左遷龍標(biāo)遙有此寄 王昌齡的從軍行的詩(shī)句意思
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄意思,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白的 全詩(shī)意思,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄全文詳細(xì)詩(shī)意是,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的全詩(shī)意思,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄原文及翻譯,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄古詩(shī)意思。
本文導(dǎo)航
- 聞王昌齡左遷遙有此寄賞析
- 王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的意思
- 聞王昌齡龍標(biāo)遙有此寄原文及主旨
- 王昌齡的從軍行的詩(shī)句意思
- 聞王昌齡左遷龍標(biāo)翻譯和主旨
- 聞左遷龍標(biāo)遙有此寄的翻譯及原文
聞王昌齡左遷遙有此寄賞析
一、意思:
在楊花落完,子規(guī)啼鳴的時(shí)候,我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉,龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。
我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月,希望能一直陪著你到夜郎以西。
二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七絕。原文為:
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
擴(kuò)展資料
鑒賞
詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象,用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情,給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月,竟變成了一個(gè)了解自己,富于同情的知心人,她能夠而且愿意接受自己的要求,將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西,交給那不幸的遷謫者。
這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。當(dāng)詩(shī)人們需要表現(xiàn)強(qiáng)烈或深厚的情感時(shí),常常用這樣一種手段來(lái)獲得預(yù)期的效果。
參考資料來(lái)源:百度百科:聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的意思
樹(shù)上楊花落盡,杜鵑在不停地啼叫,
聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了,那里地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。
讓我把對(duì)你的憂(yōu)愁與思念托付給天上的明月吧,
伴隨著你一直走到那夜郎以西!
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。在盛唐詩(shī)壇上,王昌齡也是璀璨的群星之一,以寫(xiě)邊塞題材著稱(chēng),特別擅長(zhǎng)七絕。天寶初年,李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí),與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷,他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時(shí)間不可確考,有人推測(cè)大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游,此時(shí)正在揚(yáng)州,聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息,便題詩(shī)抒懷,遙寄給遠(yuǎn)方的友人。
聞王昌齡龍標(biāo)遙有此寄原文及主旨
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。在盛唐詩(shī)壇上,王昌齡也是璀燦的群星之一,以寫(xiě)邊塞題材著稱(chēng),特別擅長(zhǎng)七絕。天寶初年,李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí),與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷,他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時(shí)間不可確考,有人推測(cè)大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游,此時(shí)正在揚(yáng)州,聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息,便題詩(shī)抒懷,遙寄給遠(yuǎn)方的友人。
〖譯文〗
楊花落盡啦,子規(guī)鳥(niǎo)兒不住地在啼,
聽(tīng)說(shuō)你遭貶了,被貶到龍標(biāo)去,一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;
讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月吧,
伴隨著君子你一直走到那夜郎以西!
〖結(jié)構(gòu)〗
首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi),切合當(dāng)時(shí)情事,也就融情入景。
因首句已于景中見(jiàn)情,所以次句便直敘其事。“聞道”,表示驚惜。“過(guò)五溪”,見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn),道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ),而悲痛之意自見(jiàn)。
后兩句抒情。人隔兩地,難以相從,而月照中天,千里可共,所以要將自己的愁心寄與明月,隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句詩(shī)所表現(xiàn)的意味,有三層意思,一是說(shuō)自己心中充滿(mǎn)了愁思,無(wú)可告訴,無(wú)人理解,只有將這種愁心托之于明月;二是說(shuō)惟有明月分照兩地,自己和朋友都能看見(jiàn)她;三是說(shuō),因此,也只有依靠她才能將愁心寄與,別無(wú)它法
王昌齡的從軍行的詩(shī)句意思
一、意思:
在楊花落完,子規(guī)啼鳴的時(shí)候,我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉,龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。
我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明月,希望能一直陪著你到夜郎以西。
二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七絕。原文為:
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
擴(kuò)展資料
鑒賞
詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象,用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情,給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月,竟變成了一個(gè)了解自己,富于同情的知心人,她能夠而且愿意接受自己的要求,將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西,交給那不幸的遷謫者。
這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。當(dāng)詩(shī)人們需要表現(xiàn)強(qiáng)烈或深厚的情感時(shí),常常用這樣一種手段來(lái)獲得預(yù)期的效果。
參考資料來(lái)源:百度百科:聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
聞王昌齡左遷龍標(biāo)翻譯和主旨
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的七言絕句。
