什么是在崗研修記錄 研修日志300字

如何撰寫(xiě)研修日志？怎樣撰寫(xiě)研修日志？研修日志 反思，幼兒園教育的自主研修記錄怎么寫(xiě)？研修日志怎么寫(xiě)？

本文導(dǎo)航

• 研修日志300字
• 主題式研修日志范文
• 研修日志教學(xué)成果提煉方法
• 幼兒園個(gè)人研修活動(dòng)反思
• 培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修日志怎么寫(xiě)

研修日志300字

研修日志是學(xué)員在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容主要有：個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、收獲以及通過(guò)教學(xué)實(shí)踐后的教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的設(shè)想。字?jǐn)?shù)要在100字以上，杜絕抄襲。下面是關(guān)于研修日志可關(guān)注具體的內(nèi)容，作為學(xué)員提交研修**日志的參考。 1．課程內(nèi)容的反饋： （1）課程講座對(duì)輔導(dǎo)工作開(kāi)展有何幫助與指導(dǎo)； （3）對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)意見(jiàn)。 2.關(guān)于視頻答疑：對(duì)繼教網(wǎng)組織的國(guó)家級(jí)專家答疑活動(dòng)的實(shí)用性、針對(duì)性等方面的感受與建議。 3.關(guān)于在線研討：對(duì)組織的在線研討活動(dòng)的實(shí)用性、針對(duì)性等方面的感受與建議。 4.學(xué)科頻道的學(xué)習(xí)與建議：對(duì)提供擴(kuò)展學(xué)科性資源的學(xué)科頻道的相關(guān)評(píng)論及感受、建議。 5.簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的反饋：談?wù)劙嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)、項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)科綜述、學(xué)情通報(bào)等對(duì)自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幫助，對(duì)簡(jiǎn)報(bào)等的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議。 6.關(guān)于教學(xué)理念的改變：學(xué)員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程、實(shí)踐反思后，自己在教學(xué)理念方面有什么改變，可寫(xiě)出學(xué)習(xí)前后的變化、微型的案例等。 7.關(guān)于教學(xué)行為改變：學(xué)員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程后，自己在輔導(dǎo)工作方面有什么改變，可寫(xiě)出學(xué)習(xí)前后的變化和具體的事例。 8.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化：學(xué)員參加培訓(xùn)后，以網(wǎng)絡(luò)為載體、打破地域局限，與全國(guó)同行進(jìn)行研討和交流對(duì)自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等方面的改變。 9.關(guān)于培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)，自己對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的變化，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)等等。 10.關(guān)于咨詢服務(wù)：學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程遇到問(wèn)題時(shí)按照提供的多種咨詢服務(wù)途徑進(jìn)行咨詢的體驗(yàn)與感受。 什么是研修日志，怎樣寫(xiě)研修日志 一、什么是研修日志 “日志”，猶“日記”也。 “日記日記，天天得記”。 研修日志：指在職教師進(jìn)行比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)時(shí)，參訓(xùn)者每天所記錄下關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn)所聞所思所感。 二、怎樣寫(xiě)研修日志 1．回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，找出一個(gè)你認(rèn)為有意義的“事件”。這個(gè)“事件” 對(duì)你來(lái)說(shuō)可以是新的或者是特別的經(jīng)歷，也可以是常規(guī)的經(jīng)歷。你不必把每段經(jīng)歷都記錄下來(lái)。 2．描述某個(gè)“事件”，你可以寫(xiě)發(fā)生了什么，感受到了什么，不必寫(xiě)你學(xué)到了什么。 3．反思某個(gè)“事件”并得出結(jié)論 4．反思某個(gè)學(xué)習(xí)片段并得出結(jié)論（你學(xué)到了什么），這些結(jié)論就是你的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。列舉學(xué)習(xí)要點(diǎn)的清單時(shí)對(duì)它的數(shù)量和實(shí)用性不必做限制。你已經(jīng)掌握了的和還沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)要點(diǎn)都應(yīng)該包括在這個(gè)清單里面。 5．決定要某一時(shí)段要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并依此制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括： （1）你要做哪些行動(dòng) （2）什么時(shí)候行動(dòng) （3）保證行動(dòng)的措施、方法

主題式研修日志范文

日志，猶日記也。

日記日記，天天得記。

研修日志：指在職教師進(jìn)行比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)時(shí)，參訓(xùn)者每天所記錄下關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn)所聞所思所感。

