教育管理專碩是做什么 教育管理專碩畢業(yè)后拿什么證

想了解下，教育管理（專碩）的就業(yè)等相關(guān)情況呢！謝謝？教育管理專碩就業(yè)怎么樣？河北師范大學(xué)教育管理專碩是什么學(xué)位？

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• 教育管理專碩報考要求
• 教育管理專碩畢業(yè)后拿什么證
• 河北師范大學(xué)碩士學(xué)位厲害嗎

教育管理專碩報考要求

教育管理碩士（專業(yè)代碼045101）

教育管理專業(yè)系大學(xué)教育系的專業(yè)課程之一，是現(xiàn)在教育專業(yè)和公共管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的教育管理領(lǐng)域之一。主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。這個專業(yè)主要學(xué)教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)。

參加本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生經(jīng)過本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，一般都能夠掌握較系統(tǒng)的教育管理專業(yè)知識，能夠增強教育管理專業(yè)意識，并且能提升其教育管理實踐能力。

培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識，扎實的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育測量與評價、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國教育史、中國教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學(xué)。

培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識，扎實的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論，接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練，就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作、各級教育行政管理部門、中小學(xué)教育管理崗位等。

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教育管理專碩畢業(yè)后拿什么證

教育管理專業(yè)碩士就業(yè)前景很不錯。

教育管理專業(yè)碩士主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理與教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論，接受教育管理與教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練。教育管理專業(yè)碩士的就業(yè)方向主要是高職院校的教學(xué)和管理工作，各級教育行政管理部門，中小學(xué)的教育管理崗位。

教育管理專業(yè)碩士可在教育行政部門從事相關(guān)管理工作，或者高職院校從事教學(xué)及管理工作等等。教育管理專業(yè)涉及的就業(yè)方向較多，大家也有著比較大的選擇余地，結(jié)合個人發(fā)展方向考慮即可。

教育管理專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：

教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育測量與評價、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國教育史、中國教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學(xué)等。

河北師范大學(xué)碩士學(xué)位厲害嗎

指的是關(guān)于這個專業(yè)是要正式的工作的學(xué)位。
教育碩士是一種具有教師職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，其培養(yǎng)堅持碩士學(xué)位教育質(zhì)量，堅持教師教育理論與實踐的有效結(jié)合。
對教育碩士研究生進(jìn)行專門的、高水平的教師職業(yè)訓(xùn)練，使其樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀，具有較高的教育學(xué)科理論素養(yǎng)及從事基礎(chǔ)教育教學(xué)能力，并掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與方法。
成為面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。學(xué)制為2年，學(xué)習(xí)年限為2至3年。