貴州師范大學(xué)-外語教學(xué)部怎么樣 求解貴師大外語學(xué)院如何？??！

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• 貴州師范大學(xué)怎么樣，評價，點評，貴州師范大學(xué)好不好
• 貴州師范大學(xué)為什么排名很高

貴州師范大學(xué)怎么樣啊

師大還不錯（據(jù)說師大的數(shù)學(xué)是好專業(yè)）

學(xué)校在市區(qū)，交通很方便

食堂飯菜還過得去（我也只吃過一次，自我感覺還行）

學(xué)校宿舍還可以，有獨立衛(wèi)生間，好像是八人間（記不清楚了）

有標(biāo)準(zhǔn)的足球場（只不過有圍欄，好像一般時間得不到進去）

師大唯一不敢恭維的是廁所~ 特別是女廁所~ 在外面居然可以看到里面的所有~ 很恐怖~

貴州師范大學(xué)怎么樣?

2006年被列入教育部“對口支援西部高校計劃”，與廈門大學(xué)結(jié)成對口支援關(guān)系，2008年接受教育部本科教學(xué)工作水平評估，獲“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號。貴州師范大學(xué)是國家的重點學(xué)校，個人感覺還是不錯的。

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說句實在的，學(xué)校很差，環(huán)境不好，在賣嫁鎮(zhèn)。每年招的新生越來越多，但住宿條件越來越差，學(xué)生都已經(jīng)住不下了，就強行把高年級學(xué)生的宿舍把柜子的鎖撬開，東西搬出去，讓新生住。。教學(xué)質(zhì)量不好，都沒有教師的，所有任課教師都是從師大花錢請來的。畢業(yè)證是三本證書，在學(xué)校辦事，除了交錢，老師們的態(tài)度都不太好。不給分都沒有關(guān)系，希望你想清楚吧。

求解貴師大外語學(xué)院如何？??！

如果是僅僅從外語學(xué)院全國排名來看是不理想的。它屬于210多所擁有英語專業(yè)碩士點高校中排名比較靠后的。屬于A類（31個）、B+(47個高校）、B(47個） C(32個） 中屬于B類47個中倒數(shù)第三個。

但是從貴州師范大學(xué)所在的西南，或者貴州省來看還是算的上可以的專業(yè)。

具體師資力量和教學(xué)條件要看本校的BBS和官方主頁。

至于藝術(shù)生轉(zhuǎn)入外語學(xué)院常識來說非常不靠譜，藝術(shù)生的文化成績普遍低于普通學(xué)生，外語學(xué)院的基礎(chǔ)知識要求很高，通常是一本線。即便錄取在學(xué)習(xí)外語中葉會困難很多，像外語學(xué)院的基本科目，綜合英語，高級聽力，高級英語，英美文學(xué)史，英美概況都是要很高的適應(yīng)性。

以一個畢業(yè)近10年的外語專業(yè)的學(xué)長來說，女生的外語能力普遍強于男生但是就業(yè)形勢明顯劣于男生

貴州師范大學(xué)怎么樣，評價，點評，貴州師范大學(xué)好不好

大學(xué)好壞都是相對的，每所學(xué)校都有她的優(yōu)勢學(xué)科，也有她的短板，所以最好就讀其實力強的專業(yè)，避開基礎(chǔ)薄、師資弱、口碑一般、就業(yè)不大好的專業(yè)；

貴州大學(xué)的全國綜合實力排名 127，貴州師范大學(xué)的綜合實力全國排名是 225，這個僅供參考，讓您了解下貴州大學(xué)的大致位置和水平，全國總共有本科院校877所，其中國家重點大學(xué)（211或985大學(xué)）一共122所；我母校安徽師范大學(xué)的綜合排名是120所。

2015年成為教育部與貴州省簽署省部共建貴州師范大學(xué)協(xié)議，貴州師范大學(xué)成為省部共建高校；一般來說，師范院校，更適合有志于從事教師或教育的考生報考，畢竟其優(yōu)勢學(xué)科一般都是傳統(tǒng)的語數(shù)外、政史地、理化生、音體美，而其他學(xué)科的實力一般都挺弱，特色也不鮮明。當(dāng)然，這也是中國高校發(fā)展中片面求大、求全、求規(guī)模造成的一種病狀。

