基礎(chǔ)學力是指什么 物理科學小論文初二上1000字

讓學生撰寫物理小論文對教學有什么幫助？學歷和學力究竟有什么異同？基礎(chǔ)學歷是什么意思？學歷和學力是什么區(qū)別？

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• 物理科學小論文初二上1000字
• 第一學歷是學校決定的嗎
• 什么是成人學歷
• 成人學歷怎么分

物理科學小論文初二上1000字

　　物理科技寫作在引導學生開展研究性學習,培養(yǎng)和提高學生能力方面有重要的作用。

　　1、學生學習的三個能力層次

　　物理科技寫作的三種類型,實際是與對學生三個不同層次的學習能力要求相對應的。在物理教學過程中,我將學生的物理學習能力分為基礎(chǔ)性學力、拓展性學力和研究性學力三個層次。

　　基礎(chǔ)性學力是指學生在學習過程中,對所學物理知識的初步理解和簡單應用能力。這是所有學生學習中應該培養(yǎng)和具備的基本能力。

　　拓展性學力是指學生在學習過程中,對所學物理知識能夠較深入理解和認識,能夠?qū)τ嘘P(guān)問題進行一定的推理和分析綜合；能夠以所學知識為基礎(chǔ),通過進一步學習解決與之相關(guān)的物理問題。這是大多數(shù)學生學習中應該努力培養(yǎng)和具備的能力。 研究性學力是指學生在學習過程中,能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并能夠有獨到見解或創(chuàng)意地分析、研究、解決問題的能力。這是理科試驗班的學生學習應該培養(yǎng)和具備的能力。

　　總之,基礎(chǔ)性學力體現(xiàn)在通過學習分析和解決簡單問題的能力;拓展性學力體現(xiàn)在對問題有一定的見解,能夠推理和分析綜合問題的能力$而研究性學力則突出體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并對問題有一定獨到見解或創(chuàng)新認識的能力。

　　2、物理科技寫作在研究性學習中的作用

　　〈1)物理科技寫作是引導學生進行研究性學習的有效途徑

　　學生的研究性學習首先要有具體的實施形式和實施過程做保證。通過教學我感到物理科技寫作是引導學生進行研究性學習的有效途徑之一。

　　不論是哪一類型的物理科技寫作,學生都會不同程度地遇到并解決諸如如何發(fā)現(xiàn)問題,確定課題,如何收集、整理資料,如何分析、總結(jié)并對問題做出結(jié)論,如何將結(jié)論打印成文等一系列具體問題。這些問題通常沒有現(xiàn)成的模式可供學生簡單模仿,沒有現(xiàn)成的結(jié)論可供學生抄錄,學生必須通過不斷探索才可能解決這些問題。而在不斷探索過程中,學生研究性學習的意識和能力都將得到培養(yǎng)和提高。

　　(2)物理科技寫作是提高學生研究性學習能力的有效途徑

　　在研究性學習中,物理科技寫作對培養(yǎng)和提高學生的能力可以起到有效的促進和發(fā)展作用。

　　知識探究型寫作主要是對學習的知識和方法的再認識。在課堂上學習的知識對學生來講,僅僅是一種膚淺的認識。課后做物理作業(yè),可以對所學知識的認識有所加深,但做作業(yè)對許多學生也常常僅停留在對教師的簡單模仿地步。在知識探究型寫作過程中,要求學生進一步深入思考課堂所學的知識,并能夠應用它分析說明一些簡單的物理問題,這個過程不但對學生加深理解所學的物理知識是十分有益的,更重要的是學生通過再認識的方式進行探究學習,可以比較完整地了解物理概念和規(guī)律產(chǎn)生與發(fā)展的過程,對培養(yǎng)良好的、主動獲取知識的學習方法有重要的作用,是培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性學力的有效途徑之一。

　　知識靈活運用型寫作主要是根據(jù)所學的知識和方法,有目的地設(shè)置問題,使學生的物理學習從對單一、狹隘的物理習題求解向較廣泛、綜合的物理問題分析轉(zhuǎn)化,變被動學習為主動探索性學習。在此過程中,學生要對所學知識和方法有比較深入和全面的理解,要采用多種方法和途徑解決所研究的問題,這對培養(yǎng)學生拓展性學習能力是十分有效的。