研修日志主要是談參加學(xué)習(xí)的感受，體會(huì)，收獲等，是學(xué)員在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容主要有：個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、收獲以及通過(guò)教學(xué)實(shí)踐后的教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的設(shè)想。字?jǐn)?shù)要在100字以上，杜絕抄襲。下面是關(guān)于研修日志可關(guān)注具體的內(nèi)容，作為學(xué)員提交研修日志的參考。

1．回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，找出一個(gè)你認(rèn)為有意義的事件。這個(gè)事件可以是對(duì)你來(lái)說(shuō)新的或者是特別的經(jīng)歷，也可以是常規(guī)的經(jīng)歷。你不必把每段經(jīng)歷都記錄下來(lái)。:

3．反思某個(gè)事件并得出結(jié)論

5．決定要某一時(shí)段要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并依此制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括：

（3)保證行動(dòng)的措施、方法

6．課程內(nèi)容的反饋：

（1）課程講座對(duì)教學(xué)實(shí)施有何幫助與指導(dǎo)；

（2）課程中的案例對(duì)自己的教學(xué)有何啟示；

（3）對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)意見(jiàn)。

7.觀摩課程和學(xué)員教學(xué)成果匯報(bào)方面：對(duì)提供的示范課和我們學(xué)員的匯報(bào)交流提出相關(guān)評(píng)論及感受、建議。

8.簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的反饋：談?wù)劙嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)、項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)科綜述、學(xué)情通報(bào)等對(duì)自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幫助，對(duì)簡(jiǎn)報(bào)等的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議。

11.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化：學(xué)員參加培訓(xùn)后，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，作為學(xué)生打破了地域局限，與全省同行進(jìn)行研討和交流對(duì)自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等方面的改變。

12.關(guān)于教學(xué)反思：教學(xué)反思對(duì)教學(xué)有效性改進(jìn)的感言。

13.關(guān)于培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)，自己對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的變化。

研修日志的撰寫(xiě)，至今尚無(wú)成熟理論可供學(xué)習(xí),但也不乏成功的案例可以參考。

研修日志教學(xué)成果提煉方法

日志，猶日記也。

日記日記，天天得記。

研修日志：指在職教師進(jìn)行比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)時(shí)，參訓(xùn)者每天所記錄下關(guān)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn)所聞所思所感。

研修日志主要是談參加學(xué)習(xí)的感受，體會(huì)，收獲等，是學(xué)員在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容主要有：個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、收獲以及通過(guò)教學(xué)實(shí)踐后的教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的設(shè)想。字?jǐn)?shù)要在100字以上，杜絕抄襲。下面是關(guān)于研修日志可關(guān)注具體的內(nèi)容，作為學(xué)員提交研修日志的參考。

1．回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，找出一個(gè)你認(rèn)為有意義的事件。這個(gè)事件可以是對(duì)你來(lái)說(shuō)新的或者是特別的經(jīng)歷，也可以是常規(guī)的經(jīng)歷。你不必把每段經(jīng)歷都記錄下來(lái)。:

3．反思某個(gè)事件并得出結(jié)論

5．決定要某一時(shí)段要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并依此制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括：

（3)保證行動(dòng)的措施、方法

6．課程內(nèi)容的反饋：

（1）課程講座對(duì)教學(xué)實(shí)施有何幫助與指導(dǎo)；

（2）課程中的案例對(duì)自己的教學(xué)有何啟示；

（3）對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)意見(jiàn)。

7.觀摩課程和學(xué)員教學(xué)成果匯報(bào)方面：對(duì)提供的示范課和我們學(xué)員的匯報(bào)交流提出相關(guān)評(píng)論及感受、建議。

8.簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的反饋：談?wù)劙嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)、項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)科綜述、學(xué)情通報(bào)等對(duì)自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幫助，對(duì)簡(jiǎn)報(bào)等的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議。

11.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化：學(xué)員參加培訓(xùn)后，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，作為學(xué)生打破了地域局限，與全省同行進(jìn)行研討和交流對(duì)自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等方面的改變。

12.關(guān)于教學(xué)反思：教學(xué)反思對(duì)教學(xué)有效性改進(jìn)的感言。

13.關(guān)于培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)，自己對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的變化。

研修日志的撰寫(xiě)，至今尚無(wú)成熟理論可供學(xué)習(xí),但也不乏成功的案例可以參考。

數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的設(shè)計(jì)