該校數(shù)學(xué)、中國語言文學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、思想政治教育、地理學(xué)、生物學(xué)、植物學(xué)、旅游管理專業(yè)實力較強；不難看出，都是師范特色的基礎(chǔ)性學(xué)科實力較強，因此可以優(yōu)先報考這些專業(yè)中今后更容易做教師或者從事教育的專業(yè)，如數(shù)學(xué)、中文、歷史、政治、地理、生物；當(dāng)然，如果有志于旅游/酒店行業(yè)，也可以考慮其旅游管理專業(yè)，也不錯的；

一級學(xué)科碩士點（16個）：

法學(xué)、政治學(xué)、馬克思主義理論、教育學(xué)、心理學(xué)、中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、中國史、數(shù)學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、管理科學(xué)與工程、藝術(shù)學(xué)理論

有一級學(xué)科碩士點的專業(yè)，只能算不是太差，跟“強”是完全不沾邊的，1998年之前批下的碩士點還是含金量挺高的，后來的碩士點設(shè)立門檻要低很多，數(shù)量也比較泛濫。

從就業(yè)和行業(yè)角度看：計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程這兩個專業(yè)也不錯，值得考慮，只是師范院校這樣的專業(yè)一般學(xué)不到多實際的東西，自己更要努力，除非像青海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)那樣的，有計算機或者軟件工程方面的一級學(xué)科博士點；

貴州師范大學(xué)為什么排名很高

看到大家的回答我也來說幾句，我覺得不能在貴州讀大學(xué)，是不是很嚇人，有人說腐敗和經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)系，那么教育和經(jīng)濟發(fā)展有沒有關(guān)系呢，不知道，至少我遇到的很多大學(xué)的教授都把教育的所有問題推到經(jīng)濟上了，那要這樣推，那么就不應(yīng)該在貴州讀大學(xué)了，因為貴州的經(jīng)濟發(fā)展速度雖然向好，但是總量的確比不上東中部了。

以上調(diào)侃了，不過看到這個問題時間還算不是很晚，再加上這哈無聊，就作為一個過來人跟你說說，發(fā)現(xiàn)一個問題的確要比解決問題容易，但是有些時候問題也不容易發(fā)現(xiàn)。聽說中國有很多好大學(xué)，可是跟我們貴州的小朋友只有5%的關(guān)系，大部分是考不上的。

實話告訴你，這間學(xué)校不怎么樣，如果你讀的還不錯，可能也就那幾個專業(yè)吧，再差的學(xué)校不也有它存在的道理不是？好了，廢話不說了，以我的感受來說，這間學(xué)校給人的印象是管理模式的落后。比如：同樣的住宿費用，財經(jīng)大學(xué)的住宿條件和這間大學(xué)簡直就是一個天上一個地下：精裝修和趕工裝修、暖氣和什么都沒有、熱水自動化和一層一個暖水機房等等，男士無所謂了，去機房提桶水洗澡很輕松，女生就慘了。老師的行政樓暖氣充足，冬天都熱得不行，差點熱休克了，學(xué)生就慘了，全部都是剛建好的宿舍樓，地板冷得讓人發(fā)抖。特別是寒冷的冬天，花溪的冷空氣讓學(xué)習(xí)和生活都很難受；吃飯的問題，曾經(jīng)我們多少次看著老師們吃香的喝辣的，我們只能是圍著號稱能同時容納萬人就餐的食堂吃胡嘴的黃油、惡心的蔬菜、四年的菜系；也貴，并不便宜，主要是原料不好浪費較多，但是學(xué)校要道德批判，他們要光盤行動。說實話不公平在這里體現(xiàn)得有點充分哦，這就是管理的落后吧。

