碩博貫通是什么 直博生與碩博連讀哪個(gè)好

北京理工大學(xué) 那幾個(gè)本碩博貫通培養(yǎng)班 怎么樣？碩博連讀和直博一樣嗎？如果不一樣有何區(qū)別？本碩連讀 和本碩貫通有什么區(qū)別？

本文導(dǎo)航

• 北京理工大學(xué)有幾個(gè)校區(qū)怎么分配
• 直博生與碩博連讀哪個(gè)好
• 本碩連讀是在一個(gè)學(xué)校嗎

北京理工大學(xué)有幾個(gè)校區(qū)怎么分配

我知道的，基本都接著讀，毀約的極少啊。

但是你必須得感興趣，8年不是鬧著玩的。

飛設(shè)不錯(cuò)~

直博生與碩博連讀哪個(gè)好

畢業(yè)后考需要參加考試碩博連讀不需要參加博士入學(xué)考試畢業(yè)后考的話,碩士必須讀滿二年碩博連讀在研二的時(shí)候直接轉(zhuǎn)為博一畢業(yè)后考的話,讀博期間有些課程不能免修碩博連讀的話,有些課程可以免修畢業(yè)后考的話,可以同時(shí)拿到碩士學(xué)位和博士學(xué)位碩博連讀,只有博士學(xué)位碩博連讀是在碩士入學(xué)時(shí)報(bào)名，研2下半年開(kāi)始轉(zhuǎn)為博士生，這樣就是1。

5年碩士+3年博士，也就4。5年博士畢業(yè)直博是在研2時(shí)報(bào)名，研3上班年轉(zhuǎn)為博士生，這樣就是2年+3年博士，也就是5年博士畢業(yè)但這個(gè)只是理論上的年限而已其實(shí)無(wú)論直博還是連讀幾乎都是最少5年畢業(yè)，往往博士畢業(yè)需要5。5年甚至更久！至少化工學(xué)院都是這樣！作為過(guò)來(lái)人，我強(qiáng)烈建議大家不要碩博連讀讀博士的歷程非?？部赖?。

各位剛?cè)雽W(xué)時(shí)并不了解自己的導(dǎo)師和自己的課題，對(duì)讀博士的過(guò)程也不了解，盲目的選擇了讀博士可能會(huì)后悔，所以我建議等大家對(duì)自己的導(dǎo)師、自己的課題、對(duì)讀博士的過(guò)程有充分的了解后再選擇是否讀博士?。?！如果入學(xué)時(shí)申請(qǐng)了碩博連讀，而研2下半年轉(zhuǎn)為博士生時(shí)放棄讀，是需要繳納3000元賠償金的。

（研2下半年轉(zhuǎn)為博士生前放棄讀，不需要繳納），退讀博士也會(huì)給老師留下不好的印象！碩博連讀比直博略好的地方在于，可以早拿半年的博士補(bǔ)助，博士補(bǔ)助比碩士補(bǔ)助每個(gè)月多500元。讀博士還有很多很復(fù)雜的事我就不一一說(shuō)了。

本碩連讀是在一個(gè)學(xué)校嗎

沒(méi)什么區(qū)別，本碩貫通，本碩連讀都是本科和碩士階段的學(xué)習(xí)和研究無(wú)縫對(duì)接 ,貫通一體，一般是在一個(gè)學(xué)院校。

本碩連讀就到上外賢達(dá)。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院系國(guó)家教育部2004年批準(zhǔn)的上海首批全日制本科獨(dú)立學(xué)院，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和上海賢達(dá)投資有限公司合作舉辦。學(xué)校現(xiàn)有虹口、崇明兩個(gè)校區(qū)，虹口校區(qū)地處市區(qū)東北部，毗鄰上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);崇明校區(qū)地處崇明區(qū)陳家鎮(zhèn)，托斯卡納風(fēng)格的優(yōu)美建筑與特有的生態(tài)環(huán)境相得益彰。

上外賢達(dá)留學(xué)SQA-AD(3+1+1)本碩連讀留學(xué)項(xiàng)目2021年秋季班招生已經(jīng)啟動(dòng)，該項(xiàng)目自2005年第一屆招生以來(lái)，至今已是第17屆，學(xué)生在上外賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院學(xué)習(xí)兩到三年后，可以選擇英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)家的多所大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，最短1年即可獲得國(guó)內(nèi)外認(rèn)可的本科學(xué)士學(xué)位并可直讀1年制碩士課程。

上外賢達(dá)3+1+1本碩連讀留學(xué)項(xiàng)目采取英式教學(xué)模式，小班授課，互動(dòng)式教學(xué)。學(xué)生專業(yè)課教材為國(guó)外高校原版教材，并在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)外大學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱，采用中英雙語(yǔ)教學(xué)。為了讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段盡可能適應(yīng)英國(guó)教學(xué)模式，學(xué)校為學(xué)生設(shè)置了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生充足的課時(shí)及教學(xué)質(zhì)量。

3+2本碩連讀的中外雙培養(yǎng)模式既避免了高中畢業(yè)生直接出國(guó)要面臨的種種困難：英語(yǔ)溝通交流困難、生活獨(dú)立性及學(xué)習(xí)自主性較差、適應(yīng)能力較弱、難以融入國(guó)外新環(huán)境以及適應(yīng)新的教學(xué)模式，同時(shí)又避免了因國(guó)內(nèi)外社會(huì)文化差異及發(fā)展速度不同，學(xué)生在國(guó)外長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活造成回國(guó)后“西方思想”嚴(yán)重，無(wú)法適應(yīng)職場(chǎng)、不了解國(guó)內(nèi)市場(chǎng)現(xiàn)狀等弊端。