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。特別是在數(shù)學(xué)作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認(rèn)識(shí)。作業(yè)的布置對(duì)教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生掌握知識(shí)技能情況，并以此來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，彌補(bǔ)教師教學(xué)的不足有一定的意義。但整個(gè)過(guò)程中，我們注重了教師對(duì)學(xué)生知識(shí)理解的反饋，而對(duì)學(xué)生解題思路、方法能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度卻很少理會(huì)，這樣的過(guò)程所強(qiáng)調(diào)的只是教師主體評(píng)價(jià)和導(dǎo)向作用，忽略了學(xué)生在作業(yè)中的主體地位，導(dǎo)致某些學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生消極心理，把作業(yè)當(dāng)作是“應(yīng)盡義務(wù)”，消極應(yīng)對(duì)，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，而且作業(yè)的發(fā)展功能消失殆盡。

新課程下的數(shù)學(xué)作業(yè)觀要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，把數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)作是課程和教學(xué)的重要組成部分，整個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持“以人為本”的思想，面向全體學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；數(shù)學(xué)作業(yè)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，密切聯(lián)系實(shí)際，在形式上要追求活潑多樣，在內(nèi)容上要體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化；同時(shí)，整個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)過(guò)程要注重互動(dòng)性的多元評(píng)價(jià)機(jī)制（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)），以評(píng)價(jià)促進(jìn)教師、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思、控制的調(diào)節(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方法和策略，調(diào)整和端正心態(tài)，促進(jìn)自身的進(jìn)步和發(fā)展。新課程下的數(shù)學(xué)作

幼兒園個(gè)人研修活動(dòng)反思

一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)堅(jiān)持"突出骨干、深化園本"的既定方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以"三新一德"（新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育）為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評(píng)估等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制，促進(jìn)我園發(fā)展。

二、園本研修的方式：

根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具體做法如下：

1、自主學(xué)習(xí)。開(kāi)展教師每月寫(xiě)一篇教育隨筆，每學(xué)期寫(xiě)一篇1000字左右的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。

2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我園共性"問(wèn)題"，開(kāi)展示課交流。

3、專家講座。本學(xué)期，我園還將邀請(qǐng)蒙數(shù)、英語(yǔ)、閱讀教學(xué)方面的專家來(lái)園講座，指導(dǎo)教學(xué)。

4、小組研討。以年組為單位開(kāi)展"說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)"三位一體教研活動(dòng)，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)目，確保園本研修實(shí)效。

5、教學(xué)觀摩。在全園教師中開(kāi)展"引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報(bào)課、研究課和說(shuō)課活動(dòng)，形成制度。

6、培訓(xùn)綱要。

要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園可持續(xù)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。以新綱要資源包為內(nèi)容，采取研訓(xùn)一體的方式，更加強(qiáng)調(diào)參與－－分享，強(qiáng)調(diào)合作－－交流。組織教師進(jìn)行專題研討，專題交流，讓教師在"做中學(xué)"，激發(fā)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，撰寫(xiě)出有特色的案例、隨感、體會(huì)、論文，并注重教師的學(xué)習(xí)與積累，加強(qiáng)過(guò)程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。

本學(xué)期我園將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。具體做法如下：在開(kāi)學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》，由教師自學(xué)領(lǐng)悟，并在學(xué)期末，舉行"教師教學(xué)技能大賽--理論考核"，開(kāi)展此活動(dòng)，使老師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，更進(jìn)一步推進(jìn)綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8、 重點(diǎn)研修。對(duì)職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師，要與有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，重點(diǎn)培養(yǎng)。

9、自我反思。通過(guò)反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課程實(shí)施的能力和水平，逐步成長(zhǎng)為科研性教師。

三、園本研修的原則：

1、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級(jí)教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。

2、激勵(lì)性原則：對(duì)積極主動(dòng)和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯定；對(duì)通過(guò)園本研修成長(zhǎng)快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)研修持消極態(tài)度，且達(dá)不到上級(jí)主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐，去反思。

四、園本研修的內(nèi)容、對(duì)象、形式：

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的計(jì)劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過(guò)反思和專題研究，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。

（一）研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計(jì)成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅(jiān)持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過(guò)專題講座，交流研討，教育教學(xué)活動(dòng)等形式，以教師自學(xué)--反思--交流的模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來(lái)，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀，把"教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己"作為教師的主要責(zé)任；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問(wèn)題，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫(xiě)出心得筆記，教育隨感。