最主要和最嚴(yán)重的問題是教育質(zhì)量的問題，可能這個是全中國大學(xué)普遍的問題，但是我們也說一說這里的特殊情況。第一、大班教學(xué)，可能你在中學(xué)都沒有讀過這樣的班級，大部分課是八、九十人上課，如果是公共課之類的可能三百人一起上，好點的專業(yè)可能稍微好點，但是據(jù)我了解，大部分是大班的。第二、老師上課第一件事是點名，你說八九十個人點個名就得十分鐘，還上什么課，最過分的是一些大課的點名。老師也不知道是不是真心實意上課，你說她不認(rèn)真吧，人少的可憐她也講，可是講課質(zhì)量不敢恭維，可能也是知道沒有多少學(xué)生認(rèn)真聽，隨便講講，已經(jīng)惡性循環(huán)了。第三、上課就是演講，學(xué)生代表講，學(xué)生小組講，以鍛煉學(xué)生口才的名義甩甩手了。像馬克思主義之類的課就是念書，沒有她自己的東西，感覺就是學(xué)生和老師有很大的隔膜，你在臺上念經(jīng)，學(xué)生在下邊默然注視著，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好。一節(jié)課出來如釋重負(fù)形容這學(xué)校上課一點都不夸張，心理折磨太嚴(yán)重了。

這里值得指出的一個現(xiàn)象是大學(xué)的心理輔導(dǎo)，很多時候校園里邊大肆宣揚心理輔導(dǎo)我就奇怪這是為什么，難道真的是書讀得越多就越容易心理出問題需要看心理醫(yī)生？其實心理問題不如說是對校園現(xiàn)實的不滿，傳統(tǒng)價值觀在這里的產(chǎn)生了混亂：校園對錯顛倒、虛假之風(fēng)盛行、學(xué)習(xí)形式化，校園生活娛樂化，所以每當(dāng)提到心理兩個字時大家都是嗤之以鼻。大學(xué)的課其實挺多的，學(xué)生都不想上課，我的大學(xué)就喜歡上了一個老師的課，高等數(shù)學(xué)。有一種理論是大學(xué)靠自學(xué)，以此推卸教師的責(zé)任，這種觀點你認(rèn)同嗎？我不認(rèn)同，大學(xué)是和過去不一樣，更多強調(diào)自主性思考，那難道就不要課堂和老師了嗎，那我們還上課干嘛呢。不知怎么了，大家就是不聽課，我也不聽，講著講著有些教授就跑題了，她好像不愿意多講，多講容易出更大的紕漏。你又知道教學(xué)是引導(dǎo)性的，可是你說的都是條款啊，你引導(dǎo)什么了。有的更過分，照書念，你們是都去評職稱了嗎，是不是沒有心思上課了。

人是一方面，課堂也是一個方面，大學(xué)有著許多課堂模式：實行有獎問答，不管對與不對，我們主要在乎學(xué)生的積極性，當(dāng)然不能獎金錢，我們獎的都是和學(xué)習(xí)成績相關(guān)的，比如獎平時學(xué)分，期末成績加分等。有人說這樣很好啊，提高了學(xué)生回答問題的積極性，也是一種公平，誰叫你不積極回答問題，學(xué)生回答完了，老師拿出一個本子，問回答問題的同學(xué)，你叫什么名字，哦，加兩分。

中場休息，來，我們點下名，你媽，老師和學(xué)生捉迷藏，你以為我上課馬上點，我點死你，學(xué)期三次沒有平時成績，五次期末不要想過。你們跟這幾個同學(xué)說聲，以后我的課不要來了，有些點名有規(guī)律，有些是沒得的，有些會提前告訴你。大課沒什么意思，就不講了，你想一下，你把大部分時間用在了和老師周旋上，那還有什么精力去認(rèn)真學(xué)習(xí)哦，以我的經(jīng)驗，在大學(xué)就是和老師周旋，和體制周旋。以上都是一些細(xì)節(jié)描寫，沒有多少理論東西。當(dāng)然水平有限，沒有說到重點，更多精彩有待知友發(fā)言。前段時間的回答被折疊了，修改后不知能不能過。