英語文章不能理解.怎么做題 高中英語閱讀理解怎樣在看不懂文章大意的情況下做題

陽光送走陰霾2022-08-08 22:08:572999

高中英語閱讀理解怎樣在看不懂文章大意的情況下做題?做英語題,完型和閱讀理解讀不懂怎么辦?初中英語閱讀理解不行,怎么辦?我的英語閱讀理解不好,怎么才能提高閱讀能力呢?誰知道英語四級(jí)的閱讀理解怎么做?文章讀不懂還有救嗎?

本文導(dǎo)航

高中英語閱讀理解怎樣在看不懂文章大意的情況下做題

英文的閱讀理解要做到百分百的準(zhǔn)確率需要大量的詞匯量和翻譯的準(zhǔn)確度,再加上自己的理解和總結(jié)歸納的能力;做閱讀理解就得心應(yīng)手;但是在對(duì)文章翻譯一知半解,甚至無解的情況下也有做題的方法;以下是個(gè)人讀書時(shí)期的一些心得,希望對(duì)你有幫助;

首先,你通讀一遍文章,就是隨便看看,發(fā)現(xiàn)看不懂;就不要看了;直接跳到問題;先看問題,帶著問題再去讀一遍文章;應(yīng)該能把一些簡單的題做出來;如果還是沒有什麼收獲,找到那個(gè)提問比較短的問題先解決;

其次,讀了問題之后,采取舍本逐末法,直接看最后一個(gè)問題,原因是:最后一個(gè)問題基本上都是對(duì)全文的總結(jié)和概括;也就是說你要是讀懂了最后一個(gè)問題包括選項(xiàng),即使你不懂全文也知道文章大概說些什麼了;

最后,要懂得前后照應(yīng)的做題法;意思就是說,有的閱讀理解,第一個(gè)問題的答案可能就出現(xiàn)在第二題的問題或者選項(xiàng)上,又或者你可以通過第二題的問答選項(xiàng)采用排除法,而得出第一道題的答案;

還有一個(gè)方法就是采取段落尋找法,也就是我們所謂的斷章取義;找到問題所在文章中的段落,仔細(xì)核對(duì)問題和答案的選項(xiàng);然后排除,命中率也是很高的;

忠告:做題要有方法,要自己經(jīng)常去總結(jié);這些都是招式;招式可以彌補(bǔ)內(nèi)力的不足,但是不是解決問題的根本方法,所以,日常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)英語單詞和詞匯量,多閱讀,加強(qiáng)翻譯的準(zhǔn)確度;畢竟有的閱讀理解光靠這樣的方法還是很難命中的;

祝你學(xué)習(xí)順利;

做英語題,完型和閱讀理解讀不懂怎么辦

說到閱讀理解,那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了,在這個(gè)過程中,你要時(shí)時(shí)總結(jié),縱深對(duì)比,千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題,不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過程中,你把各種體型都總結(jié)了一遍,且對(duì)于各種題型的答案標(biāo)志和陷阱標(biāo)志都有較深的了解,這樣一來,你不但積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),而且你還提升了自己的閱讀速度,一舉兩得,所以做題是很重要的!對(duì)于閱讀,我個(gè)人感覺是,純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問題,只有保證一定的練習(xí)量,你才能用質(zhì)的提高!

做閱讀題有兩種常規(guī)的方式:問題---短文----問題,或者短文---問題----短文。

對(duì)于廣告類,通知類的文章,尤其是那種有小標(biāo)題的文章,更適宜采用“問題---短文----問題”的做題模式,因?yàn)檫@類文章一般都是考察細(xì)節(jié)題,看完選項(xiàng)之后,可以直接回到原文去找,這樣可以節(jié)省很多時(shí)間,而且命中率也高,一舉兩得,何樂不為呢?

對(duì)于社科類,人文類,社會(huì)哲學(xué)類的文章,則適合采用“短文---問題----短文”的做題方式,這樣做的好處是:第一,先快速通讀一遍文章之后,能較全面地把握文章的主旨以及行文思路;第二,如果先看問題(或者問題及選項(xiàng)一并看),盡管可以知道文章的某些細(xì)節(jié),但可能會(huì)因?yàn)檫@些細(xì)枝末節(jié),對(duì)把握全文主題造成以偏概全的錯(cuò)誤,而且隨著閱讀文章的深入,也許整個(gè)思路都會(huì)亂掉,這樣一亂的話,就只能再回到原文進(jìn)行閱讀,一而再,再而三地閱讀會(huì)使得思路紊亂最大化,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,事倍功半!

