中國少數(shù)民族專業(yè)怎么樣 中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)怎么樣
中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)（維）的就業(yè)情況怎么樣??？中南民族大學的中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)好嗎，就業(yè)、導師怎么樣，考自治區(qū)公務員有優(yōu)勢嗎。我也是民大的？請問中南民大的中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)好不好，如果去少數(shù)民族自治區(qū)考公務員的話有優(yōu)勢嗎？中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)怎么樣？中央民族大學中國少數(shù)民族語言文學學院畢業(yè)生發(fā)展方向有什么？男生學中國少數(shù)民族語言維語就業(yè)前景。
本文導航
- 少數(shù)民族語言專業(yè)如何就業(yè)
- 中南民族大學招收少數(shù)民族的要求
- 請問中南民大的中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)好不好，如果去少數(shù)民族自治區(qū)考公務員的話有優(yōu)勢嗎
- 中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)怎么樣
- 中央民族大學中國少數(shù)民族語言文學學院畢業(yè)生發(fā)展方向有什么？
- 男生學中國少數(shù)民族語言維語就業(yè)前景
少數(shù)民族語言專業(yè)如何就業(yè)
一、就業(yè)前景
(一)民族交流增多，加大專業(yè)人才需求
隨著民族間的交流融合，部分民族語言面臨消亡的危險，一種語言的消亡就意味著這種文化的消失，是整個中華文化的損失。所以，繼承和發(fā)揚各少數(shù)民族有民族特色的文化、教育事業(yè)，及維護本民族語言文化就成為當務之急，同時，隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。
(二)地域差異較為明顯，各有出路
該專業(yè)地域性較強，開設的高校相對較少，多在中西部地區(qū)，總體上來看，內(nèi)地學生就業(yè)有一定壓力，但可通過考博、出國獲得進一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應根據(jù)自己的實際情況客觀分析就業(yè)去向。
二、就業(yè)方向
本學科的碩士畢業(yè)生，主要就職于少數(shù)民族教育文化部門及相關單位。可在中西部省份高校、中等學校等教育單位或國家機關部門就職，或者直接進大企業(yè)從事行政、管理等方面的工作。有些還可以進入企業(yè)擔任技術開發(fā)人員，特別是在多文種網(wǎng)絡應用軟件與信息機構(gòu)謀取職業(yè)。
希望對你有用。
中南民族大學招收少數(shù)民族的要求
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請問中南民大的中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)好不好，如果去少數(shù)民族自治區(qū)考公務員的話有優(yōu)勢嗎
不怎么樣，是劣勢。我是少民經(jīng)專業(yè)的，這個專業(yè)最大的尷尬之處在于定位，法學碩士，確是經(jīng)濟學的內(nèi)容，公務員專業(yè)若要求法學則意味著法律，不能報。若是要求經(jīng)濟學，則要求經(jīng)濟學學位，也不能報。
中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)怎么樣
一、就業(yè)前景
(一)民族交流增多，加大專業(yè)人才需求
隨著民族間的交流融合，部分民族語言面臨消亡的危險，一種語言的消亡就意味著這種文化的消失，是整個中華文化的損失。所以，繼承和發(fā)揚各少數(shù)民族有民族特色的文化、教育事業(yè)，及維護本民族語言文化就成為當務之急，同時，隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。
(二)地域差異較為明顯，各有出路
該專業(yè)地域性較強，開設的高校相對較少，多在中西部地區(qū)，總體上來看，內(nèi)地學生就業(yè)有一定壓力，但可通過考博、出國獲得進一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應根據(jù)自己的實際情況客觀分析就業(yè)去向。
二、就業(yè)方向
本學科的碩士畢業(yè)生，主要就職于少數(shù)民族教育文化部門及相關單位。可在中西部省份高校、中等學校等教育單位或國家機關部門就職，或者直接進大企業(yè)從事行政、管理等方面的工作。有些還可以進入企業(yè)擔任技術開發(fā)人員，特別是在多文種網(wǎng)絡應用軟件與信息機構(gòu)謀取職業(yè)。
中央民族大學中國少數(shù)民族語言文學學院畢業(yè)生發(fā)展方向有什么？
中國少數(shù)民族語言文學學院有專任教師79人，全部直接參與本科教學。專任教師獲博士學位比例為90%，教授副教授100%為本科生授課。整體師資力量雄厚，學歷及年齡結(jié)構(gòu)合理，學緣結(jié)構(gòu)良好。專任教師中有北京市教學名師，國家民委教學名師等。 學院教學與研究領域涉及中國少數(shù)民族語言文學、語言學及應用語言學、古典文獻學、比較文學與世界文學等4個二級學科，覆蓋漢藏、阿爾泰、南島、南亞、印歐等5大語系、80多種語言、30多種民族文字、50多個民族的文學與文獻，具有良好的學術傳統(tǒng)優(yōu)勢和綜合比較研究優(yōu)勢。學院曾舉辦40余種少數(shù)民族語言專業(yè)方向，以少數(shù)民族語言文學單一民族與綜合性教學研究見長，在國內(nèi)有很強的輻射性。 2012年教育部中國語言文學本科專業(yè)評估中央民族大學中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)為五星級專業(yè)；2016年教育部第四輪學科評估中國語言文學一級學科為B+學科；2019年中國少數(shù)民族語言文學獲批國家級一流專業(yè)建設點。 近七十年，中國少數(shù)民族語言文學學院培養(yǎng)了大批既懂民族語又通國家通用語言的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們分布于祖國各地，從事教學、科研、翻譯、新聞出版、廣播電視、行政、司法、文學創(chuàng)作等工作，以扎實的功底、樸實的作風和勤奮的工作贏得各方好評，為我國民族地區(qū)的社會發(fā)展和文化建設事業(yè)做出了巨大貢獻。男生學中國少數(shù)民族語言維語就業(yè)前景
學語言沒有男女之分，就業(yè)前景不錯，關鍵在于你學得如何。這個專業(yè)可以去內(nèi)地公安局、安全廳之類的，也可以當老師，學得好可以去電視臺、報社之類的搞翻譯。對女生來說有點難找工作，但是比起其他專業(yè)就業(yè)率還是蠻高的。要考趕緊的，不然飽和了就糟啦。未來5年內(nèi)對這個專業(yè)的要求會越來越高。
