德語國家概況是什么課 零基礎在大學是否可以報德語專業(yè)
德語教材，德語專業(yè)都學什么？教材有什么？會學數(shù)學嗎？安大德語專業(yè)的課表，北京語言大學 德語，首都師范大學德語專業(yè)核心課程有什么？從德語國家學到什么？
本文導航
德語教材初學者必看
當代大學德語。外研社的。有CD。德語專業(yè)入門基礎教材。
外研社出的《當代大學德語》不錯，相對規(guī)范～
零基礎在大學是否可以報德語專業(yè)
基礎德語（精讀），聽力，視聽說，泛讀，外教的課，一般是口語，德國概況，寫作，高年級會有seminar,
教材各個學校不同吧，我們大一上半學期用的是當代大學德語，后來用的北大出版的德語教程
不會學數(shù)學
安大英語專業(yè)有碩士點嗎
安徽大學德語專業(yè)
主要課程：基礎德語、高級德語、德語口語、德語聽力、德語寫作、德語翻譯、德語文學、德語國家概況等。
就業(yè)去向：科研院所、外事、外貿(mào)、新聞、旅游、海關、大專院校及三資企業(yè)等單位。
授予學位：文學學士。
北外德語有前途嗎
北京語言大學的小語種實力還是可以的。但是從德語方面來說的話，只能算一般。而且并沒有德語專業(yè)碩士點和博士點。
2+2的意思就是一二年級在國內學習，三四年級去德國學習。學費的話，一般不需要額外交納，因為是一般會以校際交換的形式過去，但是生活費肯定要自理。
第三個問題的話，個人覺得現(xiàn)在西班牙語是就業(yè)前景是最好的。
先說德語，德語說的國家有五個，德國，奧地利，瑞士等?？側丝诖蠹s一億。中國招德語的高校有七十余所，德語碩士點二十個，博士點三個，以一個學校一屆50人為例，你可以計算一下每年有多少德語畢業(yè)生，而且還有大把的留德生。這樣的數(shù)字，國內消化壓力很大。
法語的話，師資還行，有碩士點。就業(yè)和德語的情況差不多，雖然說的人口比德語好，但國內開的也多，而且最重要的是畢業(yè)后很多會派往非洲、南美等地工作，比較艱苦。
阿語的就業(yè)形勢相對較好些，不過北語也沒有碩士點，特別提醒一句，阿拉伯國家由于宗教信仰原因非常歧視女性，而且中國女性在阿拉伯國家口碑很差，女生學阿語就業(yè)會非常麻煩，如果你是女生，一定要慎重。
最后西語的話，國內開的比較少，也算是真正意義上的小語種了吧，就業(yè)相當不錯，就這四個語種來說，就業(yè)情況最好。但這種特別小的語種，一般師資力量都比較有限，因為開的少，不能以有多少教授什么的去衡量了。
至于出國交流，你看看北語和這些國家的學校有什么交流項目就好。不過其實你要是真想去，也可以參加語言考試，自己申請出國的。
中國德語專業(yè)比較好的學校
德語 四年制本科 授文學學士學位 專業(yè)簡介：辦學歷史悠久，現(xiàn)任教師均來自國內外名校。德語專業(yè)致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好思想道德素質、科學文化知識和掌握德語綜合技能的復合型專門人才。在本科階段著重培養(yǎng)學生德語語言功底，使學生具備較為扎實的聽說讀寫譯基本功；較為流暢的德語語言交際表達能力、跨文化交往能力以及工作能力；對德語國家的社會和文化有較廣泛了解；具有較好的漢德雙語表達能力及初步的科研能力；能用第二外語英語進行閱讀和日常對話。 核心課程：精讀、語法、口語、閱讀、聽力、視聽說、德語國家文學選讀、文學史、翻譯理論與實踐、筆譯、口譯、應用文寫作、語言學、國家概況、歷史、報刊選讀、社會文化、經(jīng)貿(mào)德語、德語國家問題專題討論、第二外語及論文寫作等。 