什么是對外漢語教育學 對外漢語專業(yè)的歷史

對外漢語教學 屬于語言學還是教育學呢？對外漢語教學的內(nèi)容是，對外漢語這個專業(yè)是做什么的？對外漢語教育專業(yè)隸屬于什么學科？想問下考研考對外漢語教學和國際漢語教育碩士有什么區(qū)別？如何理解"對外漢語教學"和"漢語國際教育"?二者有何聯(lián)系與區(qū)別？

本文導航

• 對外漢語教學法有幾種
• 對外漢語教學的一般過程
• 對外漢語專業(yè)的歷史
• 對外漢語專業(yè)學什么
• 漢語言國際教育研究生怎么樣
• 對外漢語和漢語教學的區(qū)別

對外漢語教學法有幾種

目前國內(nèi)本科教育中，對外漢語教學專業(yè)屬于語言學。

碩士教育中，“對外漢語教學”是一個“方向”，一般的學校掛在“語言學及應用語言學”這個專業(yè)下面，發(fā)“文學碩士”學位；但也有學校把它掛在“課程與教學論”這個專業(yè)下面，發(fā)“教育學碩士”學位。

按照學科本身的特點來看，它屬于語言學的分支學科“應用語言學”的一部分。實際上它是一門交叉學科，除了以語言學為理論基礎，還要結(jié)合教育學、心理學等學科的理論。

對外漢語教學的一般過程

對外漢語教學是語言教學的一個分支學科。語言教學包括第一語言教學、第二語言教學和雙語教學，這是三種性質(zhì)不完全相同的語言教學。因為同樣是語言教學，所以它們有一些共同的特點和共同的規(guī)律：因為是性質(zhì)不完全相同的語言教學，所以它們又有各自的特點和特殊的規(guī)律。對外漢語教學是一種第二語言教學，它跟作為第二語言的其他語言的教學有一些共同的特點和共同的規(guī)律，同時也有它自己的特點和特殊的規(guī)律。我們在這一部分將分別討論語言教學和第二語言教學的總的性質(zhì)和特點，同時分析對外漢語教學的性質(zhì)和特點。這一部分的重點內(nèi)容之一是討論包括對外漢語教學在內(nèi)的第二語言教學的結(jié)構(gòu)。

對外漢語專業(yè)的歷史

對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學，培養(yǎng)具有以及能在國內(nèi)外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學（或另一種外語或少數(shù)民族語言，以下有關用語作相應調(diào)整）及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才。

要求：

本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 ：

1．掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；

2．掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學；

3．具有相應的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學研究的能力；

4．有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力；

5．了解對外交往的有關方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動能力；

6．了解本學科的理論前沿、應用前景與發(fā)展動態(tài)。

7. 學生要參加普通話水平測試，最低普通話水平要求為二級甲等。

主干課程：

學科：中國語言文學、外國語言文學

課程：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究；語言學概論、對外漢語教學概論；教育學等。

實踐性教學環(huán)節(jié)：包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學實習等，一般安排8周左右。

授予學位：文學學士。

相近專業(yè)：漢語言文學、外國語言文學、對外漢語專業(yè)。

就業(yè)去向：

首先是國內(nèi)或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體（如報社、電視臺）等。最后可以在國內(nèi)初高中任語文或外語教師?？梢栽诳鬃訉W院任教，從事對外文化傳播工作。

對外漢語專業(yè)學什么

據(jù)人力資源和社會保障部預測：國際對外漢語教師已成為中國教育培訓行業(yè)最緊缺人才，缺口高達30、40萬，工作1-3年后平均年薪可超10萬，優(yōu)秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。并有更多國外就業(yè)機會！

專業(yè)的對外漢語教師是需要相關的教學能力和教學資質(zhì)的 這個是必備的條件

我們這邊就有 而且我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格證書以及國際認證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證書三證唯一聯(lián)考機構(gòu)，兩證承諾一站式就業(yè)，助您后顧 無憂！

漢語言國際教育研究生怎么樣

一、主要課程

1、對外漢語教學：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究；語言學概論、對外漢語教學概論；教育學等。

2、國際漢語教育：除了基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國文學、外國文學、比較文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究、語言學概論、對外漢語教學概論等。還包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學實習等，一般安排8周左右。

二、培養(yǎng)目標

1、對外漢語教學：本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。

2、國際漢語教育：掌握系統(tǒng)的漢語基礎理論與基本知識，能熟練運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

三、就業(yè)方向

1、對外漢語教學：首先是國內(nèi)或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體（如報社、電視臺）等。也可以在國內(nèi)初高中任語文或外語教師?？梢栽诳鬃訉W院任教，從事對外文化傳播工作。

2、國際漢語教育：運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作。

參考資料來源：百度百科-國際漢語教育

參考資料來源：百度百科-對外漢語教學

對外漢語和漢語教學的區(qū)別

1、培養(yǎng)目標不同

漢語國際教育和對外漢語聽起來比較像，但是漢語國際教育屬于專業(yè)碩士，而對外漢語屬于學術型碩士。

2、培養(yǎng)方式不同

對外漢語專業(yè)研究生都有導師，而漢語國際教育碩士根據(jù)學校的不同，有的學校也給學生安排的有導師，但是大部分是沒有導師的。對外漢語主要注重理論學習，實習方式多樣化；而漢語國際教育根據(jù)教學計劃有半年至一年的國外教學實習，這個專業(yè)的出國實習機會比較多。

3、培養(yǎng)年限不同：

對外漢語碩士學習年限是3年，漢語國際教育碩士學習年限一般是2年，學校根據(jù)自己的情況可以靈活安排，也有學校是3年。

4、專業(yè)前景不同：

對外漢語教學是國家和民族的事業(yè)，是國家改革開放大局中的一個組成部分。發(fā)展對外漢語教學事業(yè)，對于向世界推廣漢語，傳播中華民族的優(yōu)秀文化。

對外漢語教學增進中國和世界各國人民的相互了解和友誼，培養(yǎng)更多的對華友好人士，擴大中國與世界各國的經(jīng)濟、文化、語言等各方面的交流與合作，提高漢語在國際上的影響具有重要的戰(zhàn)略意義。

漢語國際教育運用漢語進行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學等方面的工作;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運用漢語進行科學研究與實際工作能力。

參考資料來源：百度百科-漢語國際教育專業(yè)

參考資料來源：百度百科-對外含義