（二）研修時(shí)間：保證研修時(shí)間。20XX年2月一20XX年12月。利用上級(jí)教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學(xué)習(xí)；教師外出參觀學(xué)習(xí)；園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；教研組教研活動(dòng)；園里專題教育與培訓(xùn)活動(dòng)；教師讀書(shū)活動(dòng)和業(yè)余學(xué)習(xí)。我園提供各類學(xué)習(xí)筆記供教師用，其中包括教育隨筆、案例分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等

（三）研修內(nèi)容：

1、新時(shí)期師德修養(yǎng)，行風(fēng)建設(shè)、教育政策法規(guī)專題。

2、新綱要教材的把握。

3、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合五、園本研修組織機(jī)構(gòu)

1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：戴立平副組長(zhǎng)：曹海俠 張巖 組員：李進(jìn)英 于淑俠 朱東利 劉冬梅

2.職責(zé)：

①制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。

③為教師開(kāi)展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。

④適時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)園本研修工作。

六、園本研修后勤保障措施

1、幼兒園后勤工作人員應(yīng)樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為園本研修服務(wù)的意識(shí)。

2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。

3、幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資源開(kāi)發(fā)中的作用。

4、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費(fèi)，以保證我園園本研修工作的正常進(jìn)行。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修日志怎么寫(xiě)

您好，很高興為您解答。

研修日志主要是談參加學(xué)習(xí)的感受，體會(huì)，收獲等，是學(xué)員在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容主要有：個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、收獲以及通過(guò)教學(xué)實(shí)踐后的教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的設(shè)想。字?jǐn)?shù)要在100字以上，杜絕抄襲。下面是關(guān)于研修日志可關(guān)注具體的內(nèi)容，作為學(xué)員提交研修日志的參考。

1．回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，找出一個(gè)你認(rèn)為有意義的“事件”。這個(gè)“事件”可以是對(duì)你來(lái)說(shuō)新的或者是特別的經(jīng)歷，也可以是常規(guī)的經(jīng)歷。你不必把每段經(jīng)歷都記錄下來(lái)。

2．描述某個(gè)“事件”，你可以寫(xiě)發(fā)生了什么，感受到了什么，不必寫(xiě)你學(xué)到了什么。

3．反思某個(gè)“事件”并得出結(jié)論

4．反思某個(gè)學(xué)習(xí)片段并得出結(jié)論（你學(xué)到了什么），這些結(jié)論就是你的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。列舉學(xué)習(xí)要點(diǎn)的清單時(shí)對(duì)它的數(shù)量和實(shí)用性不必做限制。你已經(jīng)掌握了的和還沒(méi)掌握的學(xué)習(xí)要點(diǎn)都應(yīng)該包括在這個(gè)清單里面。

5．決定要某一時(shí)段要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并依此制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括：

（1)你要做哪些行動(dòng)

（2)什么時(shí)候行動(dòng)

（3)保證行動(dòng)的措施、方法

6．課程內(nèi)容的反饋：

（1）課程講座對(duì)教學(xué)實(shí)施有何幫助與指導(dǎo)；

（2）課程中的案例對(duì)自己的教學(xué)有何啟示；

（3）對(duì)課程的總體評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)意見(jiàn)。

7.觀摩課程和學(xué)員教學(xué)成果匯報(bào)方面：對(duì)提供的示范課和我們學(xué)員的匯報(bào)交流提出相關(guān)評(píng)論及感受、建議。

8.簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容的反饋：談?wù)劙嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)、項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)科綜述、學(xué)情通報(bào)等對(duì)自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幫助，對(duì)簡(jiǎn)報(bào)等的評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議。

9.關(guān)于教學(xué)理念的改變：學(xué)員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程、實(shí)踐反思后，自己在教學(xué)理念方面有什么改變，可寫(xiě)出學(xué)習(xí)前后的變化、微型的案例等。

10.關(guān)于教學(xué)行為改變：學(xué)員參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程后，自己在教學(xué)行為方面有什么改變，可寫(xiě)出學(xué)習(xí)前后的變化和具體的事例。

11.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化：學(xué)員參加培訓(xùn)后，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，作為學(xué)生打破了地域局限，與全省同行進(jìn)行研討和交流對(duì)自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等方面的改變。

12.關(guān)于教學(xué)反思：教學(xué)反思對(duì)教學(xué)有效性改進(jìn)的感言。

13.關(guān)于培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)，自己對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的變化。

參考：http://i.yanxiu.com/blog/9666452/568171683367625!cateId=0

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希望我的回答對(duì)您有所幫助，望采納！

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