鄭君里的書怎么樣 鄭君里信號(hào)與系統(tǒng)習(xí)題解析電子版
教材《信號(hào)與系統(tǒng)》(第二版),高教出版社出版、鄭君里編寫,這兩本書怎么樣?適合自學(xué)嗎?容易懂嗎?我準(zhǔn)備考研,專業(yè)課是吳大正版的《信號(hào)與線性系統(tǒng)分析》,而我們學(xué)校用的是鄭君里版的,求這兩本書的不同,信號(hào)與系統(tǒng) 鄭君里的 第二版和第三版有什么區(qū)別?考研指定第二版的第三版的適用?鄭君里的信號(hào)與系統(tǒng),第二版和第三版有什么區(qū)別?對(duì)于工作的實(shí)用性來說學(xué)習(xí)《信號(hào)與系統(tǒng)》請(qǐng)問奧本海姆的好還是鄭君里的好,信號(hào)與系統(tǒng)這本書奧本海姆和鄭君里的誰的更簡(jiǎn)單容易入門。
本文導(dǎo)航
- 信號(hào)與系統(tǒng)看哪本書
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信號(hào)與系統(tǒng)看哪本書
我覺得還蠻好的
因?yàn)樗粫?huì)像其他的書一樣很枯燥的那種
也不是特別難,反正讀好了后很多人都考的不錯(cuò)
所以我推薦你去讀 還蠻好的
我準(zhǔn)備考研,專業(yè)課是吳大正版的《信號(hào)與線性系統(tǒng)分析》,而我們學(xué)校用的是鄭君里版的,求這兩本書的不同
差距不大,基本思想和內(nèi)容都是一樣的。吳大正的書內(nèi)容要比鄭君里的少一些,因?yàn)猷嵕锏募恿藬?shù)字信號(hào)處理的內(nèi)容和反饋系統(tǒng)。
信號(hào)與系統(tǒng) 鄭君里的 第二版和第三版有什么區(qū)別?考研指定第二版的第三版的適用
第三版與前兩版之研究范圍、結(jié)構(gòu)層次大體相同,仍然是討論確定性信號(hào)經(jīng)線性時(shí)不變系統(tǒng)傳輸與處理的基本概念和基本分析方法,從時(shí)域到變換域,從連續(xù)到離散,從輸入輸出描述到狀態(tài)空間描述,以通信和控制工程作為主要應(yīng)用背景,注重實(shí)例分析。第三版保持了前兩版之特色:注重結(jié)合基本理論融人各類工程應(yīng)用實(shí)例。新版對(duì)這些例子進(jìn)行了修訂和更新,使全書具有強(qiáng)烈的時(shí)代感;保留了第六章信號(hào)矢量空間分析的內(nèi)容,并有適當(dāng)修訂與補(bǔ)充,從而突顯《信號(hào)與系統(tǒng)(第3版)(上冊(cè))》與國內(nèi)、外同類教材的重要區(qū)別;全書結(jié)構(gòu)有較大靈活性,可適用于通信電子類和非通信電子類的多種理工科專業(yè)的本科生教學(xué)。全書共十二章,分兩冊(cè)裝訂,上、下冊(cè)各六章,各章目與第二版基本一致。
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沒有本質(zhì)的區(qū)別,我用的是第三版的,我對(duì)比了第二版和第三版,發(fā)現(xiàn)第三版把一些用的比較少的知識(shí)刪除了,你如果買了第三版的輔導(dǎo)書,就知道第三版更加人性化了,
鄭君里的書很重視計(jì)算和一些技巧性的思路。
對(duì)于工作的實(shí)用性來說學(xué)習(xí)《信號(hào)與系統(tǒng)》請(qǐng)問奧本海姆的好還是鄭君里的好?
大?;A(chǔ)如果您數(shù)學(xué)后來沒有補(bǔ)學(xué)過的話,老鄭的書比較合適,
工作中帶著應(yīng)用需求學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)課,最好多用matlab一類的軟件做一些驗(yàn)證和仿真,并不斷把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與工作中的實(shí)際問題聯(lián)系起來思考。
信號(hào)與系統(tǒng)這本書奧本海姆和鄭君里的誰的更簡(jiǎn)單容易入門
吳正大那本也還可以。配了課后答案書的。但是奧本海姆那本是經(jīng)典中的經(jīng)典。翻譯的人也是交大的一名老教授,翻譯的非常認(rèn)真,不像現(xiàn)在很多書都是導(dǎo)師讓學(xué)生幫忙翻譯的。B.P.Lathi的信號(hào)處理與線性系統(tǒng)也很不錯(cuò)。論壇上很多朋友都推薦過,有人說道:“這本書個(gè)人覺得很不錯(cuò),是一本線性系統(tǒng)和信號(hào)的入門好書。可以適用于通信、電路、控制等專業(yè)。雖說是入門的好書,但是本書的編排是內(nèi)容由淺入深,講述可是深入淺出。我通讀全書后,覺得深有體會(huì),看這本書就像在看小說一般,對(duì)于一個(gè)話題的介紹,往往從其歷史發(fā)展說起,讓你知道其來龍去脈。不像國內(nèi)的書,一上來就是定理、定律。同時(shí),書中每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都會(huì)有適當(dāng)?shù)睦}讓你加深理解。本書給我的一種感覺就是,作者將一種菜吃透了,消化了,而且掌握了作者這種菜的方法,然后把這種做法告訴你,然你自己去做菜,做出來的菜可能不一樣,但是方法你是掌握了。最根本的你掌握了,做什么菜是你自己的發(fā)揮了。不像國內(nèi)的教科書,就要你做出一樣”也不妨一讀。
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