專業(yè)特色：與6 所德國和瑞士大學保持深度校際合作關系, 即德國埃爾福特大學，德國康斯坦斯大學，德國施瓦本格明德師范大學，德國不萊梅科技大學，瑞士圖爾高師范大學,瑞士弗萊堡師范大學，每年選送優(yōu)秀本科生以及碩士生作為交換生赴上述大學進行為期一年的專業(yè)學習，交換生免學費，同時有機會申請北京市出國獎學金，首都師范大學承認學生在德國及瑞士合作院校所獲得的學分。此外，為培養(yǎng)國際化復合型專業(yè)人才，德語系與德國中等企業(yè)應用技術大學（FachhochschuledesMittelstands）聯(lián)合開展“國際企業(yè)管理”與“工商管理”專業(yè)本碩連讀項目。 就業(yè)方向：畢業(yè)生可報考研究生，成績突出者可推薦免試攻讀研究生；選擇在外?；驀饫^續(xù)深造的畢業(yè)生中，專業(yè)優(yōu)秀者多被北京大學、北京外國語大學、德國慕尼黑大學、海德堡大學等國內外一流學府錄取。選擇就業(yè)的畢業(yè)生去向廣泛，工作領域涉及外事、外貿(mào)、央視媒體、教學、旅游以及翻譯等行業(yè)。 德語（師范） 四年制本科 授文學學士學位 專業(yè)簡介：是全國首個培養(yǎng)中小學德語師資的基礎教育專業(yè)，旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎德語教育工作者，為教育戰(zhàn)線輸送具備扎實的聽說讀寫譯基本功、流暢的德語語言表達能力、跨文化交往能力，對德語國家的社會和文化有著廣泛了解，同時兼具現(xiàn)代教育觀念、人文精神和終身學習意識、綜合素質較高的優(yōu)秀中小學德語教師。此外，通過本科階段的學習，學生能夠熟練使用英語，有能力承擔基礎英語教育工作。 核心課程：包括基礎語言類，如精讀、閱讀、口語、聽力、語法、視聽說、英語等；語言文化類，如翻譯理論與實踐、語言學導論、德語國家歷史、德語國家概況、報刊選讀、社會文化等；教育學專業(yè)知識類，如教學法、教學實踐等。 專業(yè)特色：是國內首家開設的德語（師范）專業(yè)，既注重發(fā)展學生的德語及英語的雙外語語言技能，又注重培養(yǎng)學生的教學實踐能力，通過國際交流、課堂培訓、教育實習等多種方式全方位培養(yǎng)優(yōu)秀的基礎教育人才。 德語系與德國埃爾福特大學，德國康斯坦斯大學，德國施瓦本格明德師范大學，德國不萊梅科技大學，瑞士圖爾高師范大學, 瑞士弗萊堡師范大學等6 所大學保持深度合作關系。師范生在本科階段第三學年將赴上述6 所大學之一進行為期一年的教育學專業(yè)知識課程學習，同時加強德語語言訓練。首都師范大學承認學生在德國及瑞士合作院校所獲得的學分。 就業(yè)方向：作為國內首家開設的德語（師范）專業(yè)，在德、法、西等非通用語種進中小學課堂的國家政策扶持下，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。對北京市147 所中學的問卷調查顯示，40.82% 的學校有開設非通用語的意愿，其中31.97% 的學校計劃在未來3 至5 年開設非通用語。最迫切希望開設的非通用語中，德語位于第二位。本專業(yè)的畢業(yè)生可報考本市全日制教育碩士，還可在基礎教育系統(tǒng)從事德語、英語教學和教育管理工作。德語哪些國家能聽懂
德語國家： 德國，奧地利，瑞士（另一個列支敦士登是袖珍國家，自己沒有高等教育）。
另外，由于歷史原因，捷克，匈牙利和波蘭的大學也有不少專業(yè)是德語授課的。
