校的學生中有一些并沒有經歷過什么挫折，基本上是在溫室里培育和成長起來的。在應試教育體制下，學生的學習和日常生活，基本上由家長和老師包辦。家長包辦了學生的衣食住行，使得學生過慣了飯來張口衣來伸手的生活；老師則包辦了學生的學習生活，學什么、怎么學都由老師說了算，學生根本沒有自己的主見。甚至連高考填報志愿，有些學生也是由家長老師代勞。長期的溫室培養(yǎng)，使得他們對父母、學校產生了強烈的依賴感。同時，單調、枯燥、機械，缺乏創(chuàng)新的學習生活，對一些學生來說也絲毫沒有快樂可言，更沒有成就感。有的學生甚至認為自己是家長老師追名逐利的工具。在長期封閉的環(huán)境中成長起來的大學生，大多比較單純，對神秘復雜的社會生活既向往又擔憂害怕。一旦失去了家庭學校的幫助、干預和包辦，在復雜而殘酷的社會現實面前，他們將變得無所適從。即便是最終能夠升學就業(yè)，前景也是不容樂觀。
據報載，今年沈陽有一位高考狀元，即將進入清華大學就讀，但是不會換乘公交車，不會系鞋帶，不會洗衣服，不善于交際。之前，還有中科院研究生魏永康（兩歲就能識字2000多個，13歲讀大學，17歲時考上中科院碩博連讀，因生活自理能力和知識結構不適應，20歲時被退學），以及當年以超高分考入大學，后又被責令退學的神童王思涵。
武漢科技大學最近的統(tǒng)計也顯示，多數大學生不會做飯，甚至有的還不會煮雞蛋，不會切菜。未進校門先找保姆的大學生，更是屢見不鮮。
加強對學生的日常學習生活管理，不僅是高職高專院校的責任，家庭、社會更是責無旁貸。如何采取有效的措施，盡快培養(yǎng)高職高專院校學生的獨立意識，提高他們的生活自理能力，是擺在高職高專院校、社會和家庭面前的一個重要課題。
?。ㄈ?、加大對學生社團及社會實踐活動的投入與管理力度。
當前，高職高專院校的學生社團及社會實踐活動，效率低下，水平不高，已是不爭的事實。這種狀況的出現，完全是由高職高專院校自身造成的。有的高職高專院校不重視學生社團及社會實踐活動，既不投入經費支持，也不予以積極引導和管理，完全放任自流，自生自滅。一些高職高專院校雖對學生社團及社會實踐活動相當重視，也予以了積極引導，但經費投入不足，導致學生社團及社會實踐活動效率低下，水平不高。
學生社團及社會實踐活動，是高職高專院校學生認識社會、適應社會的重要途徑，是提升學生社會化程度，提高學生社會適應能力的重要手段。相對于社團活動而言，社會實踐活動更為重要。高職高專院校學生僅僅靠通過一些社團活動來完成其社會化能力的訓練和培養(yǎng)，是遠遠不夠的。高職高專院校應盡可能地創(chuàng)造條件，積極鼓勵和引導其學生及早參加一些社會實踐活動，多層次多渠道地積累社會實踐經驗。
?。ㄋ模┘訌妼W生的職業(yè)指導，引導學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯。
目前高職高專院?；旧隙荚O立了招生就業(yè)指導部門，但無論是從人力財力的投入數量和質量來看，還是從管理與服務的效率和水平來看，都難以令人滿意。對大多數高職高專院校來說，招生事關當前教職員工的生存發(fā)展大計，其重視程度當然是毋庸置疑的。但在對于學生的就業(yè)指導，特別是在引導學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯方面，做的還很不夠。有的高職高專院校在指導思想上雖也比較重視，但在人力、物力和財力上投入不夠。尤其是在人力資源方面，問題非常突出。缺乏專業(yè)的、專職的職業(yè)指導師，是目前高職高專院校學生就業(yè)指導工作中普遍存在的問題。
另外，高職高專院校在引導學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯時，還應注意時效性。鑒于高職高專院校學生的實際社會適應能力比較低下，學制較短，其職業(yè)規(guī)劃最好從進校后就應開始。
高職高專院校學生在就業(yè)時如果缺乏積極的正面引導和科學規(guī)劃，會對其社會適應帶來無法估量的嚴重后果。前文所述的“啃老族”，有的對就業(yè)過于挑剔，有的怕苦怕累，有的沉溺于創(chuàng)業(yè)幻想，還有的頻頻跳槽，等等。如果從進校后就開始對學生進行科學的職業(yè)規(guī)劃，如果在學生就業(yè)時能及時給予正確的職業(yè)指導，上述種種現象，可能會有相當大程度的避免和改善。
