文都小班是怎么上課怎么教小班的孩子上課

靈霄玉女2022-08-11 20:04:42759

文都2013年的考研班什么時候開始上課呀誰知道最晚可以什么時候報名呢？？怎么給幼兒園小班上課？做幼兒園小班老師，要教小朋友什么東西，怎么上課?有經(jīng)驗的告訴我一下。我還第一次上課課？幼兒園小班上課怎么吸引孩子的注意力？怎么教小班的孩子上課？在幼兒園小班應該學什么？怎么上課比較好？

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南京文都考研報班多少錢一科
怎么給幼兒園小班上課
做幼兒園小班老師，要教小朋友什么東西，怎么上課?有經(jīng)驗的告訴我一下。我還第一次上課課。
幼兒園小班上課怎么吸引孩子的注意力
怎么教小班的孩子上課
在幼兒園小班應該學什么？怎么上課比較好？

南京文都考研報班多少錢一科

考研機構本質(zhì)都一樣，掙錢。重點在自己，我只上過文都，感覺徹徹底底的被坑了，前前后后的不停的收費，連講義都要花錢買，

先說說她們口中的小班授課，那個教室大概有三百人吧。暑假是在食堂上的課，熱死都沒有人管。

再說說她們標榜的兩大名師徐綻和何凱文，這倆人觀點明顯不合，文都還差混著他倆的視頻給你放，弄得你思路不清，想聽另一個人的？交錢啊！并且何凱文明顯跟徐綻不合，都恨不得指名道姓的罵徐綻。

并且文都遠程班沖刺班的視頻居然是面授班暑假上的強化班的課。

然后說她們的服務態(tài)度：安排課，都沒有課程表。頭上課才通知上課，而且好多同學收不到通知的短信。就算你去上課了，代理可能忽然發(fā)現(xiàn)視頻弄錯了，講義不夠，音箱壞了，得了，您先請回吧，我們下次再通知?？佳械臅r間多寶貴啊，她們知道嗎？

還有一次，明明是文都自己通知錯了，好多人同時去上課，沒座位，文都的某代理特別橫的對著另外一個代理招生去的學生說滾出去。

文都開過一次講座，現(xiàn)場抽了好多獎，結(jié)果去領獎時人家不發(fā)，要你報班。而且當時抽了兩個“萬元保過班”的大獎，倆獲獎當事人花了近一千報了文都，結(jié)果這個保過班最后也沒有給上，文都代理說“你自己想想，萬元吶，可能給你上嗎？”這他媽完全黑心商人的嘴臉。

文都這個垃圾………………

怎么給幼兒園小班上課

對于小班的孩子耐心是第一位的，其次應該是愛心吧，上課是應該用媽媽式的語氣，因為孩子剛剛離開家庭到了一個陌生的環(huán)境會很不適應，老師對他們應把你們的母愛充分體現(xiàn)出來，孩子感到親切了自然就會乖乖的哦。

做幼兒園小班老師，要教小朋友什么東西，怎么上課?有經(jīng)驗的告訴我一下。我還第一次上課課。

第一堂課，目的是通過互動游戲，讓孩子和老師相互認識，并建立初步的情感交流。你可以這樣做：1、讓孩子們圍坐在你的身邊，增加親和力。膽小、哭泣的孩子可以坐在你的懷里。2、你要用詼諧、風趣、簡潔的語言，把自己介紹給孩子們。（比如怎么稱呼你）3、要告訴孩子們大小便一定要及時報告老師，等最基本的規(guī)則，但不能說的太多，一次只能說一兩個。3、做一個相互認識的游戲?？梢允孪茸龊脤懹行∨笥衙值馁N畫，讓孩子們到你跟前，報上自己的名字，然后鼓勵他們自己尋找?guī)в凶约好值馁N畫，并叫他們貼到自己的位子上。完成任務的孩子都要給予表揚和擁抱。

幼兒園小班上課怎么吸引孩子的注意力

　　幼兒園的小朋友都很喜歡玩，好動，靜不下來。幼兒教師講課時，都很犯難。知識是想教，奈何孩子不想學。其實，只要找到對的方法，就能吸引幼兒的注意力。為大家整理了如何吸引孩子注意力的小竅門，希望能幫助到一線的幼兒教師。

　　1、上課時，生動形象

　　上課時肢體語言多一些，表情豐富點。當你講數(shù)字2時，它只是個2。孩子肯定會覺得枯燥，沒意思，不想聽。當你說小朋友們老師可以用2畫鴨子。這樣孩子就被吸引了。

　　2、口頭表揚

　　上課時，有的聽，有的不聽。幼師就應該讓聽的帶動不聽的。誰注意力集中，就當著所有小朋友的面提出表揚。所有孩子都喜歡贊美的。

　　3、實質(zhì)性獎勵

　　孩子注意力時間短，講著講著就沒有人聽了。這時應該停下來，拿出孩子喜歡的貼貼畫，給每人都貼上。這樣孩子認為自己是好樣的，這下肯定會聽課了。

　　4、插個小游戲

　　游戲為主，用活動來吸引學生。孩子小，很個性，想不想聽得看心情。這時先停下來，一起來做做手指游戲，調(diào)節(jié)孩子的心情。心情好了自然想聽了。

　　5、上課時，提問題

　　講課時提出問題，讓孩子積極參入，從回答問題中來配合幼師繼續(xù)講課。

　　當某個孩子出現(xiàn)注意力分散行為時，小編提醒您，要裝作面向全體孩子提出問題，然后指名讓注意力分散的孩子回答，當他因不專心聽講而無法正確回答老師的提問時，教師可因勢利導地對他和其他孩子進行教育。

　　總結(jié)

　　孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移，只要老師和家長有足夠的耐心。

　　當幼兒表現(xiàn)出注意力分散的行為時，教師不要認為注意力分散是幼兒的錯，更不要對幼兒生氣，而要多從自身找原因，努力思考如何改進教育活動方法、教育活動組織形式，甚至調(diào)整教育內(nèi)容和目標，讓教育活動以符合幼兒需要的方式來展開，讓每個幼兒在各項教育活動中都感受到教師的關愛。各項教育活動中都要有孩子們自我表現(xiàn)的平臺，使他們在活動中都能找到自己心靈的歸屬，在活動中都過得很充實，使不同能力層次的幼兒在每次教育活動中都有所成功和進步，都有成就感。這樣，幼兒的注意力分散問題就會在我們的教育活動中減少甚至消失。