　　學習物理過程中,通過不斷解決問題,逐步能夠從中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,才是教學達到的最高層次。知識發(fā)現(xiàn)型寫作是達到教學最高層次的有效途徑之一。在知識發(fā)現(xiàn)型寫作過程中,要求學生對問題有所發(fā)現(xiàn)或有所發(fā)明。而這是以學生對已有知識或方法存在的缺欠或不足有一定認識,對已有知識或方法可能的發(fā)展方向有一定預測為前提的。在知識發(fā)現(xiàn)型寫作過程中,學生從已有的知識平臺出發(fā)研究問題,要克服原來知識的不足,要將原有的知識平臺提高到一個新的高度,不可避免的要發(fā)展新的觀點和方法,而這只能是學生對原有知識的改革或革命。這個過程是學生研究和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高的最有效過程。

　　(4)物理科技寫作對于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)是十分有效的

　　物理科技寫作為學生提供了一個模擬的科研過程，為學生發(fā)持個人特長、展現(xiàn)他們的制造才能提供了良好的條件，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)十分有效的途徑。

　　物理科技寫作不僅要求學生對所學物理知識理解較深人。由于涉及到寫作文章題目的選擇與確定、資料的收集和整理、問題的分析與表述等多方面問題,寫作過程對學生各方面能力(包括對問題的理解、推理分析、應用物理學科語言的表述、應用計算機撰寫和打印等)的要求都較高。尤其隨著計算機的使用不斷普及,我要求學生要將物理科技寫作(包括圖形和各種物理或數(shù)學公式〉用計算機打印出來,學生使用計算機做文字處理的能力同時也得到很好的鍛煉,為他們今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。不僅如此,在物理科技寫作過程中,學生還要學習與人合作,要具有認真鉆研、實事求是的精神和態(tài)度,等等。總之,在學生做物理科技中,不但可以梆學生主動學與深入糊的精神,還可以使學生各方面能力都將得到很好的培養(yǎng)和提高。

第一學歷是學校決定的嗎

通俗講，如果二者皆有，那么學歷決定能不能進門，學力決定能在門內(nèi)待多久；如果只有學力而沒有學歷，很可能連門都進不去，這就是大家擠破了頭都要先拿到學歷的根本原因。

有學歷就有學力。有學力不一定有學歷。

什么是成人學歷

“基礎(chǔ)學歷”的原身就是“第一學歷”。在我國教育體系中的普通全日制教育的學歷，也就是第一學歷，非成人自學考試或培訓技術(shù)的學歷證書，而像高等教育自學考試、自學考試、成人高考脫產(chǎn)班、成人高考函授（業(yè)余）班、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式的在職教育，都不屬于第一學歷。

“基礎(chǔ)學歷”與“第一學歷”定義不全等，“第一學歷”指的參加工作時候的普通教育全日制學歷，“基礎(chǔ)學歷”有個前提是需要通過高考而獲得的學歷。

具體內(nèi)容：

一般在填寫履歷給時，會填寫到這一項內(nèi)容，在政府機關(guān)“基礎(chǔ)學歷”會成為了提拔干部的依據(jù)之一。

事實上“基礎(chǔ)學歷”（又稱“第一學歷”）沒有一個確切的概念，因為很多地方是這樣進行組合的“第一學歷為全日制本科”如果把“第一學歷”理解成“全日制”的話無疑是概念上的重復，“第一學歷”在很多場合似乎偏向于第一個取得的非基礎(chǔ)教育的學歷。

成人學歷怎么分

進入職場敲門磚是學歷， 進入后走多高，走多遠是學力。 二者都很重要。

如果你沒有敲門磚，你去工地搬再多的磚，也是一個有能力的裝卸工!

在這個大環(huán)境下，既然改變不了 就去適應 不要企圖找旁門左道，耽誤了大好青春年華。

目前最公平，最低成本的改變命運的方式就是考試！ 記住 不負青春！ 加油吧