（五）培養(yǎng)和樹立學生的終生教育觀念。
高職高專院校的學生，同本科院校的學生相比，在學歷、知識和技能方面本身就沒有優(yōu)勢可言。有的學生拿到畢業(yè)文憑，找到工作之后，就以為萬事大吉了，不再主動學習。殊不知，在這樣一個知識爆炸，競爭激烈的社會環(huán)境中，如果不樹立終生教育觀念，學會自主學習，并及時進行知識更新，最終將會不可避免地被社會和時代所淘汰。因此，高職高專院校一定要將培養(yǎng)和樹立學生的終生教育觀念，納入到日常的素質教育活動中來。
（六）積極開展大學生心理健康教育。
現代大學生，由于教育層次的多樣化，年齡差異的不斷增大，高校生活時空的急劇變化，個人發(fā)展愿望日益呈現出復雜性、變動性的特點。由此帶來的心理健康問題，在高校教育過程中越來越突出，越來越迫切。
報載，一位來自農村的高職高專院校學生，由其父母節(jié)衣縮食，勉強完成學業(yè)，眼看就要畢業(yè)離校，工作單位卻遲遲沒有著落，覺得無臉面對父母，于是欲割腕自殺，所幸被人救下。另一位已經順利與用人單位簽下合約的高職高專院校畢業(yè)生，卻因被同宿舍的室友懷疑拿了別人的東西，一氣之下竟從四樓跳下、、、、、
越來越多的高職高專院校開始重視大學生的心理健康教育。由于開展時間比較晚，基礎差，水平低，并普遍存在三個難題。一是缺少專業(yè)的心理咨詢人員和心理診療設備。二是心理健康教育活動只是停留在表面層次，尚未貫穿深入到學生的日常學習和生活中。三是 心理健康教育觀念滯后，預防措施不夠科學高效，往往等到學生出現心理問題后才開始進行干預和補救。
提升高職高專院校學生的社會適應能力，具有重要而深遠的現實意義。高職高專院校學生是一個特殊群體，學歷低，普遍心理脆弱，家庭環(huán)境較差的亦不在少數。有很多學生來自農村，家庭負擔較重。隨著高校收費的不斷上漲。對這些家庭來說，上高職高專院校是一種風險極大的教育投資。如果這些學生在完成學業(yè)之后，能夠完全適應社會，并在激烈的社會競爭中找到屬于自己的位置，則意味著投資成功。反之，將會帶來極為嚴重的負面影響。
總之，提升高職高專院校學生的社會適應能力，是符合黨中央提出的建設和諧社會的政策要求的，功在當代，利在千秋。懇切希望高職高專院校、學生、家庭以及全社會都來關注這個問題，團結協(xié)作，群策群力，力爭早日實現多方和諧共贏，從而使我國的高等職業(yè)教育能夠駛入優(yōu)質高效、良性循環(huán)和快速發(fā)展的軌道。
中國科技大學材料考研難嗎
研究方向
01 耐火材料服役物理化學
02 無機新材料合成與制備
03 光電功能材料
04 功能高分子材料
05 納米材料化學
06 高溫材料微結構設計
07 高溫材料熱物性
08 金屬材料中元素的作用
09 材料表面修飾及改性
10 低維納米材料的結構與性能
11 綠色能源材料
12 材料的腐蝕及防護
13 功能陶瓷
初試科目 ①101政治
②201英語
③301數學二
④805材料科學基礎 或 806無機材料物理化學 或 807物理化學 或810固體物理學 或 851材料化學
參考書目 805《材料科學基礎》，張聯盟主編，武漢理工大學出版社，2004年
《材料科學基礎教程》，哈爾濱工業(yè)大學出版社，2003年
806《硅酸鹽物理化學》，陸佩文編，東南大學出版，1991年
807《物理化學》，天津大學物理化學教研室，高等教育出版（第四版）
810《固體物理學》，方俊鑫、陸棟主編，上?？茖W技術出版社1980年，1981年
851《材料化學導論》，楊興鈺主編，湖北科學技術出版社，2003年
《材料熱工基礎》，張美杰主編，冶金工業(yè)出版社，2008年
復試科目參考書
《無機化學》，天津大學無機化學教研室（第三版），高等教育出版。
《金屬材料學》，吳承建主編，冶金工業(yè)出版社，2000年
《耐火材料工藝學》，王維邦主編，冶金工業(yè)出版社，2003年（第二版）
仿生學專業(yè)大學排名
在高考填報志愿的時候，我們往往首先考慮的是院校和專業(yè)。而對于很多的考生來說，如何了解一所院校以及如何選擇適合自己的專業(yè)就成了一大難題。今天就和大家講解一下關于仿生科學與工程專業(yè)的那些事兒，包含仿生科學與工程專業(yè)簡介、仿生科學與工程專業(yè)大學排名以及仿生科學與工程專業(yè)相關文章推薦。?
