王世安 概率怎么樣 王式安概率論怎么樣

我的數(shù)學(xué)還可以，但是不知文燈和海龍應(yīng)該選哪個(gè)老師的考核研班，概率講義王式安的怎么樣?。看蠹矣袥](méi)有看到概率，感覺(jué)復(fù)習(xí)全書(shū)真坑爹，王式安概率論怎么樣？概率論買誰(shuí)的書(shū)啊，去年用了王世安的感覺(jué)好垃圾，考研熱的現(xiàn)在，考研數(shù)學(xué)也是很重要，你能推薦一下學(xué)考研數(shù)學(xué)的方法嗎？

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• 我的數(shù)學(xué)還可以，但是不知文燈和海龍應(yīng)該選哪個(gè)老師的考核研班
• 概率講義王式安的怎么樣啊。
• 大家有沒(méi)有看到概率，感覺(jué)復(fù)習(xí)全書(shū)真坑爹！
• 王式安概率論怎么樣
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我的數(shù)學(xué)還可以，但是不知文燈和海龍應(yīng)該選哪個(gè)老師的考核研班

去年的3月份決定考研，聽(tīng)以前的學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，考研必須報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，否則不知道復(fù)習(xí)該從哪兒下手，于是沒(méi)怎么考慮，就選擇個(gè)輔導(dǎo)班——郝海龍老師的數(shù)學(xué)全程，一方面是因?yàn)楹潞｝埨蠋熅褪俏覀冐?cái)大本校的老師，感覺(jué)上課方便，也比較可靠；另一方面是同學(xué)中的代理整天叫嚷著再不趕緊報(bào)名就沒(méi)座位了，報(bào)不上了，于是剛決定考研對(duì)考研一無(wú)所知的我，就毫不考慮的報(bào)了郝海龍老師的數(shù)學(xué)全程?？烧嬲_(kāi)始上課得時(shí)候，問(wèn)題就接二連三的出現(xiàn)了。先開(kāi)始是座位問(wèn)題，報(bào)名時(shí)說(shuō)的是按報(bào)名先后順序排座位，可上課時(shí)的情況卻是，誰(shuí)去的早誰(shuí)坐前面，整個(gè)座位都亂了；其次，課程安排上，從高數(shù)到線代，再到概率都是郝海龍老師一個(gè)人在講，雖然這些課對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)講，肯定是都能講幾句，但問(wèn)題是，對(duì)于我們考研的同學(xué)來(lái)講，是不是選一個(gè)根據(jù)老師特長(zhǎng)安排具體講課內(nèi)容的輔導(dǎo)班呢，比如說(shuō)海文，趙達(dá)夫老師擅長(zhǎng)高數(shù)，那在輔導(dǎo)班上就只講高數(shù)一門，李永樂(lè)老師擅長(zhǎng)線代，那在輔導(dǎo)班上就只講線代，王世安老師作為概率論方面的權(quán)威專家，就只講概率，這樣安排課程，我們聽(tīng)起來(lái)才能更有效率。于是上過(guò)郝海龍老師的數(shù)學(xué)班之后，我在數(shù)學(xué)方面的復(fù)習(xí)還是沒(méi)什么明顯的提高，于是可想而知，數(shù)學(xué)成了我考試中的軟肋，只考了個(gè)及格分?jǐn)?shù)，本來(lái)報(bào)了復(fù)旦的我，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不高，而被調(diào)劑到了另一所不知名的學(xué)校，后悔啊。。。

所以，奉勸大家，在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，一定要睜大眼睛。

概率講義王式安的怎么樣啊。

王老師的資料只能說(shuō)還行，不過(guò)他講課講的真的很棒，連著上了幾天王老師的課，感覺(jué)概率提升一大截。

大家有沒(méi)有看到概率，感覺(jué)復(fù)習(xí)全書(shū)真坑爹！

過(guò)來(lái)人告訴你，全書(shū)高數(shù)不如指南，線代還可以 概率很簡(jiǎn)單 看誰(shuí)的都一樣 如果你牛比 兩本都做了 我就兩本都做了 感覺(jué)考研數(shù)學(xué)總體很簡(jiǎn)單 總的來(lái)說(shuō) 數(shù)學(xué)就一個(gè)方法 多做題 其它的都是扯蛋

王式安概率論怎么樣

高數(shù) 其實(shí)講得最好的是西安交大的黃慶懷，而上陳文燈的課就是一個(gè)勁地王式安 還有曹顯兵 姚孟臣 附：其實(shí)要想突破選擇題，不如買李永樂(lè)的基礎(chǔ)

概率論買誰(shuí)的書(shū)啊，去年用了王世安的感覺(jué)好垃圾

那是因?yàn)槟憷?/p>

換別人的書(shū)，還那樣。

考研熱的現(xiàn)在，考研數(shù)學(xué)也是很重要，你能推薦一下學(xué)考研數(shù)學(xué)的方法嗎？

我覺(jué)得首先可以報(bào)一個(gè)考研班，讓考研班的老師來(lái)進(jìn)行教學(xué)幾次，在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)遇到的不會(huì)的題進(jìn)行及時(shí)的記錄和解決，并且進(jìn)行不斷的鞏固，而且在學(xué)習(xí)考研數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要有一定的方法能夠舉一反三。