實(shí)話說,完形填空是英語考試中考語法最多的地方,所以你的語法多做多練,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更是重要!沒有語法基礎(chǔ)作為支撐,想做好完形填空是很難的!所以你的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是語法,每章每節(jié)過關(guān),不留下盲點(diǎn),且復(fù)習(xí)的時(shí)候要多做語法知識(shí)的練習(xí)。完形填空考的比較多的語法知識(shí),包括時(shí)態(tài),固定搭配,詞組,易混詞辨析,介詞辨析(比如go over,go through,go down,又如look up ,look into等),你多記一些這些詞組,對(duì)做好完形填空很有幫助。我以前的完形一般成功率在80%以上.那我就談?wù)勎业姆椒ò桑?/p>

第一:快速通讀全文(scanning),在你scanning的時(shí)候,尤其注意首句,因?yàn)槭拙湟话愣疾煌诳?,通過首句往往能很快把握Topic,Keywords,除此之外,就是每段首尾句,把上述幾句話歸納一下,就知道文章大概了。另外就是要注意文章中的關(guān)聯(lián)詞,如although,but,however,unlike,這些詞是前后對(duì)比,語境轉(zhuǎn)折的重要標(biāo)志,也是把握全文邏輯的重要標(biāo)識(shí)。最后,就是在第一次快速瀏覽全文的時(shí)候,先把那些一看就有90%的把握的空都做了,尤其是對(duì)于那些邏輯關(guān)聯(lián)詞,或者帶有感情色彩的空,更應(yīng)該在第一步解決,這是因?yàn)槟愕谝黄ㄗx的時(shí)候,你對(duì)全文的行文邏輯,和作者的感情色彩(褒,貶,中肯,)的把握應(yīng)該是比較準(zhǔn)的,越往后做越迷茫,就不好了。在你還沒有掌握邏輯的時(shí)候去做題,容易犯斷章取義,以偏概全的毛病。

第二,在弄清楚全文行文脈絡(luò)之后,就可以開始做題了,做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)應(yīng)用“語境分析法,細(xì)節(jié)分析法”,也就是說,完形填空不僅僅考查語法知識(shí),而且還對(duì)考生的邏輯思維的連續(xù)性有較高的要求。因此,當(dāng)語法和語境沖突的時(shí)候,語法應(yīng)酌情服從語境。完形填空每句話之間的邏輯關(guān)系都是縝密的:并列關(guān)系,遞進(jìn)關(guān)系,轉(zhuǎn)折關(guān)系……前一句是后一句的條件,原因,結(jié)果,假設(shè),補(bǔ)充說明,進(jìn)一步解釋…………這些關(guān)系是你做好完形填空的基礎(chǔ).在這些關(guān)系中,你往往能通過上一句的謂語,或者主語,找到下一個(gè)空所需的信息詞,這就是所謂的“細(xì)節(jié)分析法”。根據(jù)文章作出選擇,考慮貫穿全文的線索。完形填空所考的內(nèi)容,集中在實(shí)詞,如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。做題的時(shí)候,不能單純考慮這些詞的區(qū)別,一定要結(jié)合文章中具體的事件,在文章中體會(huì)這些詞的意義。即做題的時(shí)候,應(yīng)該入境,去體會(huì)主人公的所做所想。

第三,當(dāng)你把大部分的空都干掉了之后,還剩下幾個(gè)空,也要聯(lián)系上下文語境去解題,以及帶上作者的感情色彩去做題,否則很容易出錯(cuò)!(連環(huán)錯(cuò))

第四:最后就是帶著作者的感情色彩以及全文的行文邏輯去檢查每個(gè)空,看那幾個(gè)空不符合作者的感情色彩,或者行文思路,發(fā)現(xiàn)后,好好斟酌

初中英語閱讀理解不行,怎么辦?

平時(shí)總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)。

結(jié)合習(xí)題刷題,

打好基礎(chǔ)同時(shí),

加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練。

堅(jiān)持一段時(shí)間既可以。

我的英語閱讀理解不好,怎么才能提高閱讀能力呢

其實(shí)最實(shí)在的是提高詞匯量,但是單純的背詞匯本,記了又忘了。忘了又記,很難堅(jiān)持下去,還不如從自己能看得懂的英語讀本開始,剛開始內(nèi)容不一定要跟考試有關(guān)的,多看,多積累,詞匯量就慢慢的跟上來了。

誰知道英語四級(jí)的閱讀理解怎么做?文章讀不懂還有救嗎?

閱讀理解想在短時(shí)間內(nèi)提高還是沒那么容易的,但是最有效的辦法就是多做題了,就像你說的,關(guān)于文章讀不懂的問題,其實(shí)說到底可能和你的基礎(chǔ)薄弱以及詞匯量不足有關(guān)系。我建議你可以先從單詞上突破,先記重點(diǎn)必考的,推薦閃過英語《四級(jí)詞匯閃過》,有重點(diǎn)的2000+核心詞匯,記起來很省時(shí)間!

再一個(gè)關(guān)于真題資料的話,建議你用巨微英語的《四級(jí)真題逐句精解》,里面的真題是逐詞逐句詳細(xì)解析的,重點(diǎn)單詞和句子語法都有標(biāo)注,長難句還有語法圖解,很適合基礎(chǔ)薄弱的人。

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