1、仿生科學與工程專業(yè)大學全國排名
專業(yè)學校排名 學校名稱 評估結果
1 清華大學 A+
2 北京航空航天大學 A+
3 武漢理工大學 A+
4 北京科技大學 A
5 哈爾濱工業(yè)大學 A
6 上海交通大學 A
7 浙江大學 A
8 西北工業(yè)大學 A
9 北京理工大學 A-
10 北京化工大學 A-
11 天津大學 A-
12 東北大學 A-
13 中國科學技術大學 A-
14 中南大學 A-
15 華南理工大學 A-
16 四川大學 A-
17 西安交通大學 A-
18 北京工業(yè)大學 B+
19 大連理工大學 B+
20 吉林大學 B+
21 燕山大學 B+
22 復旦大學 B+
23 同濟大學 B+
24 華東理工大學 B+
25 東華大學 B+
26 上海大學 B+
27 南京大學 B+
28 蘇州大學 B+
29 南京工業(yè)大學 B+
30 山東大學 B+
31 鄭州大學 B+
32 華中科技大學 B+
33 重慶大學 B+
34 國防科技大學 B+
35 南開大學 B
36 河北工業(yè)大學 B
37 哈爾濱工程大學 B
38 東南大學 B
39 南京航空航天大學 B
40 南京理工大學 B
41 江蘇大學 B
42 合肥工業(yè)大學 B
43 廈門大學 B
44 武漢科技大學 B
45 湘潭大學 B
46 湖南大學 B
47 中山大學 B
48 西南交通大學 B
49 電子科技大學 B
50 昆明理工大學 B
51 西安理工大學 B
52 西安建筑科技大學 B
53 天津工業(yè)大學 B-
54 天津理工大學 B-
55 中北大學 B-
56 太原理工大學 B-
57 沈陽工業(yè)大學 B-
58 江蘇科技大學 B-
59 南昌大學 B-
60 青島科技大學 B-
61 濟南大學 B-
62 河南科技大學 B-
63 武漢大學 B-
64 中國地質大學 B-
65 陜西科技大學 B-
66 蘭州理工大學 B-
67 中國石油大學 B-
68 廣東工業(yè)大學 B-
69 太原科技大學 C+
70 大連交通大學 C+
71 長春理工大學 C+
72 長春工業(yè)大學 C+
73 哈爾濱理工大學 C+
74 浙江工業(yè)大學 C+
75 安徽工業(yè)大學 C+
76 華僑大學 C+
77 福州大學 C+
78 景德鎮(zhèn)陶瓷大學 C+
79 武漢工程大學 C+
80 湖北大學 C+
81 西南科技大學 C+
82 貴州大學 C+
83 西安電子科技大學 C+
84 西安工業(yè)大學 C+
85 蘭州大學 C+
86 青島大學 C+
87 北京交通大學 C
88 華北電力大學 C
89 內蒙古工業(yè)大學 C
90 佳木斯大學 C
91 中國礦業(yè)大學 C
92 常州大學 C
93 河海大學 C
94 江南大學 C
95 浙江理工大學 C
96 中國計量大學 C
97 安徽大學 C
98 南昌航空大學 C
99 中國海洋大學 C
100 海南大學 C
101 深圳大學 C
102 桂林電子科技大學 C
103 桂林理工大學 C
104 西南石油大學 C
105 北京印刷學院 C-
106 華北理工大學 C-
107 沈陽理工大學 C-
108 遼寧科技大學 C-
109 沈陽化工大學 C-
110 沈陽建筑大學 C-
111 江西理工大學 C-
112 山東科技大學 C-
113 河南理工大學 C-
114 湖北工業(yè)大學 C-
115 暨南大學 C-
116 廣西大學 C-
117 長安大學 C-
118 上海工程技術大學 C-
119 安徽建筑大學 C-
120 沈陽大學 C-
121 重慶理工大學 C-
122 海軍工程大學 C
2、仿生科學與工程專業(yè)介紹
仿生科學與工程是地面機械仿生脫附減阻理論與技術，機械部件柔性仿生理論與應用，仿生機械原理與技術，生物脫附原理的應用與研究的一門學科。
掌握馬克思主義基本理論，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質和較強的事業(yè)心，積極為社會主義現代化建設服務。樹立實事求是和勇于創(chuàng)新的科學精神，能適應社會、經濟和科學技術發(fā)展需要的高層次專門人才
3、仿生科學與工程專業(yè)相關文章推薦
以下文章都是關于仿生科學與工程專業(yè)的相關文章，考生可以多瀏覽，以便于對仿生科學與工程專業(yè)做全方位的了解，了解這個專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向怎么樣，適不適合自己報考。