此詩(shī)是李白為好友王昌齡貶官而作,表達(dá)了對(duì)其懷才不遇的惋惜之情。全詩(shī)選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象,以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢(mèng)境,雖未追敘與好友昔日的情誼,但通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě),把友情抒發(fā)得真摯感人。
作品原文
編輯
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[1]
【唐】李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。[2]
我寄愁心與明月,隨風(fēng)(君)直到夜郎西。
注釋譯文
編輯
詞語(yǔ)注釋
⑴王昌齡:唐代詩(shī)人,天寶(唐玄宗年號(hào),742~756)年間被貶為龍標(biāo)縣尉。左遷:貶謫,降職。古人尊右卑左,因此把降職稱(chēng)為左遷。龍標(biāo):古地名,唐朝置縣,今湖南省黔陽(yáng)縣。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
⑵楊花:柳絮。子規(guī):即杜鵑鳥(niǎo),相傳其啼聲哀婉凄切。楊花落盡:一作“揚(yáng)州花落”。
⑶龍標(biāo):詩(shī)中指王昌齡,古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。五溪:是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的總稱(chēng),在今湖南省西部。[3]
⑷與:給。
⑸隨風(fēng):一作“隨君”。夜郎:漢代中國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過(guò)政權(quán),稱(chēng)為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過(guò)夜郎縣。這里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治縣境,與黔陽(yáng)鄰近)。李白當(dāng)時(shí)在東南,所以說(shuō)“隨君直到夜郎西”。
創(chuàng)作背景
編輯
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》大概作于公元753年(唐玄宗天寶十二載)。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣(今湖南省黔陽(yáng)縣)尉,李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)下了這首詩(shī)
作品鑒賞
編輯
《新唐書(shū).文藝傳》載王昌齡左遷龍標(biāo)尉(古人尚右,故稱(chēng)貶官為左遷),是因?yàn)椤安蛔o(hù)細(xì)行”,也就是說(shuō),他的得罪貶官,并不是由于什么重大問(wèn)題,而只是由于生活小節(jié)不夠檢點(diǎn)。在《芙蓉樓送辛漸》中,王昌齡也對(duì)他的好友說(shuō):“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺?!奔囱赜悯U照《白頭吟》中“清如玉壺冰”的比喻,來(lái)表明自己的純潔無(wú)辜。李白在聽(tīng)到他不幸的遭遇以后,寫(xiě)了這一首充滿(mǎn)同情和關(guān)切的詩(shī)篇,從遠(yuǎn)道寄給他,是完全可以理解的。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi),切合當(dāng)時(shí)情事,也就融情入景。 因首句已于景中見(jiàn)情,所以次句便直敘其事?!奥劦馈?,表示驚惜?!斑^(guò)五溪”,見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn),道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ),而悲痛之意自見(jiàn)。[4]
后兩句抒情。人隔兩地,難以相從,而月照中天,千里可共,所以要將自己的愁心寄與明月,隨君飄到夜郎。這兩句詩(shī)所表現(xiàn)的意境,已見(jiàn)于前此的一些名作中。如謝莊《月賦》:“美人邁兮音塵缺,隔千里兮共明月。臨風(fēng)嘆兮將焉歇,川路長(zhǎng)兮不可越?!辈苤病峨s詩(shī)》:“愿為南流景,馳光見(jiàn)我君。”張若虛《春江花月夜》:“此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君?!倍寂c之相近。而細(xì)加分析,則兩句之中,又有三層意思,一是說(shuō)自己心中充滿(mǎn)了愁思,無(wú)可告訴,無(wú)人理解,只有將這種愁心托之于明月;二是說(shuō)惟有明月分照兩地,自己和朋友都能看見(jiàn)她;三是說(shuō),因此,也只有依靠她才能將愁心寄與,別無(wú)它法。
詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象,用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情,給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會(huì)隨君逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月,竟變成了一個(gè)了解自己,富于同情的知心人,她能夠而且愿意接受自己的要求,將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西,交給那不幸的遷謫者。
這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,也就是使之人格化,乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。當(dāng)詩(shī)人們需要表現(xiàn)強(qiáng)烈或深厚的情感時(shí),常常用這樣一種手段來(lái)獲得預(yù)期的效果。想像驚人,氣概超逸,筆勢(shì)靈動(dòng),充分地顯示出李白的藝術(shù)個(gè)性,這也是《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》之所以有長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力的真正原因吧。
聞左遷龍標(biāo)遙有此寄的翻譯及原文
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》全詩(shī)的意思是:
飄飛不定的楊花落光了,布谷鳥(niǎo)啼聲凄婉。聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo),長(zhǎng)途跋涉已經(jīng)過(guò)了五溪。我把對(duì)朋友關(guān)心、擔(dān)憂(yōu)的情緒寄托給明月,讓它伴隨著你一直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西吧。
原文:
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
作者:李白
朝代:唐
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
擴(kuò)展資料:創(chuàng)作背景:
這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作于天寶八年,也就是公元749年,當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧城的位置上,也就在南京做縣丞,被貶為湖南龍標(biāo)縣尉,所以題目中叫“左遷龍標(biāo)”。聽(tīng)到好朋友被貶的消息之后,李白就寫(xiě)下這首千古名作。
詩(shī)歌一開(kāi)頭便選取了兩種富有地方特色的事物,描繪出南國(guó)暮春的景象,烘托出一種哀傷的氣氛。著起首的二句看似平淡,實(shí)際卻包含著豐富的內(nèi)容,起到多方面的作用:它既寫(xiě)了時(shí)令,也寫(xiě)了氣氛,既點(diǎn)名題目,有為下面兩句抒情張本。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》選取了楊花、子規(guī)、明月等意像,以奇特的想象編織一個(gè)朦朧的意境,通過(guò)對(duì)景物的表寫(xiě),表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人被貶時(shí)的惆悵和對(duì)友人的戀戀不舍之情。
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問(wèn)。
版權(quán)聲明:本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布,如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。